师德故事征集(师德故事征集主题)

师德师风简短小故事

　　1篇 　　“
平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。

”
是对老师工作的写照。

老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。

我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。

　　尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。

她的教风可以用十六个字来概括:“
爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”
。

　　从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。

批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。

不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。

那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。

她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。

她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;
对于学生的学习丝毫不松懈。

作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;
下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。

尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;
放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。

　　尹老师对待学生用心良苦。

尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。

有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“
百家宴”
，让学生互相品尝，说出感受。

在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。

在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。

　　对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。

有一次班上有位学生犯了胃病，她把学生接到家里细心照顾一日三餐，学生的病很快得到了好转。

在她的班上还有一位特殊的孩子，他是来自青海的留守儿童，每到周末尹老师都会留他在家中度过，给他买好吃的补充营养，这位学生亲切地叫她做“
尹奶奶”
…
…
这样的爱生画面不胜枚举!她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。

每次学校考试她的班成绩总是名列前茅。

也因此她获得了驻马店市二中“
我最喜爱的老师”
;
驻马店市“
优秀教师”
称号。

　　工作中，尹老师严格要求自己，始终如一地认真负责。

从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离;
工作之余，细心的她主动帮助解决年轻老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧，使一批又一批年轻教师得以迅速成长;
疲惫的她不顾劳累，还加班加点…
…
她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

　　在她的身上有的是充满了力量的进取精神和永不懈怠的敬业精神。

用牺牲般的敬业精神来形容尹老师，丝毫不过分。

她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

　　曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

现在，我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

现在我就工作在这朴实、高尚的人身边，她高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

她就是我身边最感动的师德榜样。

　　2篇 　　这个暑假，乐清90后乡村女教师陈莹丽，以人生最后的烛照辉映人间，也留下了人们无尽的感慨。

生若夏花，逐世芳华，全省广大教师队伍掀起了一股学习陈莹丽的热潮。

在今秋开学前夕，长兴县教育局以“
感动教育人物”
为题拍摄身边平凡的老师，一个个镜头，记录身边那些感动你我的教学故事，一个个瞬间，凝聚着老师们对学生的关怀与爱。

　　“
刚开始是想把孩子们每日的生活记录下来，没想到一写就写了17年。

”
长兴县机关幼儿园的戚美琴老师，用坚持诠释了师爱，当她拿出一本本大小不一的教育日志时，人们肃然起敬。

从2000年开始，几乎每一个工作日的晚上，她都伏案灯下，记录着班里孩子们的故事，记录着对教育的思考，洋洋洒洒近3000篇，厚厚的17本。

　　她的教育日志里，记录了孩子的天真与童趣，春天，她带着孩子们抓泥鳅，养蝌蚪，体验生命的奥妙;
雨天，她带着孩子们在雨中踩水，感受自然的乐趣…
…
每一个故事她都如数家珍，她甚至记得十多年前的孩子上幼儿园的瞬间，在没有微信的年代里，她还用一封封书信与家长进行沟通。

　　爱的智慧，可以为孩子插上飞翔的翅膀，这样的老师，默默地扎根在长兴基层老师队伍中。

长兴古城中学的王仁慧老师，是一位80后，她无私地帮助“
轮椅女孩”
实现求学梦想，组织志愿队帮她补课，写剧本排演帮她筹医药费，最后让这位“
轮椅女孩”
如愿被长兴职教中心录取，学习她喜爱的服装设计专业。

　　还有长兴县二界岭中心小学的黄富强老师，大学毕业、步入婚姻殿堂、孩子求学，人生的三次选择，他给出了同一个答案--扎根山区，把心安在二界岭，陪伴那里的孩子们成长。

湖州清泉文武学校的徐长利老师，面对大腿骨折的单亲家庭学生，在需要手术时，毫不犹豫地签上了自己的名字，垫付了2万元的医药费，一定要关爱到底…
…
　　甘守三尺讲台，身边老师的这些故事，同样是一道动人的风景。

“
师德引领，寻找身边的教师，用镜头记录平凡教师的感人故事，更接地气。

”
长兴县教育局相关负责人表示，这当中既有对教师这份职业的热爱，更有对学生的无私关爱。

据了解，近年来，长兴县一直十分注重师德引领，通过“
三爱四有”
师德师风建设年活动、感动长兴教育人物评选活动等载体，打造一流的教师队伍。

此次拍摄的专题片将于今年教师节期间播放。

师德的小故事

有关师德的小故事 　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

　　所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；
师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；
师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；
师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；
你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；
要准备明天的课呢；
要和淘气的孩子家长沟通呢；
要完成领导分配的新任务呢？忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

　　在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。

班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

　　吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的`事比比皆是。

　　以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

小而言之，他们是身边的师德榜样；
大而言之，他们是祖国教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

关于老师师德的故事

① 跪求！！有没有一些古代著名教师体现自己师德高尚的例子，记住：要著名哦～～～‘ 孔子在招生、教育对象上,不分地域,不分华夷,不分身份等级、富贵贫贱内等等。

“有教无类”教育思想容是中华传统师德. 中国古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。

其身不正,虽令不从。

”这表现了他的为人师表,以身作则. /
/
column.bokee/
85224 这个网页上有关于孔子的师德表现.我已经看过了.有些还是满有用的.希望能够帮到你. ② 师德的典故 孔子既注重抄礼貌，又袭很强调要有真情实感。

他很富有同情心。

本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。

在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。

他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；
路上碰到的也赶快迎上前去。

一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。

乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。

当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。

等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。

送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该 .......... ③ 古代师德小故事 文化巨人——孔子的师德故事 自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。

是他开了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知识是贵族们的专利的现象，移植到民间。

他首先提出“有教无类”的方针，不分贫贱富贵，均可以在他那里受教。

在弟子中，贫如颜回，富如子贡，贵如孟懿子，然绝大多数是平民子弟，有来自卫、齐、陈、吴……等国的，真可谓桃李满天下。

其教学目的，是传他的人道学说。

即克己复礼为仁，变化学生气质，成就人格，提高生命境界，终至成物。

也即造就治国、平天下的栋梁之材。

并采用“因材施教”和启发式的方法，培养学生的“学而时习之”，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师”，“不耻下问”……等风范。

更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长，莫不因其才而成就之。

如子羔之愚，曾参之鲁，子张之偏激，子路之粗鄙……均成大器。

尤以曾子能得道之全体而任传道之责，成为宗圣。

更有佼佼者分德行：颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。

语言：宰我、子贡。

政事：冉求、子路。

文学：子游、子夏四科共十人。

孔子共有弟子三千。

身通六艺者七十有二。

故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。

由于孔子在讲学中，所下的功夫已达到无以复加的程度，使弟子感受到，老师呕心沥血的良苦用心。

故弟子都发自内心的崇敬。

他们追随、侍奉、保卫他，他们随他一起奔波行道，周游列国，备受艰辛与饥饿而毫无怨言。

当有人诋毁孔子时，则正色以告其人“不自量”。

当遇到危难时，则舍身护卫。

夫子逝世，弟子们如丧考妣，皆在坟周服丧三年。

子贡独守六年。

其尊师重道精神，至今仍传为佳话。

后人尊孔子为“至圣先师”是当之无愧的。

他的许多教育理论和方法，是当今广大教育工作者取之不尽，用之不竭的宝贵资源。

我们都知道孔丘先生弟子三千，身通六艺登堂入室者七十有二人。

当时好像没有学籍管理制度，这三千弟子各自姓什名谁早不可考，至于配享了孔庙的这七十二个高徒，然而这些先生们都是上古人物，我们隔着几千年历史遥遥望去，只仿佛仙霭里头看神仙，影影绰绰只能看个大概，没法子毕见其纤毫。

而我们上古的出版业又实在落后得惊人，一切文献，全靠用刀来刻，诸般辛苦之中，难免出现错别，以至以讹传讹；
更有班爱牵强附会的所谓高人，将错就错，胡乱解释一通，竟就解释出无穷深意来，甚至被当作了不可改易之经典。

于是三豕己亥，荒唐可笑。

倘若不幸，有两个甚或多个高人，各自拿有一个不同的版本，则事情就更大了，非要彼此争个头破血流不可。

所以上古的东西，明明是同一事物，我们却能看到不同甚至相反的称谓和说法。

比如这孔门七十二圣人的尊姓大名。

《史记·仲尼弟子列传》与《孔子家语·七十二弟子解》，都算得上是权威资料，可是竟也出入颇大，比如子声在《史记》上叫乐咳，在《家语》上却叫乐欣；
子徒在《史记》中叫郑国，在《家语》中却改叫薛邦了。

再比如很受孔子抬举，将哥哥的女儿嫁给了他的子容，在《论语》叫南宫适，在《史记》叫南宫括，在《家语》里，又叫南宫韬了。

等等等等，参差处极多。

这些一人多名现象，差不多都是拜传刻错误所赐。

而且《史记》与《家语》所开列的，都并不是不多不少七十二人整，史记列了七十七个，还煞有介事引用孔子曰“受业身通者七十有七人”做开头。

谁知道孔子到底说没说过这句话。

《家语》更是荒唐，题目明明写着《七十二弟子解》，里头开列的，却足足七十六人，最后还又总结说：“以上夫子弟子七十二人，皆升堂入室者。

”睁着大眼说瞎话，难道连个数都不会数？司马迁说“中国言六艺者折中于孔子”，可这孔门弟子花名册，却不知该折中于谁。

今较其两者，以《史记》去孔丘时代相对较近，且以实史闻名；
而《孔子家语》虽以“孔子家语”名书，却历来被视为伪书，当作三国时王肃因袭前人书简加以修补编定，相对之下，似不如《史记》足凭。

两者相权，取其最接近于真实者。

所以，俺决定以《史记》为基础，与《家语》相杂较。

司马迁所列这七十七人中，说不得有五个是编外人员，至于是哪五个，俺就不得而知了，在这里还请博物君子垂教。

④ 师德感人小故事 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。

今年三岁半。

他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。

开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。

许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。

我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。

阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。

孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。

我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤” *** ，结果失了许多志气，误了许多正事。

孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。

他爹问：你来看什么？他说：“看写。

”再问：写的什么？说：“字。

”又问：什么字？说：“黑字。

”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。

我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。

孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。

春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。

那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。

男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。

我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。

孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的教导， 。

师德的小故事

有关师德的小故事 　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

　　所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；
师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；
师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；
师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；
你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；
要准备明天的课呢；
要和淘气的孩子家长沟通呢；
要完成领导分配的新任务呢？忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

　　在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。

班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

　　吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的`事比比皆是。

　　以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

小而言之，他们是身边的师德榜样；
大而言之，他们是祖国教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

幼儿园师德小故事

　　幼儿喜欢听 儿童 故事 是因为年龄小,智力及影响思维水平的相关生理因素尚不够健全，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园师德小故事 　　幼儿园师德小故事：流浪狗的故事 　　很久很久以前，有一只流浪狗不想再过流浪的日子了，他想找一个有本事的朋友一起生活。

　　有一天，流浪狗遇见了狼，看见狼叼着一块肉，觉得他很有本事，就对狼说：“
狼大哥，你真厉害。

”
狼听了就和他生活在了一起。

有一天狼和狗在睡觉，狗听见有声音就汪、汪的叫了起来，狼听见狗叫，马上捂住狗的嘴说：“
别叫，熊听见了会来吃我们的。

”
狗想：狼这么害怕熊，熊一定很厉害。

于是，第二天，狗悄悄的离开了狼。

　　狗遇见了熊，看到熊很庞大就说：“
熊大哥阿，久闻大名，今日一见果然名不虚传。

你长得真强壮真威武!”
熊听后非常兴奋，就和狗生活在了一起。

夜里，狗听见声音又大叫了起来：“
汪、汪、汪”
熊醒了，说：“
不要叫不要叫，人听见了会来捉我们的。

”
狗想：人一定非常厉害。

于是，狗就去找人。

　　狗来到了一个小村庄里，有一个人看到了它，收留了他。

晚上，狗看见有一个人影，就汪汪汪的叫了起来，人醒了，看见有一个小偷在偷东西，马上把它逮住了。

人对狗说：“
干得不错!”
然后奖给狗很多肉。

　　从此以后，人们都养着狗，而狗帮着人们看家。

　　幼儿园师德小故事：小蚂蚁和大蛐蛐 　　一天，小蚂蚁出去玩，遇见了一个庞然大物—
—
大蛐蛐。

　　大蛐蛐提高了嗓门对小蚂蚁说：“
听说你们家族很庞大?”
“
是呀”
小蚂蚁回答说。

小蚂蚁接着又说：“
你不是经常看见我们浩浩荡荡的队伍了吗。

”
大蛐蛐又问道：“
听说你们力大无比?我才不信呢。

”
小蚂蚁指着前面的那块肉骨头，回答说：“
你能举起那块肉骨头吗?”
大蛐蛐说：“
这有什么难的。

”
它挥了挥手向肉骨头举去。

“
啊!不好”
。

突然一声惊叫。

原来是大蛐蛐的手被肉骨头震出了好几条口子。

小蚂蚁一看，哈哈大笑起来。

它向伙伴们发了一个来帮忙的信息。

不一会儿，它的伙伴们来了，看!它们抬的抬，拉的拉，推的推，喊的喊。

过了一阵子，肉骨头就被小蚂蚁抬到很远很远的地方了。

大蛐蛐惭愧的低下了头，想：完了完了，它们肯定会笑话我的。

在大蛐蛐忐忑不安的心情下，不知怎么回事，小蚂蚁们却不但不笑它，而且半天没有声音，大蛐蛐更急了。

过了一会儿，小蚂蚁对大蛐蛐说：“
在什么时候都要互相帮助，互相团结，大家在一起，记住了吗?”
大蛐蛐想了一会儿说：“
哦，知道了，团结就是力量!’
　　幼儿园师德小故事：少吃糖、勤刷牙 　　从前，在一个枝繁叶茂、鸟语花香的森林里，住着憨厚的小猪、活泼的小兔、可爱的小鹿和好心的山羊。

小猪、小兔和小鹿它们是形影不离的好伙伴。

憨厚的小猪非常喜爱吃糖，平时一个人的时候，小猪会以每小时吃3个糖的速度，吃着美味的糖;
并且每天晚上睡觉前都要含一颗糖在嘴里，吃完后再睡觉，还不刷牙，就直接睡觉了。

就这样一天天的过去了，小猪还是改不掉每天吃很多糖，不刷牙的坏习惯。

小兔和小鹿怎么劝都没有用，小猪还是照吃不误，只不过小猪在小兔和小鹿面前，会少吃一点，是因为小猪嫌它们太烦了，不想让它们再劝它不要吃糖了。

　　有一天晚上，小猪刚把含在嘴里的糖吃完，准备上床睡觉，突然，小猪感觉两边的牙齿一阵刺痛，小猪赶紧以逃脱虎口的速度跑向了山羊诊所，山羊医生听小猪讲了情况，一看小猪的牙齿就发现左边有两颗是蛀牙，右边有三颗是蛀牙，对小猪说：“
你的牙齿情况很不好，要立即进行拔牙!”
小猪答应了，在拔牙的时候，拔一颗牙齿小猪要叫三声，拔完牙齿，山羊医生对小猪说:“
现在你每天最多只能吃一颗糖，要刷两次牙。

”
小猪按照山羊医生说的做，果然没有蛀牙了。

　　幼儿园师德小故事：小蜗牛天天第一 　　天还没亮，小蜗牛就上路了，今天是它第一天上幼儿园。

可是它慢慢的爬到幼儿园的时候，动物娃娃们都在和大象老师说再见了。

　　第二天，小蜗牛早早地就出发了，他爬了很长的时间，才走了一小段路。

他邻居家的小兔子才走几步就把小蜗牛刚走的路全走完了。

小蜗牛伤心地哭了。

　　小兔子转过身子等小蜗牛说：“
别哭，别哭，你走得太慢了，我来带你走吧!”
小兔说着就把小蜗牛放在它的耳朵里，然后撒腿就跑。

　　到了幼儿园，大象老师笑眯眯的说：“
很好，今天小兔子第一。

”
“
还有我呢!”
小蜗牛在小兔子的耳朵里露出了小小的触角大声喊道。

　　后来，大象老师在动物娃娃们都来了的时候，表扬了小兔子和小蜗牛。

　　第三天，小蜗牛让小马给带到了学校，大象老师说：“
很好今天小马第一，看来小蜗牛不是第一了。

”
“
不，我还是第一。

”
小蜗牛从小马的尾巴里钻了出来。

大象老师又表扬了小马和小蜗牛。

　　第三天，大象老师在大门口等着说：“
今天谁是第一呢?”
“
是我。

”
天空上响起了小蜗牛的声音。

大象老师抬头一看，小蜗牛正在小鸟身上 唱歌 呢! 幼儿园师德小故事相关 文章 ： 1.幼儿园师德师风 学习心得 体会3篇 2. 幼儿园师德演讲稿5篇 3. 幼儿教师师德师风修养演讲稿3篇 4. 幼儿园教师师德培训心得体会3篇 5. 幼儿园师德培训心得体会3篇。

幼儿园师德教育小故事

　　教师，是人类灵魂的工程师，但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。

它可以感染同事，同心同德，齐心合力;
可以感动社会，爱岗敬业;
更可以感染孩子，积极向上，勤奋努力。

激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，静待花开，期待每一个幼儿获得成功。

　　在我们名苑幼儿园，生活、工作在我周围的同事们，每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我，他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己，不断学习，加强自己的专业知识，在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

?让每个孩子都快乐的成长。

他们是值得我学习的榜样。

　　 一、饭菜中的同事爱 　　胡老师是我们幼儿园的机动老师，她工作一丝不苟、认真负责，平时她作为保健助理，负责保健后勤方面，但遇到哪个班级有需要，她就很乐意去帮忙；
她性格温和，同时又是一个热心的人，她会在同事受伤时主动关心、询问，会在同事过生日主动送祝福…… 　　她还是一名出色的料理师，普通的菜经过她的料理、加工，变得非常美味。

夏天，天气非常炎热，很多老师都热的吃不下饭菜，胡老师看在眼里记在心里，她私下经常会牺牲自己的时间，在家里做一些美味的、下饭的可口小菜，很多老师就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈，这几天白减肥了”“哎哟，这个夏天瘦不可能了”…… 　　跟胡老师的相处，我心里从来都是充满感动的，她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。

　　 二、工作中的岗业爱 　　何老师是我们园的资深教师，担任了业务园长的职位，同时也兼任了工会主席一职。

我作为新入职工会员工，与她这一年里接触颇多，我所见的何老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。

在工会方面，她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动，给大家繁忙的工作带来放松。

她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每位教师。

　　作为一名业务园长，她求真务实、勇于探索，一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任，为园内老师提供自我展示的平台，积极鼓励与支持教师们不断进步，在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动，加强教师的专业能力，同时她也一直努力提高自己的思想素质，师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表，不断提高自己的业务水平。

　　 三、生活中的师生爱 　　每一个班级就如同一个大家庭一样，家里有三位爱心满满的'
长辈，家里还有很多活泼可爱的孩子，他们不同的性格、不同的喜好、不同的习惯，大家都生活在一起。

幼儿教师，似长辈，是要给这个大家庭的每一个人一个温暖、欢乐、身心健康的环境。

保育老师尚老师是我们这个大家庭中最年长的长辈，她拥有两个孩子，作为新入职教师，她主动求教、虚心学习做事情一丝不苟。

记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是尚老师作为班级的保育老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待班上的每一个孩子，把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。

? 　　榛榛是我们班个别午睡要穿纸尿裤的孩子，且我们了解到家长与孩子的陪伴时间比较少，所以榛榛初到幼儿园极为不适应，沉默寡言。

发现孩子这样的情况后，我及时的与尚老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。

尚老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。

　　记得有一天午睡，尚老师坐在榛榛旁边，突然说闻到一股臭味，果不其然榛榛将大便拉在裤子里，而且他很紧张想要悄悄地在被子里弄干净，却弄得满身、满床都是大便，尚老师发现后收拾被褥，帮助他洗身体、洗裤子、，还边洗边温柔的对榛榛说“没关系，下次记住有大便要去卫生间解决”。

然后把他安排到自己带来的另一被褥上睡觉，午睡醒来后，我和尚老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了榛榛的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的榛榛准备给他穿裤子，却发现榛榛的被子里热热的、湿湿的。

“啊呀，榛榛又尿床了。

”“让他先躺在这个没人睡的床上吧，我拿衣服来给他换上。

”尚老师边给其他孩子穿着衣服边对我说。

这期间尚老师一句埋怨的话语都没有。

这样的事情发生过很多次，可是每次榛榛发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个榛榛……”经过一段时间的培养，榛榛现在能主动的入厕了，很少将大小便拉在裤子里。

　　有一次我问“榛榛，你喜欢尚老师吗?”。

他重重地点了点头。

“喜欢就抱抱尚老师。

”他给了尚老师一个紧紧的拥抱。

　　于同事显关爱，于工作中显耐心，于生活中透真情。

　　她们都是一个个平凡的老师，拥有着平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她们又是显得那么得不平凡。