地坛小学的教学特色
东城区地坛小学怎么样？
北京地坛小学是个好棒的学校。
1963年创立的公立小学
北京市红十字学校
北京地坛小学建于1963年，地处古老而又幽静的地坛公园北侧，是北京市一所具有一定办学规模的老校。学校占地面积7267平方米，教学班25个，学生850余名，在岗教职工62名。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“特色鲜明，质量一流”的办学目标和“全面发展，学有特长”的育人目标，努力“办人民满意的学校”。
中地坛有哪些特点？
地坛又称方泽坛，坐落在北京安定门外东侧，与天坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。
地坛是明清两朝祭祀“皇地祗神”的场所，也是我国历史上连续祭祀时间最长的一座地坛，明清两代先后有15位皇帝在此祭地长达381年。
地坛始建于1530年，为北京五坛中的第二大坛。明朝前期祭地与祭天是合并在天坛内举行的，直至1530年订立“四郊分祀”的制度以后，才另建祭地之坛，当时称作方泽坛，1534年改名为地坛。
史铁生 我与地坛的叙述风格？
本文是一篇融议论、记叙、描写为一体的抒情散文，感情真挚感人，通篇都洋溢着对母亲的深切的爱。在抒情中夹杂一些议论，突出了主题，如“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题……”。
记叙的一些细节深化了主题，如“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来……”。自然景物的描写，渲染了气氛．如“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”等等。在内容上，本文打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导．而又自始至终饱含情感，内涵深厚
地坛的寓意和象征？
象征一个心灵世界,安静的心灵世界,因为地坛最突出的特点,就是安静.
史铁生的《我与地坛》有三重象征意蕴：地坛景物是“我”思想情感的意象特征；地坛是母神祭祀——地母神的隐喻；地坛是使“我”死而复生的第二个母亲。
深沉的母爱 “我”倔强的“心魂” 复杂人生和沧桑命运深沉的母爱 “我”倔强的“心魂” 复杂人生和沧桑命运。
史铁生地坛的意义？
象征一个心灵世界,安静的心灵世界,因为地坛最突出的特点,就是安静.
史铁生的《我与地坛》有三重象征意蕴：地坛景物是“我”思想情感的意象特征；地坛是母神祭祀——地母神的隐喻；地坛是使“我”死而复生的第二个母亲。
深沉的母爱 “我”倔强的“心魂” 复杂人生和沧桑命运深沉的母爱 “我”倔强的“心魂” 复杂人生和沧桑命运。
