为什么人们对八九十年代的老师业务水平推崇有加呢？
2022-09-15
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任何一个时代都有好的，有差的，水平良莠不齐是客观存在的。
社会在进步，不能总说老的就比新的好，八九十年代，老师的学历普遍不如后面的。
我们也知道，学历并不完全代表水平，当年的确有很多责任心强、水平也高的老师，但同样也有文革时代混日子出来的，水平低，责任心等于零的，很多。
我说的混日子那部分，现在大多在退休的边缘吧，看看我们周围，或者认识的老师，就有一部分，是在文革时期没读过什么书，只知道跟着红卫兵屁股后面造反的，这些人初中毕业也就分工了，有的在恢复高考后竟然也混进了大学。
恢复高考之后，最开始的几批学生，年龄相差极大，水平相差极大，工作态度相差极大。
好的不必说，我们说差的吧：请问在八九十年代读书的人，有几位没遇到过水平极差的老师？
狗屁不懂的大有人在，混了个大学文凭，结果在学校连课都无法上的也不少吧。
那时候，小学和初中的“副科”往往就是带着上的，音乐美术体育历史地理生物这些老师，很多是课时不够，搭几节给他，或者就是教不了其他主科的，课堂上只会照着念书，其实他自己都不知道的大有人在。
回过来说，八九十年代老师平均业务水平并不比现在高，而且还有一部分极差的混在教师队伍里。
但那个时候，责任心强的老师应该比现在多。
