狼教材分析
狼教案3篇
1.串讲课文并理清叙事顺序与结构。(1)本文叙述一个什么样的故事?叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
(2)屠夫和狼的搏斗有一个过程,按照自然段的顺序来串课文,看看作者是怎样完整地叙述这个故事的。
教师串讲,遇到上节课列出的重点词语可提问学生,归纳时也先提问,后订正。
先看第1段,交代了时间、地点、人物、事件的开端。我们不妨用两个字来概括,大家想,哪两个字合适?一—可用屠夫“遇狼”来概括。
再看第2段,写屠夫投骨拒狼,而狼仍不罢休,照样追赶。说明狼很贪,而屠夫呢?如果仍用两个字概括,可借用文中一个字来组词,这个字是什么?一—可用屠夫“惧狼”来概括。
再看第3段,写屠夫被迫倚在草堆前,持刀而立,准备搏斗,这写了屠夫对狼的什么行为?文中似无可用之字,只能另行考虑。一—可用屠夫“御狼”来概括。
再看第4段,写屠夫奋起劈狼,随物发生、发展和结局的全过程。
狼这一课选自《聊斋志异》，聊斋志异一书的“志异”二字,即“记述奇异的故事”之意.文中写一狼诱敌于前,一狼隧入而攻其后,两狼如此“合作”,其心计与人无异,令人称奇.作者是把这个故事当作奇事逸闻来写的,主要突出故事之“奇”,不一定有什么深意.当然,人们可以从中受到某些启发：认为这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的,或者认为这个故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利,诸如此类的理解均无不可,但也未必一定要这样理解.
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课文狼的教案
