不足为训词典(不足为训和不足为戒的区别)

为的四字成语有什么

自以为是【释义】 自己总认为自己是对的。

形容主观、不虚心。

（为：认为；
是：对；
正确）。

【语出】《孟子·尽心下》：“众皆悦之；
自以为是。

”【正音]】为；
不能读作“wèi”。

【近义】 一意孤行 执迷不悟 师心自用 自高自大 夜郎自大 不可一世 自命不凡 旁若无人 目中无人 趾高气扬【反义】自以为非 虚怀若谷 不耻下问 妄自菲薄 自惭形秽 自暴自弃【用法】多用于形容主观、不虚心。

一般作谓语、定语。

【结构】 主谓式。

【为字的四字成语】一言为定、先入为主、自以为是、不以为然舍己为人、助人为乐、合二为一、蔚为大观。

带有字的成语四字词语

1. 带有字的四字词语有哪些 十字路口、 咬文嚼字、 金字招牌、 字正腔圆、 白纸黑字、 字字珠玑、 字里行间、 一字一句、 只字不提、 载酒问字、 一字不落、 字若涂鸦、 咬音咂字、 一字连城、 一字百金、 一字见心、 一字长城、 字挟风霜、 待字闺中、 一字百炼、 逐字逐句、 一字褒贬、 讲文张字、 三写易字、 锦字回文、 点指画字、 一言半字、 目不识字、 俗下文字、 文从字顺 2. 带有字的四字成语有哪些 多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）输入 x 打出【有】字，即见大量以“有”开头的四字成语。

例如： 有感而发；
有话要说；
有识之士；
有神论者；
有福同享；
有话好说；
有说有笑；
有闻必录；
有害无益；
有益无害；
有案可查；
有头有尾；
有容乃大；
有意为难；
有意无意；
有章可循；
有言在先；
有史以来；
有利时机；
有利可图；
有利条件；
有利有弊；
有得有失；
有无必要；
有职无权；
有职有权；
有一点儿；
有两下子；
有令即行；
有偿新闻；
有伤和气；
有偿服务；
有偿使用；
有伤风化；
有令不行；
有何不可；
有偿转让；
有何特长；
有法必依；
有法不依；
有法可依；
有滋有味；
有活力地；
有据可查；
有口皆碑；
有口无心；
有口难言；
有口难辩；
有口难分；
有口难开；
有鉴于此；
有脚阳春；
有几件事；
有胆有识；
有眼无珠；
有目共睹；
有目共赏；
有惊无险；
有恃无恐；
有弊有利；
有志竟成；
有增无减；
有教无类；
有志于此；
有声有色；
有苦难言；
有期徒刑；
有所发展；
有所区别；
有所突破；
有所准备；
有的放矢；
有所创造；
有所作为；
有所提高；
有所不为；
有血有肉；
有所改善；
有功之臣；
有理有据；
有根有据；
有机可乘；
有禁不止；
有权有势；
有根有据；
有板有眼；
有棱有角；
有名无实；
有备无患；
有条不紊；
有条有理；
有求必应；
有朝一日；
有求于人；
有夫之妇；
有始无终；
有加无已；
有钱有势；
有生力量；
有勇无谋；
有己无人；
有难同当；
有勇有谋；
有张有弛；
……。

3. 带有"
于"
字的四字词语 毕其功于一役 青出于蓝而胜于蓝 无动于衷 玉汝于成 千里之行，始于足下 己所不欲，勿施于人 喜形于色 千里之堤，溃于蚁穴 耿耿于怀 无济于事 哀莫大于心死 一年之计在于春 行百里者半于九十 业精于勤 聊胜于无 严于律己 溢于言表 止于至善 行成于思 青出于蓝 不齿于人 定于一尊 安于一隅 急于事功 不绝于耳 防患于未然 凤凰于飞 严于律已 人浮于事 安于故俗，溺于旧闻 急于求成 了然于胸 流言止于智者 燕巢于幕 于飞之乐 安于盘石 不安于位 凤皇于飞 罢于奔命 千里之堤，毁于蚁穴 同归于尽 义形于色 问道于盲 喜怒不形于色 囿于成见 著于竹帛 莫逆于心 防民之口，甚于防川 不拘于时 怒形于色 鸿渐于干。

4. 带有“作”字的四字成语 暗中作梗 暗中作乐 白日作梦 百堵皆作 百废具作 俾夜作昼 俾昼作夜 婢作夫人 别作良图 并肩作战 勃然作色 不痴不聋，不作阿家翁 唱沙作米 成佛作祖 成精作怪 成群作队 成双作对 成妖作怪 重作冯妇 丑人多作怪 楚楚作态 炊沙作饭 炊沙作糜 炊砂作饭 从中作梗 打恭作揖 打躬作揖 打拱作揖 大题小作 大有作为 当家作主 得意之作 等身著作 点金作铁 恶作剧 二一添作五 翻手作云覆手雨 翻天作地 犯上作乱 分工合作 忿然作色 愤然作色 蜂虿作于怀袖 蜂出并作 逢场作乐 逢场作趣 逢场作戏 怫然作色 改过作新 敢作敢当。

5. 带有之字的四字成语 自知之明、 井底之蛙、 求之不得、 惊弓之鸟、 燃眉之急、 无价之宝、 持之以恒、 切肤之痛、 泰然处之、 当之无愧、 言之凿凿、 君子之交、 不速之客、 一技之长、 用武之地、 神来之笔、 缓兵之计、 天府之国、 置之度外、 莫逆之交、 普天之下、 不解之缘、 溜之大吉、 初生之犊、 肺腑之言、 堂而皇之、 一以贯之、 失之交臂、 趋之若鹜、 甘之如饴 。

训诂学的词语训诂学的词语是什么

训诂学的词语有：不作为训，不足为训，遗训馀风。

训诂学的词语有：训格之言，耳提面训，不作为训。

2：拼音是、xùngǔxué。

3：结构是、训(左右结构)诂(左右结构)学(上下结构)。

4：词性是、名词。

5：注音是、ㄒㄨㄣ_ㄍㄨˇㄒㄩㄝ_。

训诂学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。

二、引证解释⒈中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。

旧时只将它看作是“小学”的一个部门，如今有发展成为一门有科学体系的汉语语义学的倾向。

其著作大体有两类。

一类是专为解释某部经典著作而写的；
一类是搜集词语，分类编次，解释其意义的。

前者如《论语注疏》、《孟子注疏》等；
后者如《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》等。

引《明史·文苑传三·李攀龙》：“稍长为诸生，与友人许邦才、殷士儋学为诗歌。

已，益厌训_学，日读古书，里人共目为狂生。

”许威汉《训诂学导论》总论一：“我们应该认识到训诂学是这样的一门学科：它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的技术科学。

”三、国语词典根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。

偏重于研究古代的词义，尤其著重于研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。

四、网络解释训诂学训诂学是中国传统研究古书词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。

训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。

从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。

训诂学可以有广义和狭义之分。

广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。

关于训诂学的成语训练有方望文生训典谟训诰学书学剑训格之言关于训诂学的造句1、据此，我们基本上可以说，正文训诂是传统训诂学的源头。

2、我们应该将汉语史研究和训诂学研究有机结合起来，充分发挥训诂材料在汉语史研究中的作用。

3、作为集文字学、音韵学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。

4、两宋时期是训诂发生巨大变革的时期，同时也是理学兴起的时期，这一时期在中国古代训诂学史和中国思想史上都具有极其重要的研究意义和价值。

5、根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

点此查看更多关于训诂学的详细信息。

训诂学的解释训诂学的解释是什么

训诂学的词语解释是：中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。

训诂学的词语解释是：中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。

注音是：ㄒㄨㄣ_ㄍㄨˇㄒㄩㄝ_。

拼音是：xùngǔxué。

结构是：训(左右结构)诂(左右结构)学(上下结构)。

词性是：名词。

训诂学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。

旧时只将它看作是“小学”的一个部门，如今有发展成为一门有科学体系的汉语语义学的倾向。

其著作大体有两类。

一类是专为解释某部经典著作而写的；
一类是搜集词语，分类编次，解释其意义的。

前者如《论语注疏》、《孟子注疏》等；
后者如《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》等。

引《明史·文苑传三·李攀龙》：“稍长为诸生，与友人许邦才、殷士儋学为诗歌。

已，益厌训_学，日读古书，里人共目为狂生。

”许威汉《训诂学导论》总论一：“我们应该认识到训诂学是这样的一门学科：它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的技术科学。

”二、国语词典根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。

偏重于研究古代的词义，尤其著重于研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。

三、网络解释训诂学训诂学是中国传统研究古书词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。

训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。

从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。

训诂学可以有广义和狭义之分。

广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。

关于训诂学的成语望文生训训格之言学书学剑训练有方典谟训诰关于训诂学的词语训格之言望文生训遗训馀风不作为训典谟训诰训练有方诗庭之训不忘母训贻燕之训耳提面训关于训诂学的造句1、就是训诂学，现代汉语也只有用训诂学的知识才能理解透。

2、先生曾告诉他，文字与音韵如鸟之两翼，只有训诂学才是这只鸟的主体。

3、我们应该将汉语史研究和训诂学研究有机结合起来，充分发挥训诂材料在汉语史研究中的作用。

4、根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

5、作为集文字学、音韵学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。

点此查看更多关于训诂学的详细信息。

如：「你应牢记这一次的教训，下次才不会再犯。

」。

教训的国语词典是：教导训戒。

如：「你应牢记这一次的教训，下次才不会再犯。

」。

拼音是：jiàoxùn。

词性是：动词。

结构是：教(左右结构)训(左右结构)。

注音是：ㄐ一...。