师德格言小结(师德格言 经典语录)

学校师德工作总结范文

一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，写一份活动总结，记录收获与付出吧。

你所见过的活动总结应该是什么样的?下面是我收集整理的学校师德工作总结(精选5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校师德工作总结1 根据《尧庄师德师风建设活动计划》，结合我校的实际情况，以“回归责任，增强使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以学校为主阵地，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将具体情况汇总如下： 一、积极动员，全面启动。

1、学校召开师德师风建设工作动员大会，结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

2、健全机构，制定方案。

学校成立以校长为组长的领导小组，制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。

二、积极开展学习活动。

我校在师德师风学习教育阶段，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有体会。

1根据师德建设工作计划，我校在2月初召开了教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

2学习法律法规。

采用集中学习讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规，使教师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正气。

3、根据师德建设工作计划，我校开展了学习最美教师活动，活动形式分为自学和教师集体学习，教师们根据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深入的学习，每位教师结合自己的工作实践写出学习心得。

我校根据《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校的办学特色“文明礼仪”教育，制定教师日常规、周常规、月常规。

力行新八德，做学生表率，正己化人。

4、知识的自我提高 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

经过师德师风教育学习，我校教师深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。

学校师德工作总结2 为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理，根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。

现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。

为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。

组长：邵生明 组员：伍强 二、完善了制度。

1、建立了预警机制谈话。

在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》，对查找出的问题及时纠正;
对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。

学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。

2、建立了承诺制度。

2022年_月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。

学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。

3、建立了监督网络。

学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风(学生、家长)满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。

4、建立了考核评估办法。

学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。

学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制”。

三、丰富了活动 1、师德教育学习。

围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。

师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组讨论交流相结合，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。

教师在参加集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风讨论。

学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风讨论活动，教师不仅提高了思想政治素质，树立正确的教师职业理想，还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。

3、行风作风建设。

学校根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》，把“师德师风建设”列入学校常规工作计划之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到具体的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建设实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满意度。

学校师德工作总结3 教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。

按照市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围 组织是前提。

为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。

我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。

动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。

二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。

教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。

一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。

我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。

此次师德师风教育月活动期间， 我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神 读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。

为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、抓征文求发展凝聚了人心 “每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。

在讨论的基础上，组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。

教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德 除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师” 主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。

在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明确了方向 反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。

在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树榜样彰显了奉献 身边的典型最具有教育感染作用。

对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。

在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。

分别评选出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。

对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度 在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。

如我们修订完善了《天平中心小学教师学习制度》、《天平中心小学教师考核细则》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。

师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。

学校师德师风活动工作总结4 为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》，提升全校教师整体师德水平和专业素养，根据(干教体字〔20__〕59号)文件精神，围绕“提升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。

现将师德建设月活动总结如下： 一、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。

我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。

在整个师德建设月中共召开三次全体教职工会议，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。

积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决抵制有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。

二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。

利用教师会议，下发了县委书记刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料，采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于2000字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。

加强教师自身的学习修炼，从而促进专业素质的成长，树立新时代人民教师的新形象，在广大教职工中形成了崇尚先进，学习先进，争当先进的浓厚氛围。

三、扎实开展师德建设主题活动。

1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师示范课比赛活动。

本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。

学校领导高度重视，要求全体语文老师自行调好课，按时听课、评课。

2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

3、在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生(困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。

总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。

展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

学校师德工作总结5 教师是人类文明的传承者。

推动教育事业又好又快发展，教师是关键。

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。

根据市教育局《关于开展师德师风活动的实施意见》精神，师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。

一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。

在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。

学校的各项事业正在蓬勃发展。

“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。

一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设 “厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的'
意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。

这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。

“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。

那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢?“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。

师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。

因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培养出为社会所用的合格公民。

因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。

二、打造优质“师德师风”建设 学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。

__初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。

__初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。

因此，从《__初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“__文化”，“__文化”像一缕缕花香，滋润着每位__人的心田。

__初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调发展。

这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和__优良的校园文化传统分不开的，我们相信，随着__校园文化建设的进一步推进，“师德师风”建设也将得到更深入的推进，为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

三、弘扬“学校精神”，引领“师德师风”建设 “一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。

学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。

__初级中学继承了__系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“学校精神”，也正是这种学校精神不断激励着一代又一代的__人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。

学校精神已经深深融入了__人的血液，成为__人所共有的“精神印记”。

在学校精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们相信，“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进，“学校精神”将永不褪色。

__初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号，但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止，希望每位__人都能够发扬学校精神，在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作，为__初中的美好明天而努力! 。

教师师德工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的教师师德工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教师师德工作总结 篇1 　　一、思想品德方面。

　　本人在工作和学习中能够认真学习和践社会主义核心价值观，认真学习和贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策，并写出了学习心得。

在工作中坚持全心全意为学生的宗旨，逐步做到耐心对待每一位学生。

对于部分的后进生给予他们更多的爱和关心，使他们爱上学习。

我认为，德反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。

在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。

热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

　　二、业务知识和工作能力。

　　这方面归结为一个字：能。

一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。

我主要从以下几个方面提高自己的能力。

　　1、坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。

　　2、认真虚心向老教师学习，听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。

　　3、努力上好每一节课，把每一堂课当公开课甚至赛教课一样上。

　　4、珍惜团结、维护和谐，配合行政领导做好各项工作。

　　三、工作态度勤奋敬业方面。

　　能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项教育方针、政策，并努力贯彻到实际工作中去。

积极参加省、市、县各单位组织的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。

认真遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了教学工作的正常开展。

目前正利用课余时间积极认真地学习。

我每天坚持在学校认真工作，当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与班主任沟通好，做好班级的各项工作。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。

我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。

脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多听课，多向别的老师学习。

我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

　　四、工作数量及质量。

　　按照年初制定的各项工作计划，经过一年的努力，完成了学校布置的各项工作任务，基本上达到了预期效果。

在这几年里，使自己受到了很好的锻炼，从面向教育的高度上，进一步理解了教育技能和专业知识对于推动学生发展所起到的重要作用。

教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。

开学初，我对小学的教学无从下手。

自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。

因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。

所以在开学初的时候，我总去要听别的老师上课。

为此，学校的另一位美术老师没少为我操心。

一开始，我坚持听一课，上一课。

我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；
去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我所教的班级学生的情况；
最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。

听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。

　　五、廉时时处处从严要求自己。

　　在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。

平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。

在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。

在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。

通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

　　回顾过去的工作，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出了一定的不足。

这些不足有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改进。

在新的一年里，我会认真学习党的`教育方针，多读教育教学论著，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我镇教育质量的发展和提高，贡献自己的微薄之力。

　　教师师德工作总结 篇2 　　工作又一年，为了更好做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从德勤能绩廉五方面作如下小结： 　　一、德。

　　一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟,热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。

我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排,顾全大局，团结协作，积极参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

　　二、勤。

　　本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦， 　　我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。

在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。

我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。

　　三、能。

　　本学年，我主要担任二年级数学教学工作。

为了上好课，我做以下几方面的工作： 　　（1）课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能和掌握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。

　　③仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（2）课堂教学：上好课。

　　课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻学生的负担。

　　2．课后辅导：细致周密。

　　小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，在抓好学生的思想教育的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其做好后进生的转化工作。

对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解并尊重他们的处境、想法，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3．教育教学活动：积极参与。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。

　　参加各种培训，网络学习，提高自身教育教学水平。

　　四、绩。

　　正确执行学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断探索新的教学方法。

所教学科保持了良好的发展态势，教学成绩逐步提高。

自身能力得到较大提升，在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的发展，既教书又育人。

　　五、廉。

　　我坚持对学生负责，对自己的职业道德负责，洁身自好。

工作中勤俭节约，不向学生推销教辅资料，不接受家长吃请，更不向学生索要财物，努力做到廉洁奉公。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

　　教师师德工作总结 篇3 　　转眼间一学年的各项工作已结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下： 　　一、德： 　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。

热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

　　关心国内外大事，坚持向先进人物学习。

政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；
在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。

热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到了同事和学生的好评。

　　二、能： 　　本学年度我担任高三年级一六两个班的化学课教学工作，我努力学习有关知识，按照“五认真”（认真备课。

上课。

辅导。

批改作业。

考练讲评）的要求，做好教学工作。

以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

同时作为备课组长和一名老教师，能积极培养年轻教师的成长，为他们解决教学上提出的各种问题。

　　三、勤： 　　本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。

积极参加升旗和各种会议，认真听课。

此外，还协助教研处做好各种工作。

作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；
平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育教学活动；
积极参加校内外活动，如：本校的各种教研活动。

本组的备课活动。

听课评课活动等。

　　一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。

这几年来，我不仅担负教学工作，还担负本组的备课组长工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学和备课组工作都搞得有声有色。

　　四、绩： 　　由于本人的不懈努力，在工作上取得了一定的成绩，今年的高考本人所带的高三一班取得了二本上线人数居应届班第一名的好成绩，所撰写的两篇论文均获金台区我与新课程同行征文活动一等奖，受到了区教研室和学校的表彰。

在今后的工作中，本人将会更加努力，把工作做得更好。

　　教师师德工作总结 篇4 　　过去的一年，我能做到拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学同党和国家的方针政策坚持一致。

热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品质。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生健康发展。

在教学过程中，树立优良学风、刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

教师之间不耻下问，取长补短，做到了互帮互学、团结协作。

履行了我的诺言——扎扎实实地工作，坦坦荡荡地做人。

　　二、主要成绩 　　过去的一年，我认为我收获有两点： 　　（一）班主任工作。

具体表此刻： 　　1、安全方面。

我的具休做法是把安全区域分成四大块，即：教室、学校、楼梯道、回家的路上。

这每一大块里都有一个负总责的安全队长，由他们负责监控，如果发现问题，他们能处理的就负责处理，不能处理的交给安全大队长或直接交给教师处理。

一年下来，安全上没有出现大的事故，因为每时每段负责监控人的职责十分到位，就连打闹的人也少多了；
　　2、卫生方面。

我把教室、清洁区的卫生分成若干份，承包到人，然后分别由2个负总责的人监督，要求是无论何时都要坚持干净，我不要求学生硬是要等到学校检查时再去做，凡是我一进内院、走进教室发现有问题我就要追查职责。

这样严格要求，学生都能很自觉地把任务完成好，那里我感受最深的是教师也要为学生做表率。

要求学生讲卫生、你也要带头为他做个榜样。

如用过的粉笔头不能随地扔，他没摆好的笤帚你帮他摆好，你的一个动作一个眼神他都看在眼里，记在心中；
　　（二）教学教研方面 　　本学年我虚心向年轻教师学习，学习他们好的教学方法，请他们教我在网上搜集资料。

今年上学期把9册教材中的名篇全部在远程资料中，亲自听专家们讲课，一边听一边学一边教，在学习过程中，我深钻教材，摸仿专家们的思路，我又重新备课，然后再上课，收获良好，教师教得简便，学生学的欢乐，此刻细细想来，要是能早些年多听这些课该多好！ 　　三、存在的问题 　　今年期中考试，语文试卷题出的无可挑剔，但忽悠了中差生，有些题看起来很好做，但做起来答案不准确，如选择题看到这个也像，选那个也像，导致中差生把题做错了，期中考试成绩不很梦想，究其原因，客观上是我们的班差生面大。

　　我们的学生不能面临正规考试，因为平时这样正规地训练少了，不能独立思考。

我反复地想我们今年复习的时间较长、课本、练习册都能过关，包括我们平时练习的一些题型，学生做的很不错，为什么一到期中考试考试，那些没见过面的题又不会做？学生的功底还是有问题，独立做题的本事十分低，应变本事十分差。

针对这个问题，我在反思，今后的语文该怎样去教，怎样去教给学生把知识学到心里去，平时做作业不能去抄书，不能去抄别人的，必须要理解了再去做，这样才能提高语文水平，这是我今后在教学中最值得探讨的问题。

　　教师师德工作总结 篇5 　　为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。

根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年6月20日圆满完成了本年度的师德考核任务。

现总结如下： 　　一、宣传学习工作。

　　组织教师学习了《xx中心学校教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。

为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

　　二、成立师德考核领导小组 　　三、组织考核 　　1、学生评价。

每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。

高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

　　2、家长评价。

每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

　　3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。

学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。

这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

　　四、统计成绩 　　1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

　　2、将每位教师的四项评分相加。

　　五、效果 　　通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

　　总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

师德师风名人名言

1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。

——康有为　2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。

——孙中山　3、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

——蔡元培　4、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知　5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。

——冯友兰　6、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。

——[古希腊]第欧根尼　7、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。

——[俄国]别林斯基　8、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。

——[法国]拿破仑　9、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手。

——[法国]巴尔扎克　10、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。

——[法国]卢梭扩展资料：师风师德的格言警句：1、教育是一切资源最大最重要的资源。

——[英国]舒玛赫 2、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。

——[美国]爱默生　3、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

——[美国]马克·吐温 4、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦　5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦。

师德师风的座右铭

导语：教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

下面是我收集的关于师德师风的座右铭精选 ，祝您生活愉快 一、在教学上，要做教师兼学者;
在写作上，要做学者兼教师。

二、甘为学生进步的阶梯。

三、认认真真教书，踏踏实实做人。

四、差生身上应更多体现着老师的爱。

五、大家齐努力，科技教育盛开花。

六、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

七、立足三尺讲台，塑造无悔人生 八、人生如下棋，必须有远见方能获胜 九、师的人格就是教育工作中的一切 十、爱己之心爱人律人之心律己 十一、良言暖三春恶言记终身 十二、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

十三、智者一切求自己，愚者一切求他人。

十四、正人先正己。

十五、真心对待每个学生。

十六、真诚书写每一天的生命。

十七、自诚明，谓之性;
自明诚，谓之教 十八、有所尝试，就有所作为。

十九、有爱，一切皆有可能。

二十、优秀是一种习惯。

二十一、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

二十二、用真情教书，用真心育人。

二十三、用欣赏的眼光看待每个学生。

二十四、用爱心、诚心、关心去换取学生的开心。

二十五、用爱为学生营造温馨。

二十六、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

二十七、以身立德，言传身教。

二十八、教师的人格是教育的基石。

二十九、教师要融于师生的相互理解中。

三十、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

三十一、严是爱，松是害。

三十二、认认真真工作，老老实实做人。

三十三、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

三十四、 我们的每一个孩子都是好孩子。

三十五、 生命正因为风雨而变得精彩。

三十六、 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

三十七、 用爱润物，物会感化;
用爱育人，人会感动;
三十八、 学生的需求，我们不懈的追求。

三十九、 昂扬振奋的.精神，豁达开朗的心胸。

四十、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 四十一、 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

四十二、 用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

四十三、 奉献人生，付出才会有收获。

四十四、 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

四十五、 用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

四十六、 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

四十七、以率先垂范的品格，激励学生。

四十八、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业。

四十九、把奉献刻进细胞里。

五十、以爱之心做事，感恩之心做人。

五十一、已所不欲，勿施于人。

五十二、水滴石穿 五十三、一切为了学生 五十四、 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

五十五、 以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

五十六、 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

五十七、 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

五十八、 用爱奉献一生。

五十九、 教育无小事;
教师无小节。

六十、 生活中，做个正直的人;
工作中，做个踏实的人。

教书育人的经典句子

教师是人类灵魂的工程师。

.鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

身为世范,为人师表。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩.一切为了孩子,为了一切孩子.桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!教师是人类灵魂的工程师。

在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

教书育人的经典句子

教书育人的经典句子如下：1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。

2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。

中国人从来都注重教育。

”3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。

4、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！6、教育是人的教育。

一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；
一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。