为啥说孩子能不能上大学，在小学三年级和初一就定了？
2022-11-13
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如果按照等级划分，小学三年级是一个分水岭，初二第二个分水岭，高中一个分水岭，小学三年级这个分水岭坡度最小，决定的是谁上不了高中，过了这个分水岭的孩子在初二会进一步分化，仍然会有一些孩子上不了高中，一些上普高，一些上重点高中，能否上大学（指的是一本），则取决于第三道分水岭。
相比较一二年级，小学三年级开始逐渐对思维能力有了要求，少数的孩子开始跟不上，这批最早掉队的孩子不用到第二道分水岭，在初一就会被大部队拉开很大差距，不要说高中，较好的职高难度也非常大、这个阶段分化的是既不聪明也不努力的孩子，两者具有一样，三年级这道坎还是很简单的。
第二个分水岭是初二，初一下学期已经有一些苗头但不很明显，初二知识量并没有明显增加，增加的是难度，聪明的孩子会在初二以后如鱼得水，优势得以显现。
中等的孩子通过努力也问题不大，初二虽难，但还属于勤能补拙的哪一类，但思维能力较低的孩子即使努力也会落后，另外一部分还算聪明（不是特别聪明）的孩子，由于青春期逆反等原因，也会在初二被分流掉。
这个阶段分化的，努力但不够聪明的孩子，还有不笨，但智商还不能中和其学习投入度不够的问题。
我的孩子很聪明，但不够努力，就是后一种孩子。
高中的分水岭更多的不是淘汰，而是拔优，初中升高中的50%的优胜者再优中选优，天赋、努力缺一不可。
