乘法结合律教案,乘法结合律教案教学过程

各位好，今天小编为大家解答关于乘法结合律教案这个问题的知识，还有对于四年级数学乘法结合律教案也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题吧！

、新课标四年级下册数学《乘除法的运算性质》教案

理解和掌握一个数除以两个数的方法。会运用这个除法运算性质，使一些计算简便。

学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。 过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。

小学四年级数学《乘法运算定律》教案【一】 教学目标： 进一步掌握乘法运算定律，会根据不同算式的特征，正确灵活、合理选择运算定律进行简算，提高应用乘法运算定律进行简便计算的能力。 教学过程： (一)明确目标。

人教版四年级下册数学四则运算教案 单元教学内容 四则运算P2P12 单元教学目标 知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案(一) 教学内容 教学目标 引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

四年级乘法运算律及简便运算教学设计篇一 【教学内容】 四年级(下)第17～18页例1～2，练习四第1题。 【教学目标】 经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。

、《乘法交换律和结合律》教学设计

1、【设计意图】学生刚刚学习了加法交换律、加法结合律，而乘法交换律、乘法结合律与之有很大相同之处。

2、理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点：能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律，并会用字母表示。

3、生：第一个等式应用了乘法结合律，先乘后面两个数，再和第一个数相乘。 生：第二个等式应用了乘法交换律，交换了25和17的位置。 生：第三个等式应用了乘法交换律和乘法结合律。交换了25和17的位置，应用了乘法交换律。

4、这叫做乘法交换律。 先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

5、四年级乘法运算律及简便运算教学设计篇一 【教学内容】 四年级(下)第17～18页例1～2，练习四第1题。 【教学目标】 经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。

6、（设计意图：仿照研究乘法交换律的学习方法，把学习的主动权交给学生，让学生自主探索验证，证明乘法结合律的存在，经历了知识的发现过程。

、人教版五年级上册数学《整数乘法运算定律推广到小数》教案

《整数乘法运算定律推广到小数》教案(一) 教学目标 知识技能 初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。 能运用乘法运算定律使小数计算简便。

初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。能运用乘法运算定律使小数计算简便。过程与方法 让学生经历自主探究的过程，培养学生的观察比较的能力，培养合理运用所学的知识解决新问题的能力。

整数乘法运算定律推广到小数引探准备师：孩子们，今天我们先来进行课前比赛，看谁的知识学得棒。第一轮：看谁算得对（口算）。

、分数乘法教案

1、分数乘法教案 篇1 教学内容： 分数乘法(一) 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

2、分数乘法教案 篇1 教学内容： 练习一 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

3、分数乘法教案 篇1 单元分析 本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。

4、分数乘法教案 篇1 教学内容： 分数乘法 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

5、分数乘法教案 篇1 教学目标： 使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 发展学生思维，侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点： 理解数量关系。

、运算的定律和性质数学教学教案

1、小结：我们运用这些定律时要注意正确。（三）复习两大性质 提问：我们还学习了哪些运算性质？你能把它们用字母表示出来吗？说说它们表示的意思。（学生边说老师边板书。

2、学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。 过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。

3、四年级下册数学第三单元运算定律与简便计算教案(一) 教学内容 教学目标 引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

、初中数学的教学案例有哪些

初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。

初中数学课堂教学案例三篇 由已知显然可知三角形APQ是等边三角形，每个角都是60.又知△APB与△AQC都是等腰三角形，两底角相等，由三角形外角性质即可推得PAB=30。

初中数学教学设计案例一 反比例函数 教材分析： 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比，也是以后学习二次函数的基础。

初中数学教学小案例一 教材分析。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书，第七章第五节。 教学目标。 知识目标：了解多边形内角和公式。

下面是范文栏目的我为大家准备的初中数学教案，欢迎大家阅读和参考。

好了，关于乘法结合律教案和四年级数学乘法结合律教案的分享到此就结束了，不知道大家通过这篇文章了解的如何了？如果你还想了解更多这方面的信息，没有问题，记得收藏关注本站。