总拖堂的老师是不是好老师？
2023-01-20
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告诉大家一个公开的秘密，课间十分钟，在大多数学校其实并没有十分钟，而是7-8分钟。
因为这些学校都设置了一个课堂小预备铃，并且都会向学生提出要求，小预备铃响后必须进教室做好上课准备。
这个预备铃的设置往往是提前2分钟左右。
试想，一个老师在下课铃响后，仍醉心于自己还没讲完的内容，坚持要将它讲完，看起来他(她)很负责任，其实不然。
第一，喜欢拖堂的老师对学生心理特征把握不到位。
小学初中的学生，大都有还处在控制力并不成熟的阶段，注意力的集中时间也十分有限，这是为什么上课时间只设置四十或者四十五分钟的原因。
超过这个时间，学生的注意力和控制力自然下降，你讲完这个内容的效果对于大部分学生而言，相当于没讲。
课间十分钟本来就是让学生通过短暂的放松来重整旗鼓，提升效率。
第二，喜欢拖堂的老师对学生的生理需求太过于漠视。
人有三急，这些生理需求是需要满足的。
假如多喝了几口水，早就有孩子等着下课冲往厕所去放松，被老师拖堂，那些早就想上厕所的人，肯定也只能夹着双腿，不停的抖动，度\"分\"如年。
这种被折磨经历我估计大家都会有过体验，这个时候，对拖堂的老师只有一个字:滚！第三，这点只针对经常拖堂的老师，那就是课堂教学的节奏把握还需加强，课堂设计还有待琢磨。
偶尔一两次拖堂可以理解，经常性拖堂，就得考虑一下教学设计和教学水平的提高问题了。
所以，不要拖堂，尤其不要为了自己的所谓教学任务的完成去拖堂，学生也有自己的需求，教育教学有其一定的规律，尊重学生尊重教学规律，才能真正做个好老师。
