儿童惊人语录,儿童励志语录
写给孩子的话经典语录
1、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。
这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。
我爱你，希望你一辈子开心2、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧!妈妈3、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。
所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。
想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人?事事感恩，会活得更快乐。
不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
足矣。
4、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。
祝天下母亲安康，母爱无疆!5、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。
愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!6、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。
关于孩子语录
1、告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。
——罗素 2、我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。
——张小娴 3、孩子是母亲的生命之锚。
——索福克勒斯 4、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
——罗曼·罗兰 5、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯 6、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。
——罗素 7、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。
——德谟克利特8、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
——李岫云 9、中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什。
——周立波 10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知 11、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。
——老舍 12、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——苏霍姆林斯基。
关于儿童的名言名句有哪些
只要不把 儿童 关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。
下面我为你分享的是儿童 名言 名句大全，希望你喜欢! 儿童名言名句大全(精选篇) 1) 很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。
2) 父母和老师在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力因素的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
作为成人，更没有必要对自己的智力水平持怀疑态度，乃至自怨自艾或怨天尤人。
应当知道，所谓三分天注定，七分靠打拼，会拼才会赢，只有自己才是命运的主宰。
3) 什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。
苏霍姆林斯基 4) 教育 必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
5) 那些最早把儿童纳入政治组织中去，以保证他们长大成为优秀的无产者的，不是法西斯主义者，而是社会主义者。
那些首先想到在党的俱乐部里把运动和竞技、 足球 和徒步旅行组织起来，以便其成员不妥 其它 观点传染的，不是法西斯主义者，而是社会主义者。
那些首先主张应以敬礼的 方法 和称呼的形式来使党员区别于其他人的，不是法西斯主义者，而是社会主义者。
那些通过人们的小组的组织和手段来经常地监督私人生活，创造了极权主义政党原型的人们，也就是他们。
6) 六月秋，春天冒出来的绿芽，已渐渐发黄，变成落叶，翩翩起舞的落下来，站在树下的儿童们，个个议论纷纷，不由一阵惊叹。
7) 为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。
8) 助人为乐要从日常生活做起，特别要爱护儿童，更加关心帮助鳏寡孤独的残疾人，当别人身处危难的时候，不论认识的或不认识的，都应见义勇为，助人一臂之力。
9) 各大酒店无不以火树银花的布景招揽客人，儿童唱词班和圣诞音乐处处可闻。
10) 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;
而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象力 ，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
活教育教人变活，死教育教人变死。
陶行知 11) 没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。
赞科夫 12) 儿童节 到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬 13) 天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。
14) 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。
我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。
但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
因此，正确的教育是我们幸福的晚年;
不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
《马卡连柯全集》 15) 儿童的生活，是游戏的生活;
儿童的世界，是游戏的世界。
陈望道 16) 研究与学习心理学，便可以帮助人们对诸如此类的问题获得正确的理解，以树立对儿童进行教育的正确观点。
17) 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。
儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。
18) 我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
19) 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
林格伦 20) 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。
儿童名言名句大全(经典篇) 1) 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。
警觉过度犹如不及，使人变得多疑。
不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。
对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。
陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。
2) 李董事长从未忘记幼时家徒四壁的困苦情景，因此经场疯款帮助失学儿童。
3) 虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。
儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。
4) 在这个和谐的社会，小学生们过情人节，中学生们过 光棍节 ，大学生们过儿童节。
5) 在美国，张淑云怀着不可告人的目的，继续捏造事实，诬蔑上海市儿童福利院的工作，这完全是别有用心的。
6) 儿童共道先生醉，折得黄花插满头。
7) 儿童对优秀教师的信任的确是无限的。
当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理;
你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。
儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。
请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。
这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。
这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。
8) 汤唯：我什么都没有，但我有包。
圣诞节 有个包， 春节 有个包， 三八妇女节 有个包，连六一儿童节都有个包!都是包都是包! 9) 以前学龄前的儿童显得浑浑噩噩，现在可不一样了，个个精灵得不得了。
10) 教师对儿童的爱护，不仅是教师 爱好 其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。
彼得洛夫 11) 真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、 文化 、历史、数学、物理、生物、心理，像星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。
12) 在内心，我们都像儿童一样，什么焰火啊，宴会啊，球赛啊，甚至还有 魔术 都叫我们看的欢天喜地，其实只是些欺骗眼睛的东西而已 13) 只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。
14) 我们终于盼来了一年一度的六一儿童节，我们大家以为是放假，结果，不是，取而代之的是一次游园活动。
15) 一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。
洛克 16) 天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。
数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。
这时，一连串的晶光闪耀的 雨水 从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。
我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。
雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。
17) 儿童是父母行为的映照之镜。
18) 诚然，狐狸爸爸的轻率是他魅力的一部分，却也使他的婚姻陷入危机，并且使他在道德上总显得有些模棱两可。
而这，在一部儿童电影中并不常见。
19) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
20) 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
苏霍姆林斯基 儿童名言名句大全(最新篇) 1) 儿童的情形，便是将来的命运。
2) 有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。
儿童是我们的未来，是我们的希望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。
对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。
3) 童年是一首小夜曲，悠扬委婉;
童年是一个万花筒，五彩斑斓;
童年是一幅 山水画 ，雅致纯简。
六一儿童节到了，愿你永葆一颗童心，笑容依旧纯真，年轻漂亮常开心! 4) 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
5) 教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。
同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。
6) 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
巴尔扎克 7) 妹妹很活泼，爱到鹿泉市西门玩儿，因为那里有许多儿童玩具，她最喜欢的是蹦蹦床。
也难怪，我都上五年级了还想玩。
她经常在上面做出一些高难度动作，一会儿来一个鲤鱼打挺，一会儿又来个大鹏展翅，让下面的大人既担心又时不时被逗笑。
8) 城市人叫过春节，乡下人叫过年。
过年，应该指从 除夕 的晚上又过度到了新的第二年的年初了。
过年，鞭炮声声辞旧岁，儿童欢笑迎新春!地球又绕着太阳公转了一圈，岁月提醒人们又过去了一年，生命的钟声告诉成人和老人们，你们又向坟墓走近了一步。
9) 日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。
但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心! 10) 一些县乡尽管发不出工资，尽管欠下了巨额债务，尽管对失学儿童和重病需要紧急救助的农民一毛不拔，但主要负责人仍然可以过着纸醉金迷的生活。
11) 酒店占地约亩，总建筑面积万余平方米，拥有风格各异舒适典雅的湖景海景客房间套有轻松优雅的中西餐厅花团锦簇的屋顶花园和面积达平方米的花园泳池还有康体中心山地车沙滩运动项目湖畔垂钓儿童娱乐室中国银行atm提款机等配套设施。
12) 端午，人早起均需饮酒一杯， 传说 可以避邪。
日照端午给儿童缠七色线，一直要戴到节后第一次下雨才解下来扔在雨水里。
临清县端午，七岁以下的男孩带符(麦稓做的项链)，女孩带石榴花，还要穿上母亲亲手做的黄在鞋，鞋面上用毛笔画上五种毒虫。
意思是藉着屈原的墨迹来杀死五种毒虫。
即墨在 端午节 早晨用露水洗脸。
13) 时间一年年过去，我们被忙碌包围。
是不是忘记了郊游的愉悦?小鸟在前面带路，风啊吹向我们。
六一到啦，老儿童们一起来找童年吧! 14) 从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。
《爱情的教育》 15) 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。
因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。
李吉林 16) 礼貌，是儿童与青少年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
礼貌是一面照出他肖像的镜子。
17) 良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
18) 关爱留守儿童，播洒爱心阳光 。
19) 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
若不好到至极，就不算伟大。
20) 我什么都没有，但我有包。
我有的是包，我生日有包，圣诞节有包，情人节有包，三八节有包，我六一儿童节也有包我TM只剩下包了。
儿童名言警句
儿童名言警句 1、不用辱骂来惩治孩子。
2、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
9、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
10、允许孩子玩各种废弃物。
11、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
12、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
15、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
17、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
21、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
22、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
23、运动贵有恒，饮食贵有节。
24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
25、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
26、诚实地评价自己对孩子的感情。
27、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
28、定期为孩子读点东西。
29、帮助孩子成为有个性的人。
30、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
31、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
34、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
35、让孩子从小养成读书的习惯。
36、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
37、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
38、让孩子做他力所能及的事情。
39、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
40、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
41、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
44、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
45、让孩子独立思考问题。
46、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
49、相信孩子的理智并信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
52、帮助孩子修改他的作业。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
54、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪 55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、天赋如同自然花木，要用来修剪。
57、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
60、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
61、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
62、鼓励孩子编故事，去幻想。
63、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
64、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
65、认真地对待孩子的个人要求。
66、良好的个性胜于卓越的才智。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不能因孩子犯错误而戏弄他。
表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
69、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
70、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
71、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
72、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
73、没有体谅和信任，便没有友谊。
74、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
75、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
76、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
77、让孩子有机会真正作决定。
78、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
79、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
80、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
陶冶情操的读书名言警句鼓励学生读书名言警句最新励志工作的名言警句 关于六一儿童节的名人名言警句 六一儿童节的名人名言： 1、儿童的生活，是游戏的生活;
儿童的世界，是游戏的世界。
2、儿童的生命是无限的。
3、儿童节快乐，永远童真的你! 4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
5、儿童是人类最珍贵的天然资源。
6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财1。
7、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节;
阳光灿烂，万千新花正宜人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
10、好好学习，立凌云志，当一代新人;
天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
11、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
12、立凌云之志，做栋梁之材。
13、年少宏图远，人小志气高。
14、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。
15、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
16、小朋友们节日快乐。
17、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、腐败，就好。
18、祖国花朵，满园向阳花;
未来主人，一代接班人。
19、从小爱科学，长大攀高峰。
20、爱劳动，爱科学;
讲道德，讲文明。
关于儿童的名言 1、智慧属于成人，单纯属于儿童。
——蒲柏 2、在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭 3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；
自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。
医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克 4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔 7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——（前苏联）苏霍姆林斯基 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯 9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
——洛克 10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦 12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒 13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
——乔·吉·霍兰 14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
——卡森麦卡 15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
——夸美纽斯 16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
——巴尔扎克 17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——马卡连柯 18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；
为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知 19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
——爱默生 20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
——洛克 21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知 22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基 23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基 24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基 25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞 26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰·洛克 27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；
可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
——莎士比亚 28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
——（前苏联）苏霍姆林斯基 29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
——苏霍姆林斯基 30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
——德纳 31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。
她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。
——马克吐温 32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。
凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。
所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
——洛克 33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。
因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
——高尔基 34、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基 35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
——苏霍姆林斯基 36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
——德谟克利特 37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。
儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰 38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》 39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。
——玛丽。
居里 40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；
刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。
男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
——洛克 41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
——叔本华 42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知 43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
——苏霍姆林斯基 45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；
而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
——洛克 46、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
——苏霍姆林斯基 47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭 48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
——夸美纽斯 49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
——鲁迅 50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
——罗曼·罗兰 51、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。
政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；
现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。
——契诃夫 52、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
——夸美纽斯 53、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。
这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。
进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。
教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
——裴斯泰洛齐 54、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
——赞科夫 55、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》 56、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。
我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。
因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。
——洛克 57、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基 58、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
——夸美纽斯 儿童名人名言 1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
苏霍姆林斯基 2、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。
因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
高尔基 3、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
德谟克里特 4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
苏霍姆林斯基 5、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；
可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
莎士比亚 6、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
巴尔扎克 7、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
苏霍姆林斯基 8、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
洛克 9、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
苏霍姆林斯基 10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
苏霍姆林斯基 11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
斯宾塞 12、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。
儿童的生命是无限的，它是一切。
罗曼罗兰 13、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
苏霍姆林斯基 14、儿童游戏中常寓有深刻的思想。
席勒 15、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
洛克 16、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
爱默生 17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
陶行知 18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
夸美纽斯 19、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
夸美纽斯 20、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
苏霍姆林斯基 21、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
乔吉霍兰 22、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
林格伦 23、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
罗曼罗兰 24、要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
苏霍姆林斯基 25、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
布莱尔 26、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
洛克 27、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；
为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
陶行知 28、在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
卢梭 29、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
马卡连柯 30、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯 31、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
赞科夫 32、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
苏霍姆林斯基 33、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
德纳( ) 34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
陶行知 35、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
苏霍姆林斯基 36、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白 37、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
苏霍姆林斯基 38、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
约翰洛克 39、智慧属于成人，单纯属于儿童。
蒲柏 40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
卢梭 41、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
夸美纽斯 42、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
卡森麦卡 43、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
鲁迅 44、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
夸美纽斯 。
