中华楹联通则(中华联通保险)

怎样才能做到对对联？

1、字数要相等。

上联字数等于下联字数。

长联中上下联各分句字数分别相等。

有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；
中国人民万岁。

”上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是"
对不起"
的，意思是袁世凯对不起中国人民。

2、词性相当。

在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。

前者包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。

后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。

词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。

3、结构相称。

所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构,等4、节奏相应。

就是上下联停顿的地方必需一致。

:如：莫放 春秋 佳日过；
最难 风雨 故人来。

这是一副七字短联，上下联节奏完全相同，都是“二——二——三”。

比较长的对联，节奏也必须相应。

5、平仄相谐。

什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。

古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。

平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。

一般不要求字字相反。

（二）上下联各自句内平仄交替。

当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵"
规则。

6、内容相关。

什么是对联？就是既“对”又“联”。

上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一个“联”。

“联”就是要内容相关。

一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。

但对联的任何规则都有例外，“内容相关”也是如此。

对联中有两类极特殊的对联。

一是"
无情对"
，上下联逐字逐词对仗工整，但内容毫不相关（或有似是而非的联系），上下联联意对比能造成意想不到趣味性。

对联的方法与技巧

写对联三个技巧　　第一是上下联字数相等。

对联起码每联4个字，7个字的居多，12个字以上的称为长联，比较少。

　　第二是平仄相协，即平对仄，仄对平，这样读起来和谐，不会拗口。

但单数字位可以不拘平仄，双数字位必须严格遵守，这叫做“一三五不论，二四六分明”。

　　第三是词性相对。

总的来说，是虚词对虚词(之乎者也矣焉哉等)实词对实词。

虚词的字数很少，实词的字数最多。

例如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。

名词中如果能再分细一点就更工整，例如人名对人名、地理对地理，天文对天文，颜色对颜色，动物对动物等。

至于在用字方面，凡上联用过的字，下联不能再用。

对联的平仄音韵是怎么回事？

严格地讲诗词歌赋都讲平仄的。

但是可以不用过意去理会，收尾的时候注意下就可以了。

现在很多人联收尾都不讲究呢。

就是：阴阳上去四声，前两声和后两声分别为平和仄。

今韵多了个通韵，就是说阴平去仄，中间不论，即是为通韵。

所以是古今两种韵法，一般沿袭古韵比较多。

对联按照平仄分上下联，平齐仄收为上。

对对联是需要按照平仄对，但是多不讲求了。

只是收尾还是要按照平仄收的。

有意思的是还有完全按照平仄的对联，叫做马蹄韵，即是平平仄仄平平仄仄，下联就应该是仄仄平平仄仄平平这样。

不多说了。

中华新韵平对平,仄对仄是什么意思

中华新韵是一种词汇韵律工具，用于汉字的韵律押韵。

平对平和仄对仄是指字音的抑扬顿挫中华新韵平对平,仄对仄是什么意思中华新韵是一种词汇韵律工具，用于汉字的韵律押韵。

平对平和仄对仄是指字音的抑扬顿挫具体来说：- 平声是指字音的声调在第一声或第二声，发音时语调相对平缓。

平声字对平声字为平对平，如“花草树木”、“水火不容”等。

- 仄声是指字音的声调在第三声、第四声或轻声，发音时语调相对变化较大。

仄声字对仄声字为仄对仄，如“相思树下”、“朝为梦想奋斗，晚为家庭努力”等。

因此，中华新韵平对平就是指平声字押平声字，仄对仄就是指仄声字押仄声字。

你举的例花草树木，水火不容。

怎么说是平对平？请细解对于平对平的说明，需要先了解平仄的概念。

平指音调平稳的声音，仄指音调有起伏的声音。

在古诗词中，平和仄的组合有讲究，称为平仄。

平仄有分别为平声、上声、去声、入声四种声调，其中平声和上声是平的声调，去声和入声是仄的声调。

对于平对平的说明，就是每个字的韵脚都是平声，没有仄声。

如“花草树木”，每个字的韵脚都是平声，所以是平对平的组合。

具体解释可以参考下面这首唐诗：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

在这首诗中，“山”、“飞”、“千”、“绝”、“径”、“人”、“灭”、“舟”、“笠”、“翁”、“钓”、“江”、“雪”都是平声，没有仄声，所以它是一个平对平的诗句。

草和木是平声吗？在普通话中，“草”和“木”都是属于二声（仄声）的韵母，因此它们不是平声。

在中华新韵中，“草”和“木”都属于平声，因为这些字在中华新韵的押韵规则中属于平声韵母。

中华新韵不是依普通话吗？中华新韵是一种汉字拼音方案，它是根据古代汉语韵律和现代汉语音韵结合而成的。

虽然中华新韵的发音标准和普通话基本一致，但是在一些细节上还是有所不同的。

因此，草和木在中华新韵中的发音可能会与普通话稍有差异，但它们的声调都是平声。

对联基本知识

对联的基本知识如下：对联，也叫楹联、对子、门对等，是一种源远流长、雅俗共赏的应用文体，是汉语特有的文学瑰宝。

它要求字数相等、言简意赅，对仗工整、平仄协调，是一字一音的独特文学艺术表现形式。

对联，由横批、上联、下联等三部分组成，被广泛使用于过年、名山盛景、居家、婚庆和生意开张等罩帆。

一般情况下，谈论对联知识、规则等，主要是针对上下联。

发展由来：对联，起源于桃符，始于五代，盛于明清，迄今已有1000多年历史。

早在秦汉以前，中国的中原地区，就有过年时悬挂桃符的习俗。

桃符，是在两块纳闷弯桃木片上分别刻着“神荼”、“郁垒”二神的名字，悬挂于门两边，有驱邪护宅之意。

现在的春联，就是由桃符演变发展而来。

最早的一副春联，为后蜀主孟昶所做，他把过去桃符刻两个神的名字，换成了“洞闷新年纳余庆，嘉节号长春”，这也是最早的对联。

对联，是中国传统文化的瑰宝，有历史记载的最早对联，出现在三国时期。

2005年，国务院将对联这一习俗列为了中国第一批非物质文化遗产名录。

对联基本知识

对联基本知识 　　对联，雅称“
楹联”
，俗称对子。

它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。

可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

以下，我为大家整理了对联基本知识，欢迎阅读。

　　对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字;
长的可达几百字。

对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

　　但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 　　一、字数相等，断句一致。

例如广东卷的出句是“
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”
，对句可以是“
月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”
，或者“
人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝”
。

但若对“
唐诗宋词元曲，莫非祖国文化”
就让人觉得别扭和生硬。

我们学过的对联都是内容密切相关的，例如“
星垂平野阔，月涌大江流”
“
大漠孤烟直，长河落日圆”
“
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”
“
海纳百川，有容乃大;
壁立千仞，无欲则刚”
等等。

　　二、平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“
仄起平落”
，即上联的最后一个字必须是仄声(三声或四声)，下联的最后一个字是平声(一声或二声) 　　例如“
书山\
有路\
勤\
为径，学海\
无涯\
苦\
作舟”
　　“
径”
读仄声，“
舟”
读平声;
“
明月\
松间\
照，清泉\
石上\
流”
，“
照”
读仄声，“
流”
读平声。

对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。

　　三、词性相对，位置相同。

一般称为“
虚对虚，实对实”
，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

例如，“
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
。

“
宝剑”
与“
梅花”
是名词，“
锋”
与“
香”
是形容词，“
自”
与“
从”
是介词，“
磨砺”
与“
苦寒”
是名词，“
出”
与“
来”
是动词。

　　四、内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。

好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

　　做题方法指导 　　1、对联的内容都相关，在对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。

先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。

例如2004年高考题全国卷出的上联“
扫千年旧习”
可拆成“
扫--千年—
—
旧习”
，与“
扫”
相关的词有“
除、革、去、改、破、树、立、乘、展”
等，与“
千年”
相关的词有“
万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”
等，与“
旧习”
相关的词有“
陋俗、歪风、恶俗、新风”
等，从中选词连缀成句就可以成“
除百岁陋俗”
“
树一代新风”
。

这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。

　　2、一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。

或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要积极向上。

要做到这一点，就要注意选取符合这一立意要求的意象。

　　3、学生在平时应该多积累，很多名言警句都是工整的对联，如“
慈母手中线，游子身上衣”
“
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
“
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
“
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
“
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”
“
横眉冷对千夫指，俯身甘为孺子牛”
，读得多，记得多，对写对联大有裨益。

　　4、要善于化用。

所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。

如蒲松龄撰写的自勉联“
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”
，就巧妙地把“
有志者事竟成”
“
破釜沉舟”
“
皇天不负苦心人”
“
卧薪尝胆”
等成语典故融于一联。

再如“
荀子劝学，博学则青出于蓝”
，可以用“
庖丁解牛，久练而技进乎道”
来对，其中融进“
青出于蓝”
“
庖丁解牛”
成语典故。

　　了解对联命题形式 　　A、根据提供的`语境要求写一副完整的对联。

　　B、根据所给上联对出下联。

这种题型考查是最常见的，2004年的高考对联题全是这种题型。

具体说来有如下几种： 　　1、填空式。

这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。

如：①译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊;
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

②岳阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭里欧阳修与民同乐。

　　2、补拟式。

这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补拟另一联，2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。

二是根据题目中提供的词语拟写对联。

如：请以“
尊严”
和“
傲慢”
分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。

(对联：尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品德使灵魂贬值) 　　3、调整式。

这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。

如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙;
下联的内容(已被打乱)：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。

下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。

　　4、情景式。

这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“
得体”
这一考点要求拟写对联。

考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。

如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。

(参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋) 　　5、话题式。

这种题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。

例如，请从“
奉献”
“
立志”
“
恒心”
等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。

(参考答案：奉献—
—
蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。

立志—
—
学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。

恒心—
—
绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。

) 　　6、改写式。

这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。

例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“
画卷”
的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

(划线部分可改为：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。

) 　　7、概括式。

这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。

做这种对联题，首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。

举例略。

　　对联题的有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性;
二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。

　　练习 　　1.请为图书馆的对联补拟下联。

(浙江卷) 　　上联：学问藏今古 下联： 　　2.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区) 　　第一题 扫千年旧习， 。

祖国江山好， 。

　　第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 。

　　3.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区) 　　第一题春晖盈大地， 。

科学能致富， 。

　　第二题国兴旺家兴旺国家兴旺， 　　4.请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。

(平仄不论)(福建卷) 　　上联：爱国诚信乃做人根本 下联： 　　5.下面是一幅对联的上联，请对出下联。

(广东卷) 　　荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 　　6.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区) 　　第一题①爆竹声声脆 ②满园春色好 　　第二题 　　爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 　　7.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(全国卷，甘肃、青海等地区) 　　第一题①处处春光好 ②一代园丁乐 　　第二题 东风送暖大江南北春光好 　　8、【05福建】根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。

(4分) 　　上联：华夏儿女文武双全建伟业 　　9.【2008年高考重庆卷】据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。

冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。

火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。

请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。

(4分) 　　10.【09安徽卷】将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

(4分) 　　芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 　　千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 　　新春对联： 　　教师办公室对联： 　　【答案】 　　1.试卷未提供参考答案。

笔者试拟：才识贯中西 思想贯中西 智慧集东西。

　　2.第一题例：①树一代新风②大地气象新。

第二题例：民安国泰万里河山映日红。

笔者另拟：第一题 ①树世纪新风②神州大地新百姓衣食丰。

第二题冰消雪化万朵梅花扑鼻香 草长莺飞一枝杏花带雨红。

　　3.第一题例：①正气满乾坤②勤劳可兴家。

第二题例：老平安少平安老少平安。

笔者另拟：第一题 ①夏虹映长空瑞雪满乾坤喜气满神州②诚信能纳财。

第二题 出平安入平安出入平安人有福民有福人民有福。

　　4.示例：求实谦虚为治学前提。

　　5.例如：月季牡丹金桂莫非海内奇葩。

笔者另拟：鹿茸貂皮人参都为东北名产 燕山长白昆仑 全为塞北名山。

　　6.第一题例：①祖国日日新②神州面貌新。

第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来。

笔者另拟：第一题①春光处处新②九州气象新。

第二题春雷滚滚新气象新风尚伴新年到来。

　　7.第一题例：①家家气象新②九州桃李荣。

第二题例：雨露滋润长城内外气象新。

笔者另拟：第一题 ①岁岁风物新②遍地桃李芳。

第二题春雨润物长城内外百花香。

　　8.【答案】下联：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 　　9.【答案】珠峰白云含情迎圣火吉祥;
碧空彩虹有心祝奥运成功。

　　【解析】考查压缩语段和语言的鲜明、生动，修辞。

其中，语言的“
准确、鲜明、生动”
是今年新增加的考点，以与新课程标准衔接。

对联是我国传统文化的精髓，中学生要求做到对联的前两个要求即可(属宽对)：字数相等、意义相关、平仄相谐。

材料为北京奥运，意在引导学生关心生活。

　　10.【答案】 　　新春对联： 　　上联：翠柳迎春千里绿 　下联：黄牛耕地万山金 　　教师办公室对联： 　　上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香 ;
。