“长大后我就成了你”，你长大后是不是越来越像妈妈？
这是一位青年学子对教育本质体证的心路历程。
从清华大学毕业的学子奚震宇一度以为教育就是教知识，然而在一次学习分享会上，他有了全新的认知——大家好：今年我26岁，曾获得全国奥林匹克竞赛金奖，在保送到清华后，曾任清华大学材料学院的学生会主席，一度是“别人家的孩子”，成为许多家长教育孩子的典型教材。
然而，在别人看来的“天之骄子”，我却在好几个十字路口纠结过、迷茫过.....怎样才能突破瓶颈、增加智慧？
怎样寻找到出口？
很长一段时间，我都在思考这些问题。
“学习中华经典，不仅增长智慧，还能帮助我们看清问题的本质从而解决问题。
”在一次学习会上，这句话重重地撞进我的心坎，敲碎了名利的八音盒，我感觉中华经典的力量如暗夜里一束光，照亮了前进的方向。
回到原点，从心出发，我开启了学习中华经典的旅程，用诵读经典的方式开启美好一天，用读原文、学原著、悟原理的读书法滋养初心。
随着学习的深入，我变得喜悦，渐渐地，我发觉自己并不是大家想象的样子——回忆小的时候，父母的工作非常忙，常常没有时间陪伴自己，然而父母却告诉我：“震宇啊，老师是你的贵人，你要听老师的话。
”从那时起，“老师”这两个字在我心中，自然而然地有了不一样的分量。
老师对我也满怀期盼，很庆幸我没有辜负这份期盼，从小到大，我一直都是父母的好儿子，老师的好学生，妻子的好丈夫，甚至有一天我还成了给别人讲授知识的一位老师。
我过去人生走得四平八稳，然而，直到听到一次主题为“万世师表”的演讲。
短短的八、九分钟，演讲者把陶行知先生燃烧自己生命，照亮中国乡村教育的故事讲得声情并茂，现场很多人都为之动容，而我自己的心情却极其复杂，甚至有一点无所适从。
如果用一个词来形容我当时的感受，那就是没有知觉，这是多么可怕的一件事情啊。
我突然发现，原来自己并不是父母的好儿子，也不是一位好老师，更不是一个好学生。
好像在表面上看，我也没有比别人缺什么、少什么，但是在别人不知道的地方，自己是如此的贫穷，那叫“心穷”。
我有很多无能为力的地方，面对父母、面对生养自己的故土时，我想爱，但却爱不出来，爱的能力在钝化，在衰减，换言之，是心上没有了能量。
我反复问自己，究竟怎么了？
也在这样的时候，我做了人生中最真诚、最真切的一次反思。
那一刻，我的眼前浮现出很多曾经教过我，且对自己有很大期盼的老师们。
物理老师用一种极其郑重且正式的眼神看着我，说了一句话：“震宇啊，有一天你得做一点对人类有用的事。
”还有很多老师来到我的身边，对我说：“震宇啊，你今天得对得起你自己的使命”；“震宇啊，你今天的才华可不怎么样啊”；“震宇啊，你今天还不够努力”；“震宇啊，你在外面玩的时间够久了”；“震宇啊，你今天还没用心学”。
我又想到自己作为老师，教过的孩子们他们可爱的笑脸，内心充满了力量：要在孩子们心中播撒爱、崇德尚礼的种子，而不仅仅是教知识的老师。
不辜负老师们的深切期盼，做有仁爱的老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。
霎时间，我突然明白教育是一种唤醒呀，从敬畏老师到成为老师，再到帮助更多像自己一样的孩子，用行动感恩老师，我逐渐体会到传承的力量，那份燃烧自己的生命，照亮学子人生之路的无私。
长大后我就成了你，我也逐渐有了一份更为宽广的爱，践行教育初心。
感恩、践行、传承，或许是给老师最好的礼物。
明天就是教师节了，致敬最可爱的老师们，也送给懂得感恩且长大后成了同行的园丁们。
