学校领导不上课还分得较多绩效，到底是一线教师重要还是领导重要？
2022-09-12
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在学校绩效分配方面确实存在问题，也引起广大教师和民众的争议，质疑之声层出不穷，关注度不比其它行业少，在全国教育行业中，特别是中小学，这种现象普遍在。
教师敢怒不敢言，但说了也是白费口舌。
反而会遭到领导的反制，让你难甚。
就拿我地区的学校教师绩效，多年前就规定，每年按二月份和八月份发放，初衷是好的，因为二月份大多是春节，让教师过好年，而八月份面临换学年，了结前一学年的事。
但近几年就不太不正常了。
我们所在地的积绩是做县域为单位，把全县中、小学校（所谓按教育主管部门的考核）分为三个等级，一级为100％，二级为95％，三级为92％，分别按比例分发到各校。
其实主管领导就要掌控话语权，一般乡村小学都是三级分配。
各校校长的绩效，不参与其本校的考核，教育局直接发放，标准是校长所在单位中，是，最高教师积效的2倍，下拨到学校的绩效总额，要扣除行政补贴、班主任补贴、节假日值班人员的的补助、出差代课…等杂七杂八的费用后，再根据各老师的考核分数进行分配，一一般教师只能领到自己额度的80％左右。
至于你谈到合理吗，从大多数老师的反应看，肯定是不合理，社会主义的分配制度要符合广大人民众的利益，虽然没有绝对的公平，但应该有相对的公平，相对的公平对工作有积极向上的活力，也是符合党的不忘初心的使命。
不知我所言是否对，欢迎大家下评点指导。
