名人名诗朗诵(名人名诗朗诵稿,激昂人问上的内容)
朗诵诗歌推荐初中生
初中励志诗歌朗诵(一)《出发》人为烦恼而生又或者为活着而活着人们都喜欢问意义其实意义本就是没有意义与其寻根究底倒不如随性而为如果喜欢昙花和寒月就顾不得更深露重不必为你的执着感到疑惑昙花和寒月虽暮生朝死却生而为夜之精灵生生世世只为知己者现如果喜欢海洋那就扬帆起航如果喜欢远方那就出发吧管他尘土飞扬!初中励志诗歌朗诵(二)《搁浅》像一艘帆船，沿着海风你航行在洋面上。
无数朵浪花从你身边轻轻拂过，听着耳边温柔的旋律，你向着远方缓缓驶去。
可是突然，狂风卷集着乌云，嘶吼，肆虐，掀起滔天白浪。
雷鸣轰轰，涛声阵阵，你扬起风帆，耳畔传来遥远的混沌。
翻滚，怒吼，歇斯底里。
你竖起桅杆，满眼血丝，汗湿衣襟，混着咸咸的海水。
终于，乌云疏离，海面归于平静。
阳光照在你慵懒的脸上，笑靥如花。
静谧的世界里你安静地假寐着。
而此时，帆旗却紧紧贴着桅杆，船，纹丝不动。
待你伸着懒腰，睁开惺忪的睡眼，却发现，死寂的.黑夜里只有你，和那艘搁浅的船。
长篇现代名人诗歌，适合初一学生朗诵的
要多长？看看著名诗人洛夫（诺贝尔文学奖提名获得者）的诗歌吧。
稍微长点的：《寻》、《车上读杜甫》比较长的：《背向大海》、《猿之哀歌》超级长的：《血的再版》很长很长的：《漂木》—————————————————————————————————————————— 《边界望乡》 作者：洛夫 说着说着 我们就到了落马洲 雾正升起，我们在茫然中勒马四顾 手掌开始出汗 望眼镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤 病了病了 病得像山坡上那丛凋残的杜鹃 只剩下唯一的一朵 蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 咯血。
而这时 一只白鹭从水田中惊起 飞越深圳 又猛然折了回来 而这时，鹧鸪以火音 那冒烟的啼声 一句句 穿透异地三月的春寒 我被烧得双目尽赤，血脉贲张 你惊蛰之后是春分 清明时节也不远了 我居然也听懂了广东的乡音 当雨水把莽莽大地 译成青色的语言 喏！ 你说，福田村再过去就是水围 故国的泥土，伸手可及 但我抓回来的仍是一掌冷雾 —————————————————————————————————————————— 《寻》 作者：洛夫 松下无童子可问 实际上谁也不知云的那边有些什么 登山不作兴奔驰 擦汗也只是在风来之前进行 又腿发软，足证峰顶距离天堂 尚远。
上面轻雾如烟 看来颇像魏晋南北朝的诗句 至于寺钟 传到耳中时已是千年后的余响了 所以，如以陶渊明那种方式看山 就不致汗湿青衫，气喘如牛 但我必须攀登 只为搜寻那一声声 惊我心且动我魄的 空山中的蝉鸣 这就是绝顶了 我回首向山下大声欢呼 我终于找到了 一枚灰白的 蝉蜕——————————————————————————————————————————暂时就推荐这么一位诗人的作品，不合适或者不喜欢我们再讨论，重新给你推荐。
千首诗歌任你选，百位名家任你挑。
哪些现代诗歌适合朗诵？
1、《远和近》（顾城）你，一会看我，一会看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
2、《偶然》（徐志摩）我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！3、《错误》（郑愁予）我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响三月的春帏不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是过客4、《小巷》（顾城）小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙5、《重量》（韩瀚）她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者，都失去了——重量。
6、《弧线》（顾城）鸟儿在疾风中迅速转向少年去捡拾一枚分币葡萄藤因幻想而延伸的触丝海浪因退缩而耸起的背脊7、《远方》（三毛）远方有多远？请你，请你告诉我，到天涯海角，算不算远？问一问你的心，只要它答应，没有地方，是到不了的那么远。
8、《乡愁》（余光中）小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头9、《抉择》（席慕容）假如我来世上一遭只为与你相聚一次只为了亿万光年里的那一刹那一刹那里所有的甜蜜与悲凄那麽就让一切该发生的都在瞬间出现吧我俯首感谢所有星球的相助让我与你相遇与你别离完成了上帝所作的一首诗然後再缓缓地老去。
比较适合朗诵的现代诗
现代诗形完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
我为大家整理了一些比较适合朗诵的现代诗，希望大家喜欢。
《纸船》 我曾经为了娱乐 折过许多纸船 随手将他们放在无出路的死潭 无怨言 我现在也还折纸船 在寂寥的夜里 为他们准备温暖的港湾 亦无怨言 我无出路我有怨言 谁能给我一个港湾 让我也我怨言 《断章》 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
《夜蛾》 绕着蜡烛的圆光， 夜蛾作可怜的循环舞， 这些众香国的谪仙不想起 已死的虫，未死的叶。
说这是小睡中的亲人， 飞越关山，飞越云树， 来慰藉我们的不幸， 或者是怀念我们的死者， 被记忆所逼，离开了寂寂的夜台来。
我却明白它们就是我自己， 因为它们用彩色的大绒翅 遮覆住我的影子， 让它留在幽暗里。
这只是为了一念，不是梦， 就像那一天我化成凤。
《烦忧》 说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字， 假如有人问我的烦忧： 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。
《秋夜思》 谁家动刀尺? 心也需要秋衣。
听鲛人的召唤， 听木叶的呼息! 风从每一条脉络进来， 窃-听心的枯裂之音。
诗人云：心即是琴。
谁听过那古旧的阳春白雪? 为真知的死者的慰藉， 有人已将它悬在树梢， 为天籁之凭托—— 但曾一度谛听的飘逝之音。
而断裂的吴丝蜀桐， 仅使人从弦柱间思忆华年。
《印象》 是飘落深谷去的 幽微的铃声吧， 是航到烟水去的 小小的渔船吧， 如果是青色的珍珠;
它已堕到古井的'
暗水里。
林梢闪着的颓唐的残阳， 它轻轻地敛去了 跟着脸上浅浅的微笑。
从一个寂寞的地方起来的， 迢遥的，寂寞的呜咽， 又徐徐回到寂寞的地方， 寂寞地。
《烦忧》 说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字， 假如有人问我的烦忧： 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。
适合学生朗诵的现代诗歌
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
适合学生朗诵的现代诗歌，我们来看看下文。
适合学生朗诵的现代诗歌（1）：《风》 风 再大也不可怕 可怕的是 风吹过去 什么都变了 你却没有变 风 再大也不可怕 可怕的是 风吹过去 什么都没变 你却变了 适合学生朗诵的`现代诗歌（2）：《窗》 半夜吹来风雨声 不见风来不见雨 只见花瓣雨纷飞 飘落苍茫孤独人 夜深人静风雨声 不见风来不见雨 只见树摇呼吸声 飞舞花瓣寂寞心 适合学生朗诵的现代诗歌（3）：《小时候的那张画》 小时候 在一张白纸上 画画涂涂 画出了大大的太阳 小房子还有小树 看了又看 笑容里塞满了幸福 长大了 在一张白纸上 涂涂改改 呆呆地握着笔颤抖 真不知道画什么 一路走来 垃圾桶里满是纸团 小时候 在一张白纸上 涂涂画画 画出了大大的太阳 小房子还有小树 看了又看 荡漾出幸福的阳光。
适合学生朗诵的现代诗歌
艾青《盆景》。
好象都是古代的遗物这儿的植物成了矿物主干是青铜枝桠是铁丝连叶子也是铜绿的颜色在古色古香的庭园冬不受寒夏不受热用紫檀和红木的架子更显示它们地位的突出其实它们都是不幸的产物早已失了自己的本色在各式各样的花盆里受尽了压制和委屈生长的每个过程都由铁丝的缠绕和刀剪的折磨任人摆布不能自由伸展一部分发育一部分委缩以不平衡为标准残缺不全的典型像一个个佝偻的老人夸耀的就是怪象畸形有的挺出了腹部有的露出了块根留下几条弯曲的细枝芝麻大的叶子表示还有青春像一群饱经战火的伤兵支撑着一个个残废的声音但是所有的花木都要有自己的天地根须吸收土壤的营养枝叶承受雨露和阳光自由深展发育正常在天空下心情舒畅接受大自然的爱抚散发出各自的芬芳如今却一切都颠倒了少的变老老的变小为了满足人的好奇标榜养花人的技巧揉可饶之可以歪曲草木无言而横加斧刀或许这也是一种艺术却写进了对自由的讥嘈。
