为什么中国实行科举以后，再也没有出现像三国那样英雄辈出的年代？
2022-09-10
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为何不用实事求是什么样的“科举制”呢？
为何不实事求是什么才是“英雄辈出”呢？
如果两者没有生成共轭推挽关系怎么可能有包罗万象的“英雄辈出”的并行不悖的社会结构状态出现呢？
通过客观的实事存在为依据地探究与探讨“隋唐时期建立的科举制”其根基与根据是建立在什么上的呢？
帝制的“世袭制”不能動对吧？
而想“开科取士”来选拔人才而开出什么科目了呢？
是不是只有西汉末年罢黜百家的基础上独尊儒术的开科取儒生一条路？
客观上为宋朝王安石变法铺平独尊儒术的独统一切的路？
……鉴别诊断唐朝历史而解剖李世民当皇帝时期的朝中大臣是不是绝大多数人是来自争天下时来自民间人士组成的？
有此原因才有“贞观之治”对吧？
刘邦争天下后为何有几十年的太平盛世？
是不是有相同原因呢？
为何宋朝赵匡胤兵变夺权后也有几十年的手工业发达促进商贸繁荣而运输四通八达的百业兴旺在王安石变法的以“盐铁专卖”为代表的儒独统一切使宋朝发生断崖式衰落？
那种“过境税”使百姓买不起盐而才有贩卖私盐延续到新中国成立之后是怎么回事呢？
独尊独统是社会動乱的根源对吧？
唐朝如果回归到汉武帝刘彻之前取缔儒教恢复中文语文何用武则天延续唐朝生命？
如果没有武则天延续唐朝会不会在李世民死后唐朝就终结了呢？
仔细鉴别诊断唐朝历史必定会发现可能性很大！人类为了生命能延续下去的需求是多方面的客观实事存在真相每个都能知道的事情能用大一统来制造一桶浆糊吗？
……科举制是不是炮制一桶浆糊的工具呢？
是无可辩驳的真事对吧？
欧洲文艺复兴如果没有工业革命的需求而生“分科学技术”助推工业革命而独尊唯物主义哲学能有欧洲文艺复兴出现吗？
没有任何可能对吧？
……
