部分小学老师让学生抄范文，背作文，默写作文。这种做法可取吗？
我在教学学生作文时，从来不要求学生抄范文、背作文。
不管是考试前或者是作文竞赛前，都不要求学生背、抄范文。
写作文的水平高低，就看作文基础是不是全面和牢固。
应该清楚地认识到语文成绩高低主要在作文上体现出来。
学生在上语文课就要强调学生，对字、词、句的掌握，学过的字、词、句一定要熟记、会用。
在分析课文时，通过阅读掌握课文的词、句、段，中心思想，详写、略写，标点等名方面都是按着作文课的方式进行。
有的课文课后题要求学生背诵哪个自然段的，我的要求也不是太严的。
但我曾要求学生背成语，写作文时，在适当的句子里，必须要有成语的出现。
这样能更好的表达句子的意思，使作文生动，新颖，不呆板。
有一年，中心校搞六年级作文竞赛。
提前三天通知，据说，人家中心校老师早知道这个消息，已作好准备了。
我校二个六年班，一班出1名学生参赛。
参赛的头一天，校领导突然告诉我，那个班找不出人去参赛，让我班出二个人去参赛。
我答应了。
其实参加作文竞赛的这件事，从接到通知那天后，我只是把参赛学生订下来了，让她自己做准备。
没有吃小灶、背范文呀。
因为平时批改作文，对全班学生的作文水平是一清二楚。
领导让我班再出一个学生参赛，我毫不犹豫地接受了。
第二天，到中心校，全镇共有二十五、六个学生参赛。
每个人只准带笔和垫板到场。
老师都安排在一个教室里，不准随便出入。
作文的竞赛题目是自订，先去观察中心校的花园，花、树、假山……。
看来这次作文竞赛是写景的。
我心里很坦然，因为我平时没有忽视过写景方面练习。
几天过后，中心校公布了竞赛成绩，我班去了两名学生参赛，分别取得了第一名和第六名。
这次竞赛只取前6名。
由此看来，学生的作文成绩高低，不是一朝一夕的事。
不能光靠背、抄、去应付考试，基础要打好。
当然，这需要全面的，细致的、耐心心，就像蜜蜂采蜜一样，一点、一滴地积累！
