在学校师德考核不是优秀，却被表彰为区优秀教师，合理吗？
2022-09-11
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公立中小学教师的考核、评优、获奖等一系列操作，已经从形式主义演进为固化程式，其实，中小学校教师管理中应当弱化、淡化这种机制，个人认为只需将教师队伍中有案可稽的杰出表现或劣迹处分等录入档案即可。
现在这类骚操作已经成为每学期（年）的固定程式，形成引入所谓“竞争机制”，其实教育事业中的“竞争”，并不符合教育规律。
这种机制的制度化，造成种种的弊端无法克服：花费大量精力，破坏教师之间和全校上下之间的团结协作，形成造假钻营歪风，拓展寻租空间，成员之间时时处处纠结于个人利害得失。
于是，负担加重，关系复杂，“清水衙门”中充满了各式各样的利益冲突，还怎么能静心致志地教书育人？
成员机构内应有的优势特长得不到发挥，问题揭示的笑话奇葩反倒层出不穷了。
