小学课题研究(小学课题研究有哪些小课题)
小学数学教研课题有哪些
小学数学教研课题如下：1、小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究。
2、核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究。
3、小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究。
4、数学核心素养下农村小学高年级学生运算能力培养的研究。
5、基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性的研究。
6、以“智慧放手”的教学特色培养小学生合作学习能力的研究。
7、基于读懂学生错误培养学生反思能力的实践研究。
8、小学数学课堂教学与现代教育技术融合实验与研究。
9、3D打印技术在小学数学“图形与几何”教学中的实践研究。
10、基于核心素养下的小学低年级数学评价模式研究。
11、渗透数学文化，提升学生数学素养的实践研究12、小学数学大班额背景下小组合作学习的有效性研究。
13、优化小学数学课堂教学方式的实践研究。
14、小学数学教学中建立模型思想的策略与方法研究。
15、核心素养背景下小学数学整理和复习课的研究。
16、小学生空间观念和几何直观的培养与评价研究。
中小学教师如何做好课题研究？
研究步骤如下：1、研究背景，在什么情况、什么原因、为啥要研究此课题。
2、研究目标，所研究的目标必须描述清楚精确，把握研究的内容和方向。
3、研究内容，课题的核心部分，把研究的内容具体化，分解成若干个子课题。
4、研究现状。
5、研究方法。
主法有观察法、调查法、文献资料法等。
辅法有统计法测量法和问卷法。
6、研究假设。
对研究中要解决的问题结果所做的猜策，即对课题的涉及的两个变量之间的相互关系的设想。
7、研究步骤。
基本上包括准备阶段、实施阶段、论证和结题验收三个阶段。
8、研究成果。
一年级语文小课题开题报告
一年级语文小课题开题报告 (1)选题目的及意义: 实现一个目标,坚持四条原则,做到五个落实,实行双轨运行,创造五种效益! 实现一个目标: 以素质教育为基点,以大量读写为前提,以双轨运行为机制,在大面积大幅度提高语文教学质量的基础上,大力开发学生的智力潜能和思想潜能. 坚持四条原则: 限时、大量、高效、低耗.即在限定时间内抓大量读写,以量变促质变,从而促使大部分学生学好语文,但是教师和学生的`负担要相应减轻. 做到五个落实: (1)时间落实. 实验班每周要保证至少有一节课外阅读指导课。
(2)读物落实， 实验班要完善班级图书角。
(3)辅导落实。
(4)笔记落实 。
(5)活动落实 小学一年级语文小课题开题报告（3篇）小学一年级语文小课题开题报告（3篇）。
创造五种效益: 兴趣效益、写作效益、阅读效益、教育效益和习惯效益 (2)研究进程安排： XX年2月至3月：参与试验教师围绕课题共同制定课堂教学目标系列以及课外阅读目标系列。
XX年4月至20XX年1月：认真开展课题研究，初步实行阅读教学与作文教学双轨运行，初步提高学生的阅读兴趣和写作兴趣。
XX年2月至20XX年1月：结合上一阶段课题开展的情况，开展反思活动，改进实验方法，继续进行课题研究小学一年级语文小课题开题报告。
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