校园里屹立着一棵棵小树这个说法正确吗

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、用修改符号修改病句我们在校园里栽下一棵小树?

1、修改病句的增、删、调、换等符号如下图：病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

2、修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

3、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）（1）两个师院的毕业生到我校实习。（2）我国有世界上没有的万里长城。（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

5、原句：植树节的时候我们在校园里摘了很多的树。修改为：植树节的时候我们在校园里栽了很多的树。分析：这句话的毛病是用词不当，即植树节的时候是植树而不可能是“摘”树。

6、用修改符号修改病句。 江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。 你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。 平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

、校园里屹立着一棵棵水杉树这句话对吗

1、校园里屹立一棵棵水杉。修改病句... 校园里屹立一棵棵水杉。修改病句 展开 我来答 1个回答 #热议# 国际对恐怖组织的定义是什么？匿名用户 推荐于2017-08-06 展开全部 校园里屹立一棵水杉。

2、正确，屹立这个词是可以用来形容树木的，可以用的词语还有树立，矗立，挺立等等，都可以用来形容树木挺拔的样子。屹立，汉语词汇，拼音yì lì，释义是高耸挺立。

3、校园里屹立着一棵棵白杨树。这句话没有毛病。词语搭配恰当，句子结构完整。句子结构是：校园里（主语）屹立（谓语）着（助词）一棵棵（定语）白杨树（宾语）。

4、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。

5、修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

6、病因：搭配不当 改为：校园里（分部）着一棵棵白杨树。

、小学六年级语文的第三单元检测试题

1、道路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调（tiáo diào ）皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持 长跑 ，（ ）我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。

2、第一部分：基础知识积累与运用（27分） 看拼音，写汉字、词。（3分） qiàn ɡē méi wéi kuíwú 抱（ ） （ ）舍 倒（ ） （ ）一 （ ） 在句子中带点字的正确读音下面画上横线。

3、给加点字选一个正确的读音划上“——”。 （4分）被难日（nàn nán） 剥削（xiāo xuē） 夹衣（jiā jiá） 兴旺（xīnɡ xìnɡ）请在括号里填上恰当的词语。

4、看拼音，写词语。kuí wú lín shī bào yuàn dǎo méi dào qiàn yōu yánɡ 用“___”选择正确的字形或读音。

5、人教版语文六年级下册第三单元检测题 看拼音写词语。

、病句练习(找全)

成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

下列句子均有成分残缺的毛病，请改正。风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上起下伏。滥省主语 他那可歌可泣的事迹，猛烈地拨动着听众的心弦，在极度的激动中受到深刻的教育。

修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。 修改病句练习题（要有答案） 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

今天有家庭作业，我已经基本上全部完成了。 140、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了。 14下课铃一响，同学们争先恐后依次来到操场上活动。 14我们必须遵守纪律和习惯。 14教室里传出来雷鸣般的掌声。

改病句练习 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 （5）这本书对我很感兴趣。

、校园里屹立着一棵棵白杨。修改病句)

病因：搭配不当 改为：校园里（分部）着一棵棵白杨树。

病因：用词不当 故，应改为：校园里挺立着一棵棵白杨。

修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

校园里屹立着一颗颗白杨。颗颗写错了，应该为棵棵。好像屹立用错了，应该为挺立。（用词不当）运动员以坚定的毅力跑完了全程。毅力改为意志。（用词不当）我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。

修改病句：校园里屹立着一棵棵白杨。应将屹立改为挺立.病因：用词不当（“屹立”一般用来形容建筑物、高山等）公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。应去掉树木，即改为“公园里的松柏，桃树等枝繁叶茂。

、校园里屹立着一棵棵白杨树这句话有没有毛病?

1、校园里屹立着一棵棵白杨树。这句话没有毛病。词语搭配恰当，句子结构完整。句子结构是：校园里（主语）屹立（谓语）着（助词）一棵棵（定语）白杨树（宾语）。

2、修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

3、应该把屹立改为耸立。屹立指的是：高耸挺立。 （多指建筑物等等），耸立指的是：高高地直立。

4、例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。搭配不当。

5、屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

6、例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。 例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。 搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

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