初中生得抑郁症和焦虑症后，不想读书上学，怎么办？
大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。
学生得了情绪疾病后，不愿意上学当如何处理？
需要分成几个部分来做具体的分析：1、疾病程度：如果疾病已经严重影响生活，患者无法独立学习生活，回家后也处于疾病的休息状态（不存在在学习要死要活回家手机电脑不停），甚至木僵状态（好像木头人坐在那里好几个小时什么也不做），则应暂停学校生活，尽快就医，积极接受药物、心理干预治疗；2、致病原因：有些孩子的致病原因本身在于学校的环境问题、人际冲突、师生冲突、自我认知导致的学习压力等，这种情况下，他们对上学的逃避更多并非出于疾病而出于认知冲突，对认知冲突的改变往往也需要校园环境作为运用空间，因此当孩子没有太多情绪症状，却情绪化逃避上学的想法，家长决不能轻易答应，一旦逃避，很多时候，此类学生复学的难度往往非常大。
此类学生，建议尽可能在问题出现时尽快寻求专业的心理干预，解决问题改变认知冲突；3.家庭教育环境因素：有些家庭中，可能在早期教育过程中，忽视了对孩子的学习习惯与规则感的建设。
导致孩子进入青春期逆反后，学习上，自律性越来越差，学习发展受限，在家庭规则中，孩子的控制权过强甚至逆转控制父母。
这种情况下，孩子一旦有了情绪疾病的“理由”，则很可能形成对“抑郁特权”问题，很容易将自己有情绪疾病，作为一种对外抗争的手段（我有病我起不来我不去上学），之前医院工作中甚至有明显的，孩子故意把问卷往重的方向快速填写以求被判定“重病”的案例。
对此类型问题，则需从家庭教育环境干预与孩童心理干预两方入手，及时处理干预。
我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我（私信基本都会回复记得查看哦），感恩每一份关注、点赞、评论、转发，首次关注可获赠线上一小时免费心理咨询或免费心理答疑服务一次哦~
