狼孩卡马拉,狼孩卡马拉没能形成人类的意识说明
各位好，今天小编为大家解答关于狼孩卡马拉这个问题的知识，还有对于狼孩卡马拉 阿玛拉也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题吧！
、“狼孩”的故事
《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
狼孩的故事 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的象人的怪物尾随在三只大狼后面。
国王的兄弟阿穆留斯篡夺了王位。阿穆留斯篡残忍而野心勃勃。由于害怕哥哥的后代报仇，杀死了侄子，并强迫侄女西尔维娅成为一名不允许结婚的女祭司。阿穆留斯篡认为这样，自己的兄弟就不会有后代，阿穆留斯篡的政权也会稳定下来。
狼孩，是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个，狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
、狼孩的简介400左右
《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
狼孩，是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个，狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
据狼孩的喂养者估计，卡玛拉死时己16岁左右。但她的智力只及四岁的孩子。
小说简介：科尔沁草原上的生死传奇：狼孩村子里的人杀死了狼的两个孩子，公狼为了救被人类抢走的孩子也死在了乱棍之下，我因为养下了小狼而导致襁褓中的弟弟被母狼抢走，从此狼与人的界限开始模糊。
狼孩是指从小被狼带大的孩子，这些孩子在野外生存了很长时间，并接受了狼的抚养和训练。当他们回到人类社会后，往往不能适应人类的生活，这是因为他们的行为和思维方式已经受到了狼的深刻影响。
狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
、.狼孩卡玛拉和阿玛拉,有人的大脑,却没有意识,这说明了什么?(30)_百度...
原因是卡玛拉没有接受到正常的人类教育和照顾，所以她的大脑没有得到充分的发育和刺激。
狼孩卡玛拉的经历表明，人的大脑和人性之间存在密切关系，但并非简单的因果关系。卡玛拉在狼群中长大，与狼一起生活，接受的信息都是狼群的生活方式和规则，这使得她的智力发育和行为模式更接近于动物而非人类。
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
他们没有感情，只知道饿时觅食，饱时休息，长时间对别人不主动感兴趣。但他们很快就学会了向辛格的妻子要食物和水，就像家狗一样。
在狼孩的例子中，他们的身体和大脑在狼群中得到了发展，但他们的心理发展却受到了限制，因为他们没有接触到人类社会和语言。
到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。
、关于狼孩的资料!
1、《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
2、狼孩：是指被狼抢走，被狼养大的人类婴儿。世界上已知有10多个狼喂养的狼孩，其中最著名的是在印度发现的两个。狼孩和其他由野生动物抚养的幼童也被称为野孩。
3、这个名词是指从小被狼抚养，跟狼的生活习性一样的人类幼童。
、狼孩的心理
用心理学的原理解释狼孩现象如下：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
狼孩是指在野外长大，与人类社会完全隔绝，缺乏人际交往和正常教育的儿童。由于长期生活在野外，狼孩的身体和心理发展可能会受到杂乱的环境、食物短缺、缺乏人类互动等方面的影响。因此，狼孩往往表现出比同龄人更低的心理水平。
狼孩的实例表明，客观现实对心理发展具有重要影响。狼孩是指一些在出生后被狼或其他动物抚养的孩子，由于长时间与人类社会脱离，他们的心理和行为特征表现出与正常成长的孩子明显不同的特征。
根据所学的心理学理论，狼孩卡马拉没有人的习性和理性可能是因为她从小在狼群中长大，与狼一起生活，接受的信息都是狼群的生活方式和规则，无法获得人类的习性。
任何一个人，仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力，都是不能够作为正常社会的一个普通成员存在的。
从心理学的角度还回答就是：狼孩的的心理发展阶段所接触的社会环境不是人的社会环境，而是狼的社会环境。因此，个性与性格的形成因素中，社会影响与普通人不一样，从而导致了他的三观等各种认识差异。
、“狼孩”的故事说明了什么?
1、“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
2、“狼孩儿”的故事说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。
3、“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
4、【答案】：B 狼孩有正常的遗传，但因为没有很好的社会环境，从而导致心理功能不能正常的发展，这说明遗传决定论是片面的。
5、狼孩的故事告诉我们，个人离不开社会，一旦脱离社会，就会像两个狼孩那样，虽然长着人的身体，但是无法成为真正的人。
6、狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
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