作为一个医学生，让你印象最深刻的医学院老师是什么样的？
医学院的老师相比其它学院的老师，更多了一份作为医生的责任。
除了日常的教学之外还要兼顾医院的工作——凌晨的值班、必要的查房以及紧急的手术等等。
日夜不辍的是对学生和病人的责任，任劳任怨是对职业的敬意，尽心尽力是自我价值的追求。
身正为师，学为范。
德才兼备为学孩，有才无德良心罪，有才有德为大师。
大爱经营，大医精诚，上善若水，厚德载物！“一支粉笔，积淀千秋智慧，三尺讲台，托起万世文明”。
教师，人类文明的传播者，太阳底下最光辉的职业。
所谓大学之大，在于大师。
65年前，400余名上医人西迁重庆，为重医的建设集聚了雄厚的师资力量。
在重庆医科大学及附属医院不断发展壮大的历程中，名师荟聚、贤者云集，一代又一代的教师沿着西迁前辈奋斗的足迹，孜孜以求、勤育桃李、立德树人、敬业奉献。
我现在印象最深的还是人体解剖课一进入解剖实验室，迎面扑来一股浓浓的药味，这种刺激性的气味是福尔马林的味道。
福尔马林是一种外观无色透明的甲醛水溶液，医学上用于解剖前完整地保存人体标本。
实验室里，50多名同学身穿白大褂，在听老师讲课。
因为是入学以来上的第一堂大体解剖课，所以同学们听得格外认真。
在老师讲完第一课解剖后，大体解剖开始了。
据了解，解剖实验室里的每一具遗体都来自自愿捐献，选择死后为医学教学事业做贡献，他们被尊称为“大体老师”，又称“无言老师”。
解剖开始前，同学们将遗体柜打开，先是向遗体默哀、鞠躬。
据同学们介绍，临床医学专业的学生大都在大一大二主要学习理论知识和系统解剖，大三才正式进行大体解剖。
我也是第一次真实的看到的古代的封建主义小脚真的是对我很大的冲击（当时有一具女性遗体是古代的小脚） 学习一段时间后，对“大体老师”有一种莫名的敬畏和崇拜，是他们的无私奉献和勇于献身，给了医学生学习的机会，学好解剖，对日后临床课程的学习、将来的临床实践工作都是非常重要的。
