老师真的喜欢成绩好的学生吗？
老师喜欢好学生，这是人之常情，但是只是喜欢成绩好的学生，显然未必。
特别是做家长的，不要被个别现象蒙蔽了双眼。
更不要带着有色眼镜去看待老师，也不要把这种观点灌输给自己的孩子。
我们都是从学生年代过来的，都知道做学生的，绝大多数还是很在意老师对自己的态度和看法的，这种感受甚至直接会影响到学生时代的学习成长。
举几个亲身经历的比较典型的例子：1.我上中学时，有一位同学，是铁路系统子弟，父母长期在外，主要是靠爷爷抚养照顾。
这位同学本身学习基础和个人品行都不错，但是由于缺乏父母管教，比较自由散漫，经常逃晚自习，有一次他晚自习跑去游戏厅玩去了，第二天老师检查教室，发现他座位上一大推瓜子壳，就认为是他不好好上晚自习，不学习，吃瓜子还到处乱扔。
他都没来，显然不是他干的。
于是班主任老师把他叫去批了一顿，他也没过多辩解，就是不承认是他干的，从此班主任老师对他留下了不好的印象。
他觉得班主任很讨厌他，故意栽赃陷害他，从此受了挫折，学习上自暴自弃，放松了高三的复习，结果考了一个非常普通的二类本科，改变了大学的命运。
2.还有一位高中同学，单亲家庭长大的，从小就熟悉了成人世界的利益纷争，当学生时就精明世故，很会来事，学习成绩也不错，还经常主动和班主任套近乎，私下里交往不少，搞一些学习复习练习题资料，以班主任要求班级同学统一购买的名义，让大家每人买一本，本来是2-3元一本，卖给大家四五块钱一本，挣了一两百元，在九十年代这对学生来讲可不是个小数目——当然这些都是私下运作的，我们后来听他自己炫耀自己当年的商业头脑才知道。
因为他比较回来事，和班主任私下关系不错，还背着大家直接推荐获取了省三好学生的指标——当时同学们都不知道这件事，公布了才知道，也没人太当回事，后来知道高考能加10分。
这位同学靠“好学生”的名义获取了不少利益，但是却没有几个老师同学真心喜欢他。
说了这么多，只是想说成绩好的学生，未必是德智体美劳全面发展的好学生，甚至“品学兼优”是缺条腿的，这种学生，不值得提倡，更不值得家长们去推崇。
对老师而言，最重要的就是要对全体学生一视同仁，公道正派，以德为先，有一双识人慧眼，区别什么样的学生，才是好学生。
对待后进生，更要多一些关心和帮助，鼓励和支持！
