当教师后，教学成绩一直垫底，学生总是学不会，该怎么办？
聪明的学霸，不等于优秀的教师。
太聪明的人，很难成为最优秀的教师。
一个人的优点，往往同时就是他的缺点。
据说，那些最有天赋的运动员几乎很少能成为最优秀的教练。
这些在学习上天赋很高的人，往往具有过人的头脑和直觉，能迅速理清自己在学习中遇到的问题，但他们往往忽略了普通人学习中存在的困难。
普通人并不能立即看到自己学习中的问题和症结。
普通人更倾向于把学习任务分解成若干个容易管理的步骤，逐渐理解；并且经过长期的重复练习才能达到掌握的程度。
教师的教学，需要研究和掌握如何面对智力普通的学生。
如果题主打算一直干教师的话，就要在这方面下一些功夫。
凭借你的智商，这些应该不是问题，就看你自己想不想去做，愿不愿意真的投入时间和精力去学习和研究。
那些学霸名师的背后，都有学校的悉心培养，和学霸教师本人的大量付出。
根据我对那些学霸教师的了解，我的建议是（主要是专业上，调动兴趣师生关系暂不讨论）：拆分学习的步骤，帮助学生搭建起知识学习支架。
给出每一个数学类型问题的解决步骤，把复杂的问题分解成若干个更简单、更容易理解和管理的步骤，通过课堂训练学生解决。
比如：一位教师在教学生将整数四舍五入到给定的位置时，把它分解为5个步骤：1.把需要四舍五入的位置用下划线标出来；2.把下划线右侧的这一数位圈出来；3.如果圈出来的数位是4或者比4小，那么划线的数位保持不变；如果前者大于等于5，那么划线的数位加1；4.所有在下划线左边的数保持不变；5.所有在下划线右边的数位清零。
甚至可以要求学生将这些步骤写在笔记本上。
练习中，观察学生在哪一步出了问题，找出问题的症结。
经过一段时间的按步骤练习，学生逐渐掌握，到能够熟练运用。
反复练习，直至娴熟。
哪一个指标能帮助人们更好地预测一名外科医生的水平？
不是学历、名声、职称，而是他在外科手术上积累了多少经验。
不管是复杂的外科手术，还是解数学题，不断练习，不断重复，不断打磨技能，都至关重要。
好的课堂，必须包括大量的练习和重复。
当然，在练习达到一定的标准后，还要升级练习，运用不同的变体和形式，引导学生举一反三。
还要准备一些拔高题，提高区分度和难度，让那些优秀的学生能更上一层楼。
我是戚老师，希望能帮助到您。
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