宽容作文分论点(宽容作文分论点例句)

作文怎么列提纲

作文列提纲方法有审清题意，确定中心、围绕中心，选择材料和明确中心，安排顺序。

1、审清题意，确定中心。

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的。

遇到一个题目，先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。

把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

2、围绕中心，选择材料。

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。

3、明确中心，安排顺序。

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。

安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

一般来说，记事的文章多按时间顺序列；
写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；
写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。

但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

作文怎么列提纲

问题一：写作文时，怎样列提纲 无论是生活还是学习， 都要养成好的习惯。

同样道理， 写作文也要养成好习惯： 动笔前先构 思。

构思的载体就是列提纲。

换句话说， 要作文， 先列提纲；
不列提纲不作文。

平时要这样， 考试更要这样。

写作提纲包括几个部分： 1 、题目；
2 、主要内容；
3 、表达的道理；
结构安排等。

事例： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

表达的道理：关心同学、急人所急。

结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。

（略） 二、周丽同学热心照顾我。

（重点段） 1 ．周丽把我扶到她的家。

（次详） 2 ．周丽给我洗脚，喷“好得快”。

（详） 3 ．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。

（略，点题） 作文时， 有了提纲的约束， 按“计划”行事， 写起文章就容易做到一气呵成， 写出的文章就容易达到“有中心、 有条理、 有重点”等要求；
反之就会层次不清， 详略不当，丢三落四。

因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

注意几个问题： 第一， 形式可以灵活。

总的来说， 作文提纲没有固定的格式和统一的要求， 项目和详略的程 度可依材料的特点、 表达的需要和自己的水平而定。

一般地讲： 初学作文时， 作文提纲宜细 不宜粗；
随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。

列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？ 立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、 合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。

自己满意了，才可以动笔行文。

第三， 一定要先列提纲后作文。

制定作文提纲完全是写给自己看的， 是为自己写好这篇 文章服务的。

它具有很强的实用性。

有的同学对列提纲的目的认识不清， 认为提纲可有可无， 甚至觉得老师要求列提纲是“多事” ，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文 提纲。

这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。

常见一些同学作文之前不列提纲，见 到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚 至都已写了一半又撕掉重写。

结果， 既浪费了宝贵的时间， 又严重影响了作文的质量。

这其 中的主要缘故就是没有养成认真构思、 布局的习惯， 尤其没有养成“不列提纲不作文” 的习 惯。

现在孩子写完了也不愿意修改？ 只要您能提出中肯的修改意见，让 TA 心服，才能有意修改啊。

让孩子在心里列好提纲。

孩子自己写的作文，都不会认为有什么要修改的 他这样写，肯定认为是对的。

只能老师和家长能站得更高，可以把他提上来。

家长不能光提要求，还要提供帮助 学校老师也是要求几易其稿的啦 起码包括初稿到定稿...>
>
。

递进式议论文范文宽容

　　宽容是一种修养，在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，是斤斤计较还是付诸宽容一笑，往往很大程度地影响着我们生活的心境和质量。

以下是我为大家整理的递进式议论文范文宽容，欢迎大家参考阅读。

　　递进式议论文范文宽容篇1 　　社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。

在生活中我们可以看到、学到很多东西。

　　以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。

如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说：“
你可不可以不要发出声音了啊!我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。

”
表妹一经我这一阵“
狂轰滥炸”
，就会哇…
…
哇…
…
地大哭起来边哭边说：“
姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇…
…
”
我恶狠狠地说：“
我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。

”
每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“
你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢?难道你做作业全家就得禁声?这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。

”
可我听了都不屑一顾。

　　那天在路上看到的一件事却改变了我。

　　那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。

随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。

可听到的却是：“
你没摔着吧?”
然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“
对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。

”
另一位阿姨连忙说：“
没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。

”
原先围观的人听了，都不住地称赞：“
这两位女同志，素质真好!”
一位老爷爷说：“
上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。

”
周围的人也随声附和着。

原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。

中国有句俗话：忍一时，风平浪静;
退一步，海阔天空。

如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。

　　以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“
哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗?”
表妹听了就会顺从地离开。

妈妈笑着说：“
我们秋秋越来越绅士了。

你看，同样一件事，这样效果是不是更好?记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。

”
　　之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。

　　学会宽容，让我结交了更多的朋友。

如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。

　　递进式议论文范文宽容篇2 　　宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的行为更有效。

它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。

同时，也看清了自己。

学会宽容别人，就是学会善待自己。

怨恨只能永远让我们的心灵生活在阴郁之中，而宽容，却能让我们的心灵获得自由，感受阳光。

　　那是新学期的开学，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。

到了学校，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒，同时也很兴奋。

这天，正好有体育课，我便和几个女生玩儿起了篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。

说时迟，那时快，球不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。

我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。

要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球…
…
放学后，同学们纷纷回家。

在学校大门口，我发现有个同学在心急火燎地找东西。

我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢!他此刻也许正着急呢，帮他一起找吧!留他在一旁尴尬。

当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

宽容一个人就等于和别人架起了友爱的桥梁，如果每个人都有个宽容的心胸，世界就会变的更美好! 　　记得还有一次，是周二上午课间操的时间，当学校广播上音乐响起的时候，我漫步走出了教室，刚到楼梯口，一位比我稍高的男生就撞到了我。

只听他破口大骂：“
你没长眼睛呀!”
我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞的我，还如此理直气壮，真是岂有此理。

我刚要发火，可是又一想：这个同学或许也不是故意的，老师常常对我们说：“
做人要将心比心，相互谦让。

”
别计较了，算了吧!我笑着说了声：“
对不起!”
再看看那个蛮不讲理的男生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。

我也为之一振，宽容竟会改变人的本性! 　　如果一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。

既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢?当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。

当你以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。

　　让我们多一份宽容，让我们的身心得到愉悦，让我们的生活充满阳光! 　　递进式议论文范文宽容篇3 　　宽容，是一种品质，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度;
宽容还是一种胸襟，它比武力更能使人臣服。

“
负荆请罪”
的故事家喻户晓，如果不是蔺相如的宽容，又怎能化干戈为玉帛带来赵国的强盛?齐桓公曾被管仲射过一箭，但他不计前嫌，重用了沦为阶下囚的管仲，后来管仲果然辅佐他成为春秋时期的第一位霸主。

“
绝缨晏”
上，楚庄公没有揭穿对爱妃无理的臣子，七年后这位名叫唐狡的战将成为楚国伐郑的开路先锋，立下赫赫战功。

林肯总统对政敌素以宽容著称，引起一议员的不满，议员说：“
你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。

”
林肯微笑着回答：“
当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”
一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

可见怀宽容之心者得民心、得天下。

而反观历史上那些心胸狭隘，遇到一点不满便怨天尤人的人，这些人纵然学问再好，也难成大器。

例如周瑜，最终落得个吐血身亡的结局，倘若他能像蔺相如等人那样心胸开阔、宽容大量，我想，他的结局断然不会如此! 　　宽容，还是一种修养。

在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，是斤斤计较还是付诸宽容一笑，往往很大程度地影响着我们生活的心境和质量。

人生如此短暂匆忙，我们又何必把大好光阴浪费在计较这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广，而比天地更宽广的应该是人的心!哲学家康德说：“
生气，是拿别人的错误惩罚自己。

”
以康德的从容优雅，他的生活应该是不会有暴风骤雨的吧，心情想必也永远是天朗气清。

别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那受到惩罚的反而是我们自己了。

　　宽容，也是一种境界。

通常的“
宽容”
，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。

宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有震撼力。

它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由，同时，也看清了自己。

宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷，是因为我们知道，正是自己的力量让对手恐慌;
宽容别人的风凉话，是因为这些风凉话可以给我们发热的头脑做做“
冷敷”
;
宽容别人给我们穿小鞋，因为这样的小鞋或许能让我们在舞台上跳出无比曼妙的“
芭蕾舞”
;
宽容强加给我们的打击，因为这些打击也许仿如运动员手上的杠铃，只会增加我们的爆发力。

而睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷;
言语刻薄，是一把双刃剑，最终也将割伤自己;
以牙还牙，也只能说明你的“
牙齿”
很快就要脱落了;
而血脉贲张，最容易引发“
高血压”
。

　　宽容，更是一种美丽。

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽;
辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠;
苍莽的森林忍耐了弱肉强食的规律，才有生机勃勃、郁郁葱葱;
泰山不辞抔土，方能成其高;
江河不择细流，方能成其大。

宽容就是那壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

　　宽容，也是一面镜子，它可以随时照出人的胸怀。

得理不饶人，睚眦必报的人只会看到自己心灵的猥琐、丑陋与狰狞;
只有胸怀宽广、心地坦荡的对人，镜中才会呈现心中莲花齐放的美态。

　　宽容，且是一杯清茶，能为人们浇灭心中的怒火;
宽容，尤胜一泓清泉，能培养友谊之树、爱情之花;
宽容，能折射出人性至善至美的光辉。

自古便有“
退一步海阔天空，让三分心平气和”
之说。

人生不如意之事十常八九，若事事计较，样样较真，为琐碎的小事伤肝动脾，埋怨他人之不是，感叹命运之不公，又怎能活得潇洒，活的精彩呢?坐在井底，看到的永远只是那狭隘的一片天，放开心胸，进入视野的方是世间万象。

议论文的基本结构

议论文的基本结构：1.纵贯式结构按照引论（导论、绪论）、本论（正文）、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。

它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。

又称“三段式结构方式”。

2.并列式结构围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。

3.递进式结构在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。

4.对比式结构这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。

议论文特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。

2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。

因此它具有很强的说服力。

3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。

议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。

议论文的基本结构

议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。

一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。

即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳总结。

议论文不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

议论文的结构主要有递进式、并列式、对照式三种：1、层进式结构。

写作议论文时常要求不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律，这就宜采用层进式结构。

层进式结构能把问题道理谈得深入透彻，让读者一目了然。

2、并列式结构。

中心论点所包含的内容之间，有的存在着相互平行的关系。

论证这类问题，务必围绕中心论点，寻找这些并列联系着的内容，把它组成分论点。

3、对照式结构。

如果能把两种截然相反观点和做法放在一起加以对比，采用对照式结构，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。