如何看待有的小学选举班委，优秀的孩子选不上，一般的孩子反而当选？
题主指的“优秀”、“一般”，大概率指孩子的学习成绩。
小学生考试成绩95分or90分，或者90分与80分，在很多老师眼中，差别并不大，差别大的是孩子的综合实力。
01没被选上，也许是综合能力欠缺之故。
小学中高年级，选举班委，基本都是民主推选制。
如果孩子票数低，最大的可能是孩子的综合能力弱，态度，品质，做事水平等。
通俗讲，就是言行举止，与人交往和处理问题的能力等有缺陷。
而这些问题，家长在家庭中往往难以捕捉到，老师和同学在集体中比较容易发现。
我班有个男生，各科成绩非常优秀，尤其在信息学奥赛上，每期都是年段第一，甚至与初中学生比赛，都获得了二等奖的好成绩。
可，日常生活中的他一言难尽。
比如，很小的事情，课桌的摆放，一定得按他的要求宽度，否则就有情绪，与前后桌扯皮，哭；同学向他请教，多问几次，他就会骂人家笨，还说人家浪费他时间。
不宽容，只顾自己，遇到问题推卸责任……因此，在投票选举中，同学们都不太认可他。
还有些孩子，则是不够自律。
学习成绩不错，但课堂纪律不行，爱闲聊，顽皮打闹，不能以身作则等。
02没被选上，也许是不积极主动之故。
我当班主任，小干部团队建立的程序是：自主报名，演讲竞选，投票选举，培训上岗。
而一些比较佛系的孩子，或者自信心弱的孩子，在第一环节就气馁了，不敢报名，导致错失良机。
03当然 ，每个班主任的工作理念不同，遇到一些特殊班级，也会有不一样的操作。
比如，教师子女班，比如关系户较多的班，为平衡各方，有时在初入学对学生情况没有全面了解的情况下，老师会指定人员担任。
但没关系，家长朋友不必焦虑，这种情况不会长久，随着年级的升高，公平竞争的制度会取代之前的委任制度。
各方面优秀的孩子，一定会有崭露头角的机会。
总结语：“是金子总是会发光的”，家长们最重要的是关注孩子落选的原因，协助孩子剖析和反思，是自己不主动，还是言行举止有问题，抑或待人处事上有缺点……发现孩子的短板，积极配合老师，进行学习和弥补。
这样，孩子才会真正得到发展，成长得越来越全能！
