数字化教学方法有哪些？
? ?一、教学手段数字化：从实物到幻灯片）
? ? 教学过程是教师通过一定的教学手段，有目的有计划的指导学生掌握科学文化基础知识和技能，影响学生思想品德的过程。重视行动能力培养是职业教育的重要特征，教学中利用实物，通过教师示范和学生观察，有助于形成第一手知识。但由于不是每种实物都可以拿到课堂中展示，而幻灯片的出现就很好地弥补了这一缺憾，无论是初期依靠幻灯机播放的的卡片式幻灯片，还是后来的PPT，教学手段经历从实物到幻灯片的数字化进阶，这为实现教学做一体奠定了物质基础。）
? ? 二、教学资源数字化：从教材教案笔记到数字教学资源）
? ? 在推进适应职业学校学生特点的教学手段与方法改革中，教学资源的数字化是重要一环，要整合教学资源，打破传统课堂的常规教学，教学时间、空间安排，围绕学生学习决定。在传统的教学中，教材、教案、笔记是师生最重要的教学资源。随着信息技术发展和产业升级，利用多媒体技术将教学资源数字化不仅可能，而且现实。围绕在线开放共享课程这一基础教学资源，研发新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，健全专业教学资源库，完善共建共享平台的资源认证标准和交易机制，扩大优质数字教学资源覆盖面。）
? ? 三、教学场景数字化：从课堂到网络学习空间）
? ? 真正落实教学的有效的途径之一就是设置“学习场景”，鼓励学生学会在不同环境中生存：如向周围的世界学习，了解什么样的资源可以利用，认识如何利用这些资源才会让自己的活动变得既富有成效又充满乐趣。在国家示范性高职院校建设期间，有学校开展“砸墙”即把原来的学习空间做物理上的优化调整，这无非是为师生创设一种接近现实工作场所的真实学习场景。在实训教学方面，为适应数字化教学改革与发展需求，2021年，教育部高等学校科学研究发展中心研究制定并发布职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南，指导项目单位开展建设工作。通过推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用，更好地实现“为了行动而学习”和“通过行动来学习”。
