儿子理科，六门三门听不懂，物理，化学，英语三门听不懂，现在高二，他该怎么学？
若有一位高二理科学生，六门课中有三门听不懂，无论是什么学科，有半数学科听不懂，就不要再谈怎么学了，问题不在于怎么学，而在于为什么要学，是谁要学的问题，这个问题不弄清楚，真的就不用再讨论的。
我最近悟清一个问题，那就是“教育是最容易的事，人人都能说几句；教育也是最难的事，好多事都说不清楚”。
当然，有些事也不一定是说不清，而是能说清的人不愿意说。
因为说真话往往会伤人，而伤人的同时，往往也会反伤自已。
稍微理性分析一下题给的问题，会发现这位家长对教育的理解与期待。
当然，由于信息并不完整，好多事没有透漏清楚，分析起来是有难度的。
只能适当假设再进一步分析，但真话还是会伤人，良药苦口啊。
六门课中的三门“理、化、英”听不懂，另外三门是什么呢？
语文、数学是肯定的，另一门是“生、政、地”中的一门，也就是说“语文、数学、X”这三门课是能听懂的，但成绩怎么样呢？
不得而知。
但从学科相关性来说，数学肯定好不了那里去，因为“数、理、化”三门课是高度相关的。
物理听不懂，代表思维能力比较差，数学即使听得懂，也不会到哪里去。
高中化学在理科中思维量相当小，也听不懂，只能说这个学生学习态度也有问题。
至于英语听不懂，首先与分科无关，因为英语是必选科目，无论学什么，“语数英”都是必选的。
英语听不懂是什么意思？
因为他根本就不想学，也不去学，不背单词，不读课文，当然也没有学语法，那当然是什么也听不懂了。
从对英语学习的水平与态度来看，他对语文的学习也好不了哪去。
也许会看点小说，也许会认识一些汉字，整天说中国话，也就认为自己懂了语文了。
至于语文成绩怎么样，估计他自己也不清楚自已的真实水平。
综上，这位同学当前的学习状况，与选学什么科目没有关系。
他的学习基础也不是主要因素，他的智商我们不清楚，但也绝不是听不懂课的主要因素。
他目前有三门功课“英，理，化”完全听不懂，首先或者说最主要的因素是态度。
最大的悲哀莫过于心死，无论是谁，无论有多大的本事，永远无法唤醒装睡的人。
一个男生读到高二，突然发现六门课中有三门完全听不懂！可能原因是多方面的，但最根本的是自己就是不想学习了。
当然，引起他不想学习也许还有另有原因。
解决的办法当然是解铃还需系铃人，对这样的同学，若还想提高成绩，首先要解决的是“态度”问题，千万不要去怨选科不当，也不要去想老师不好，更不要说基础不行、不是学习的料，这都不是主要的，决定因素是态度。
北京大学一个保安，高中毕业没考上大学，工作之余自学英语过八级，不过他英语特别好！一是因为他想学习，二是因为英语适于自学，当然还有北大学习英语资源太丰富，任何经过北大校门的学生与老师，都能回答他的英语问题。
因此，我不得不认真地对这位家长说，你必须很认真地去研究孩子为什么不想学习？
只有解决这个问题才能找到提升学习成绩的途径，若你还是认为是外部原因，相信永远不会有答案。
供参考，估计不满意，但事实也许真的是这样。
