3d打印小学生需不需要学（3d打印专业对学生知识要求？）
3d打印专业对学生知识要求？
一、3D打印机的设计、制造和维护者：他们的主要任务是设计制造3D打印机本身，同时保证它们能够按照设计要求正常、正确的工作，于此相近的专业有机电工程、机械及自动化、人机工程学等。主要的学习内容包括3D打印机的结构及原理；3D打印机虚拟样机的设计、制造；3D打印机零件设计、整机设计和装配；3D打印机的维护与维修等。
二、三维软件开发人员：他们的主要任务是开发三维设计软件和3D打印机控制程序，用以优化3D设计流程、完善3D打印机的控制过程等，于此相关的专业有计算机、软件开发类专业。主要学习内容为计算机编程、电脑应用和IT技术。
三、3D建模、产品设计人员：这部分主要体现在模型的设计和软件处理上，包括艺术设计和工业设计，需要学习图形图像相关知识，相关专业有动画动漫、影视、数字媒体、交互媒体、视听广告等。主要学习内容包括美术基础、色彩构成、平面设计、立体造型设计、产品设计表现技法、机械制图等。还需要学习一些主流3D软件的应用，包括CAD、PRO-E、Maya、Geomagic Studio、3dmax、UG等。
四、3D打印材料的研制开发者：相关专业为材料学。需要学习的内容主要是新型3D打印材料开发、功能、使用。
从以上内容可以看出，3D打印技术涉及的学科或专业范围很广，一个人的精力有限，不可能将以上全部内容都精通，大家可以根据自己的性却爱好，选择学习其中 的某一部分，目前已经有部分职业学校甚至是大学开设了专门的3D打印专业，如果有条件的话可以先和这些学校联系做进一步了解。
从3D打印技术的发展来看，无论是动漫游戏、机械制造、建筑设计、室内装潢、食品、医疗、教育、军事国防等领域都会产生对3D技术人员的极大需求
3D打印的教育意义？
①提高学生的学习兴趣：3D打印应用到教育，它使学生在学习的过程中，通过对立体空间的认识来达到提高学习兴趣的目的；它可以把学生书本上一些比较抽象的知识转化成立体可见 的实际物体，老师在讲解中也会更加生动形象。
②锻炼学生的创新思维能力：学习兴趣的提高有助于思维的开发，学生是最具有想象力的，结合平常书本上所学的知识，加上3D打印给学生带来的必要条件，会促使整个学习环境的改变和创新。
3D打印需要学画画吗？
并不是，使用3D建模软件不要求有画画基础，两者并没有必然关系，但是如果懂画画的话，确实也能把3D打印模型设计得好看点。打印和画画是两回事，不管什么打印机，3d打印机也是如此必须有文件可以打印这个文件对3d打印机来说就是个按说明上写清楚的文件格式来打印而画图则是电脑操作，你可以不会画图，嚷别人去画然后你拿来打印即可
3D打印是新兴教学媒体吗？
3D打印是最近两年开始流行的一种快速成形技术,它以数字模型文件为基础,通过逐层打印的方式来构造物体。
目前,已经有学者尝试将它应用于教学中,取得了一定成果。
从文献研究入手,介绍了3D打印机的原理和3D打印技术的发展现状;呈现了3D打印在各学科教学中的创造性应用,并列举了三个典型案例加以剖析;进一步分析了其在学习环境中的角色、主要应用模式和创新性用法;最后讨论了目前3D打印应用于教学的前景、优势和不足。...
中小学如何开展3D打印教学？
3D打印对于中小学生来说是一种实用的技术手段，通过3D建模，3D打印，能够辅助学生完成探索，思考，操作这一过程，有助于培养孩子的创造思维，动手能力。
数学课：可以打印基本的几何模型，了解其结构，可以将一些数学模型具象化，让晦涩难懂的数学变得生动有趣，增加孩子的学习兴趣。
历史课：可以打印一些文物模型，像兵马俑，帮助孩子更好的了解其中的历史。
美术课：可以突破二位限制，培养孩子的创造思维。
物理化课：打印相关的模型深入观察。生物课，可以打印身体器官的组织结构；物理课，打印创意桥梁，测试不同结构的桥梁可以承受的重力。其他还有很多课程都可以像结合。
除此之外还可以让学生学习软件，学习建模，让他们自己设计，自己打印
