“越是高压教育下的孩子，一旦摆脱父母束缚，反而更加叛逆，以自我为中心。”你怎么看？
高压教育下的孩子，摆脱父母束缚后，不一定会更加叛逆。
而是有两种可能，一种是放纵自己，没有方向；另外一种是养成良好习惯，自觉而努力。
01我们先来说说什么是“高压教育”？
高压教育，指的是父母对孩子的高期待、高压力、高强度训练。
对孩子施加高压教育的父母，大体有以下两种类型：一种是自身就很优秀，在社会上担当重要角色，类似于高层精英。
比如高校老师、医生、律师、企业高管等。
另外一种是处于社会底层，饱受生活摧残，深感生活不易。
他们希望孩子，实现人生的逆袭、阶层的跨越。
无论哪一种，他们都有一个共同点，就是重视教育。
02常言道“十年树木，百年树人”。
重视教育，是人类发展的使然，是社会前进的动力。
无论是从社会的角度，还是个人的发展，都是有利的。
从这个角度来说，高压教育是有必要的。
从小约束孩子的行为，让他们养成良好的学习和生活习惯，并启发孩子思考。
久而久之，习惯成自然。
即使孩子将来摆脱父母，独立生活，他们也会因为小时候的训练而受益终生。
比如孟子，我们可能都知道“孟母三迁”的故事，其实孟母对孟子也是实行的“高压教育”。
孟子小时候很淘气。
有一次逃学回家，正在织布的母亲非常生气。
她当着孟子的面，拿起一把剪刀，割断了织布机上的布匹。
孟子很惶恐。
孟母责怪他说：“你读书就像我织布。
要一线一线连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西；学问也必须日积月累，不分昼夜勤求而来。
你如果偷懒，半途而废，就像这段被割断的布匹一样，变成了没有用的东西。
”孟子很受教育，此后再也不敢逃学，最终成为一代大儒。
孟母有其独到的智慧，结合身边事物，启迪孩子的心智，助其领悟人生哲理。
这样的“高压教育”，自然是有利的。
03但是，凡事须有度。
如果高压教育超过了一定的度，凡事父母下达指令，要求和命令，就会剥夺孩子思考的能力，孩子沦为“执行者”，没有主见。
这种“高压教育”下的孩子，要么成为没有主见的“小绵羊”，要么青春叛逆一发不可收拾，严重者会产生心理扭曲，出现极端行为。
电视剧《小欢喜》中，小陶红扮演的单亲妈妈宋倩，对英子的“高压教育”，让人感到恐怖。
为了女儿，她辞掉工作，专心照顾英子的饮食起居。
她逼迫女儿每天空腹“生吞海参”，亲手砸了女儿的乐高，不让女儿去天文馆，怀疑早恋不让女儿和方一凡接触，不让女儿选择南京大学。
这样的“高压”，终于让乔英子精神崩溃！而现实中，也曾真实发生过这样的惨剧：北大高材生吴谢宇，亲手杀死妈妈，在外潜逃三年后被抓。
在留言中，其杀人动机就是长期受妈妈的控制，没有自由。
04在这个内卷无比严重的时代，很多父母容易陷入焦虑和攀比中。
其实，孩子的成长是个过程。
每个阶段有他的年龄特征，我们无需拔苗助长，而是要遵从青少年的成长规律，因材施教；而且，每个孩子有他的个性特征。
父母是孩子人生的第一位老师，我们要尊重孩子的兴趣爱好，让每个孩子成为独一无二的自己，真正做到因人施教。
教育，从来没有捷径，叛逆也是人生的必经阶段。
身为父母：严管是爱，放手也是爱。
身为子女：有一种幸福，叫有父母操持；有一种经历，叫成长的代价。
每个人来到这个世界，都有存在的价值。
有智慧地爱子女，更要好好地爱自己！
