怎样提高孩子小学数学成绩？
一、学会主动预习在解释新知识之前，仔细阅读教科书，养成积极预览的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，培养自学能力，在教师的指导下学习阅读，用教师精心设计的思维问题进行预览。
例如，在自学例子时，我们应该找出例子的内容，告诉什么条件，要求什么，如何在书中回答，为什么要这样回答，是否有新的解决方案，解决问题的步骤是什么。
掌握这些重要的问题，用大脑思考，逐步深入，学习使用现有的知识来独立探索新的知识。
在高分家长微信背景下，我们可以看到一些家长头疼孩子上课效率差；关键原因是预习不好；当然，我们不能有针对性；二、听课不仅仅是听，重要的是思考有些学生熟悉公式、性质和规则，但当他们遇到实际问题时，他们无法开始。
他们不知道如何运用所学知识来回答问题。
虽然学生们熟悉体积公式，但由于这个问题涉及广泛的知识，许多学生不能理解解决问题的想法，这需要学生在老师的指导下逐渐掌握解决问题的思维方法。
这个问题涉及长度单位和面积单位；在图形方面，它涉及矩形、方形、矩形和方形；因此，在课堂上，教师最大的作用是：启发；孩子们应该在课堂上跟上老师的想法，在老师的指导下思考解决问题的想法；答案真的不重要；重要的是方法！三、及时总结解题规律在有数学课的那天晚上，我们应该整理当天教的内容。
我们必须熟悉定义、定理和公式。
有些学生认为数学注重推理，不必死记硬背，所以他们什么都不背诵。
这个概念是不正确的。
一般来说，所谓不死背是指不死背的解决方案，但基本的定义、定理和公式是我们解决问题的工具。
如果我们不记得这些，我们就不能在解决问题时使用它们。
例如，如果医生不记得所有的医学知识和药物知识，如何在第一时间拯救人们？
许多学生在数学考试中表现不佳，即他们没有清楚地理解定义，也没有完整地背诵一些重要的定理和公式。
将这一系列问题贯穿于解决问题的各个环节，逐步完善和坚持，儿童解决问题的心理稳定性和适应能力可以不断提高，思维能力将得到锻炼和发展。
四、拓宽解题思路在教学中，教师经常为学生设置疑问，提出。
题，激励学生多思考。
此时，学生应积极思考，拓宽思维，以便更好地发展思维的广泛性。
五、充分发挥错题本的作用每个人都准备了一本记错书，记录他们通常的家庭作业、单元测试或期中、期末考试中的错误，并注明错误的原因，以便改变错误，以后不再犯类似的错误。
在实际学习中，经常检查这本书，以便知道。
很多学霸因为积极使用错题本而获得高分。
