六年级读后感,六年级读后感500字优秀作文
六年级读后感500字
六年级的读后感不知道怎么写吗？下面我为大家整理了六年级读后感500字范文三篇，希望能帮到大家！ 【篇一】《浮躁》读后感500字 这几天忙里偷闲，看了《浮躁》这本小说。
简单写点儿感受吧。
我是极其喜欢这本小说的，在读故事的时候。
禁不住时而悲愤，时而高兴，时而又沉思。
上卷用极少文字便将我的整颗心都带入了“洲河”边的白石寨仙游村。
仙游村是个有历史的地方，这篇小说的故事却是上世纪七八十年代发生的。
那个时代土生土长的金狗，小水，福运，大空。
还有老一辈的韩长举，田中正，和尚，麻子，金狗爹。
我读小说很少去揣测作者的心思。
倒是极容易把自己当做故事的主人公。
这篇小说也不例外。
在读到金狗抛弃了小水去州城的时候，自己恨不得跑到故事里，将这不知好歹的小伙子痛揍一顿。
我是着实把自己当做金狗了。
我喜欢小水的温柔，善良，知心。
小水伤心的时候，我心痛的要命。
金狗迷茫的时候，我也有同样的迷茫。
我和金狗的性格是大不相同的。
毕竟我们成长的环境不同。
比如我没有金狗那样的勇猛和大胆。
然而我却认为自己能了解金狗。
作为男人，我理解当金狗初次面对英英时，如何无法克制身体的本能；
作为20出头的年轻人，我理解金狗对自己人生的迷茫和对社会的不解；
作为农村出生的我，也能理解他对城里人那种高傲态度的不满，和自身些须的自卑与不服气。
然而，这篇小说。
有更多的地方我是不了解的。
我不了解那真心喜欢金狗的田华，想不到她有着怎样的故事。
不明白她的心思。
只恨这篇小说对田华描写的太过粗糙。
不了解那一生光棍，爱说荤段子的摆渡长者韩长举。
不明白老实巴交的福运。
不了解直性子，敢闯荡的大空。
不了解总是耍弄权术，却是个大情痴的田中正。
不了解爱巴结的田长善和歹毒的蔡长安。
我是太缺少生活阅历。
所以不大明白这本书的浮躁逻辑。
然而对于“浮躁”这个词，我确实常听见的。
上大二的时候，就有一位老教师说我这个人太浮躁。
当时我是不明白自己如何浮躁的，只觉得自己像个不知道天高地厚的'
初生牛犊。
就和20多岁时的金狗一样，不懂得如何处理爱情。
更不知道自己哪来的一份激情，去不满生活的不公正，社会的黑暗。
有位朋友对我说，你是永远读不懂这生活的。
我想也是，自此也就不再纠结于自己的无知。
小说里的和尚，我倒是挺感兴趣的。
自己也曾向往过和尚的生活。
云游四方，看淡世事。
可自己也就像故事里的金狗一样，没有慧根，没有悟性。
弄不懂这里面的逻辑，虽不当这是骗人，目前却也不信这一套。
金狗和小水最终究竟是走到了一起，我感到欣慰。
小水却还是在为金狗担心，担心金狗的安全。
他们最终也到底脱离不了这洲河。
身为故事之外的人，我自然和这洲河无丝毫关系。
却总是觉得这洲河是这么熟悉，仿佛就在自己身边似的。
【篇二】《骆驼祥子》读后感500字 暑假偶然的一天。
我惬急的坐在窗前的书桌上晒太阳。
突然一叠厚书浮现在我的眼前。
哦！都是古今名著。
我随手抽了一本《骆驼祥子》，翻阅起来： 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里的一个人力车夫祥子的悲惨故事。
祥子来自乡间，日益凋敞衰败的农村使他无法生存下去。
他来到了城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。
但终于，祥子没有经受住命运的考验，经过了三起三落，祥子对生活失去了信心。
逐渐失去了自我，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自目堕落。
祥子的命运也是旧中国大多数人的命运。
老舍先生借助祥子的形象以及转变无情的批评了当时的旧社会——它不然好人有出路。
祥子的转变是由于社会造成的，可如今社会是和平的，为何又会出现那么多让人心酸的事？电视上，报纸上才报道过“一女孩被货车压过”“一司机见前有个摔倒的老太，忙停下车上前搀扶，却被老太说成是撞她的人” 有句耳熟能详的名言：“天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵”耳根似乎已经听出了老茧，可我们往往只是语言上的巨人，行动上的矮子。
若是我们每个人可以心灵广阔一些，美好一些，那又怎会出现这类事件。
地球是一个大家庭，每个人就是一个小家庭，若我们每个人可以让一步，那世界就会更加美好、和平。
【篇三】《名人传》读后感500字 借名人光芒，擦亮双眼------《名人传》读后感阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。
罗曼·罗兰是2世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。
《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。
在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。
他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。
他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。
但灾难还是无情的降临到了他的头上，在82年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。
那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。
这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。
读了《名人传》，我不禁深深地思索起来：作为2世纪的一名小学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢？是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。
”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。
读后感500字5篇
中小生写500字 读后感 是很平常的事，不过不是所有人都知道怎么写的。
下面我们就来看看读后感500字，欢迎参阅。
读后感500字：读《彼岸花》 每次看安妮的书之后都会郁闷好久，从她文字中生长出来的黑暗与绝望总是重重的压在我的心口，令我感到一阵窒息。
小浅说没有足够的阅历，看安妮的东西是有无病乱呻吟之嫌的，她讨厌看悲剧。
也许吧。
就像很多时候某芳都说的那样，我总喜欢一边庸人自扰，一边忧伤着。
故事 里南生一直念念不忘的是和平，尽管罗辰是那么好的一个人。
也许爱情就是这样吧，一旦决定义无返顾的爱上一个人后，其他人再好，也成了将就。
而南生呢，尽管和平一次次拒绝她，在爱情方面，她始终不肯向现实妥协。
不过，就算她肯妥协，她和罗辰始终是不合适的，因为在南生心中一直存在的失望，是他温和的肩膀所无法承担的重。
再说到乔。
在整本书里，她才是主角，甚至南生的故事也只是她心中的一场电影。
可是，慢慢的回想的时候就会发现，乔的很多情绪在南生身上都有折射。
也许写作就是这样吧，自己笔下虚构的主角，到了最后其实都是再写自己。
那是属于自己的爱，自己的追求，自己的梦想…
也有，自己对现实的不满! 有很多人都不喜欢安妮宝贝，说她怎样怎样。
可是，无论如何，相对于现在某些为利益而写作的人，她是在为她自己而写。
这是很多人都无法做到的。
读后感500字：《卖火柴的小女孩》读后感 今天，我读了《卖火柴的小女孩》深受感动。
它是由十九世纪丹麦着名的作家――安徒生爷爷写的。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
在一年的最后一个晚上，一个小女孩光着头赤着脚地走在街上。
瞧，她多么可怜，头上没有帽子，脚上穿着的是妈妈穿的拖鞋。
而我们，在冬天 大寒 冷的时候，都把一身裹的紧紧。
小女孩的小脚被冻的红一块青一块的。
多可怜啊!她又冷又饿，不敢回家，怕被爸爸打。
她的手也几乎冻僵了。
我们冷的时候，都有手套暖和暖和，而她没有。
她划燃着火柴，觉的自己像坐在大火炉前，暖烘烘的，多么舒服! 她又擦了一根，仿佛看见了香喷喷的烤鹅正在冒乡气。
在着大年夜里，她却没有东西吃。
而我们吃的饱饱的迎接新春到来。
她又划了一根火柴，看见了一棵非常美丽的圣诞树。
她又划着一根。
这回，妈妈出现在亮光中，把小女孩抱起来，搂在怀里。
小女孩仿佛没有饥饿和痛苦。
我真同情这个卖火柴的小女孩，真希望我能把她接回来，有吃有穿，丰衣足食，做我的好朋友。
让她吃香喷喷的烤鹅，给她买美丽的圣诞树，她一定会非常高兴的! 读后感500字：同情敌人就是伤害自己—
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读《农夫与毒蛇》 寒假中我饶有兴趣地读完了《克雷落副洛夫寓言》。
书中每一则寓言都发人深省，让我深受启发。
其中《农夫与毒蛇》一文我最爱看。
这则寓言主要讲了有一条毒蛇装作很善良想和农夫“交朋友”，农夫没有相信蛇的花言巧语，拿起斧头就把毒蛇砍死了，保护了自己。
这则寓言告诉我们：坏人虽然改变了自己的模样，可他始终改变不了自己邪恶的心和贪婪的本性。
读了这则寓言，我不由想到了《东郭先生和狼》的故事。
猎人追杀着一只狼，狼四处逃窜，它看到了东郭先生，便恳求他把自己藏起来，并且还说：“我不吃人的!”好心的东郭先生便恳求他把自己藏进了书袋子里。
当猎人问东郭先生是否看见一只狼时，他却说：“我没看到。
”当猎人走开狼钻出袋子时，它却恩将仇报想把东郭先生吃了。
东郭先生大声呼救，在这紧要关头，幸亏猎人赶来把狼杀了，东郭先生得救了。
我们身边也有像毒蛇和狼这样善于伪装的人，对他们我们不能仁慈，要像农夫和猎人一样警觉，时刻提防这些贪婪而凶残的恶人，并想办法惩治它。
要知道：同情敌人就是伤害自己。
读后感500字：永恒的心—
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读《桃花心木》有感 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，会比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
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题记 桃花心木，这是一种美丽的树。
作者在文中说，它树形优美，高大而笔直。
这是一种美丽的树，作者在文中说，在不确定中寻找水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
人，这种主宰一切的高等生物，生存的法则其实和桃花心木一模一样。
只有拥有了独立、自主、坚强、勇敢的心的人，学会了在不确定的“土壤”中拼命扎根，寻找生命之源的人，才可以在社会中占有着属于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更长久。
生活中，历史上，也有许多人想桃花心木一样，将无法预料的磨难与坎坷转化为推动自己生长的正能量。
比如“乐圣”贝多芬，他28岁左右失聪，成了一个聋子，这对于一个作曲家来说真是天大的灾难!可他依旧坚强不屈，还要“扼住命运的喉咙，绝不屈服”。
在他耳聋后，他依然写下了许多扣人心弦的世界名曲。
读了《桃花心木》后，我明白了一个道理：“患难与困苦，是磨练人格的最高学府。
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读后感怎么写六年级
六年级读后感的写法如下：1、由读而引出感这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
2、具体的感受过程我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。
这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。
要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。
议论要真实得体，这样才能感人。
这其实就是议论文的论述部分。
3、把感受落实到自己的现实生活中感受的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。
这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。
把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。
这其实就是议论文的结论部分。
我们应该在开头的时候可以用开门见山法介绍四要素后再写下去，在第二段的时候我们可以适当的写一下文字内容，然后再用过渡段巧妙的过渡到“感”上。
在写感受的时候，要用与文字中心相近或相反的生活实际，记住在最后要写清楚文章表达的中心。
读后感怎么写六年级
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读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。
读后感的主体是“感”，要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
