六七十年代，做一个乡村学校的民办教师难吗？待遇怎么样？
2022-08-10
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那时候，由于特殊的历史原因，师范院校停止招生，教师队伍得不到补充，农村中小学教师缺编成了严重的问题。
好在当时是大集体时代，社员们集体劳动，评工记分，靠工分分粮分红。
由于文革时期，大学停止招生，农村高中生没机会上大学，只好回到农村务农。
在这种情况下，农村民办教师这一特殊的职业就应运而生了。
产生民办教师的途径大致是这样的，学校向大队（相当于现在的村委会）提出要求，学校缺××科老师，听说××在家闲着，能否到学校当几天老师。
只要大队领导同意，这事就成了。
民办教师身份还是社员，起初归到大队勤杂人员范围。
每天记10分，每月扣三天雨工，寒暑假回队里劳动，后来每月又补助三块钱。
当然，也有通过不适当途径进去的，比如和大队干部有牵连的，和校长有点瓜葛的，也有这样进去的。
毕竟民办教师是教学，不用风里来雨里去下地干活了，表面上也风光些，男孩娶个媳妇也容易些，女孩找对象也有点底气。
后来，这支队伍越来越大了，几乎成了农村中小学的主力军。
又历经几次统一整顿，优胜劣汰，留下来的民师基本上都是棒棒的。
为彻底优化农村教师队伍，各省统过统一招考，集中培训，百分之九十以上的民师转成了公办教师。
实事求是地说，农村民办教师在那个特殊的历史时期，为农村基础教育的巩固和发展是有贡献的。
