教育理想格言(理想目标格言)

教育格言

教育格言如下：1、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。

——陈媛媛2、志当存高远。

——诸葛亮3、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。

——美国作家罗伯特·福尔格姆4、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。

——吴玉章5、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

——孙婷6、志不强者智不达。

——墨翟7、先相信你自己，然后别人才会相信你。

——屠格涅夫8、有价值的教学是学习方法的传授。

——李玉娟9、常求有利别人，不求有利自己。

——谢觉哉10、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。

——王书云11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

——孟轲12、教育有规律，循道而行事事皆可行。

学生有个性，因材施教个个都可教。

——邵承博13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——孔丘。

关于教育的格言

教育格言经典语录 教育名人名言(精选64句)

1、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。

——张永春 2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

——苏霍姆林斯基 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

——苏霍姆林斯基 4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。

这样的人越多，天国来到人间也就越快。

——契诃夫 6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

——亚里士多德 7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

——（前苏联）苏霍姆林斯基。

9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；
朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

——席勒 10、学高为师，身正为范；
百年大计，教育为本。

——书摘 11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基 12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

——乌申斯基 13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

——马卡连柯 14、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯 15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯 17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

——贝多芬 18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特 19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭 20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

——** 21、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

——佚名 22、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；
每个字的每个音节都发射火星。

——雨果 23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。

——（**尔族）谚语 24、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

——谚语 25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

——赫尔巴特 26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

——爱迪生 27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基 28、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基 29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯 30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

——西塞罗 31、教养决定一切。

桃子从前本是一种苦味的扁桃；
卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

——马克吐温 32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅 33、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯 34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯 35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

——别林斯基 36、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

——第斯多惠 37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基 39、没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基 40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知 41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

——〔中〕刘大伟 42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

——园斯金 43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

——谚语 44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

——杰斐逊 45、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；
这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

——斯宾塞 46、天赋的力量大于教育的力量。

——伏尔泰 47、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

——马克思 48、教育是国家的主要防御力量。

——伯克 49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

——** 50、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

——苏霍姆林斯基 51、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 52、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特 53、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

——詹·马修斯 54、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知 55、只有受过教育的人才是自由的。

——爱比克泰德 56、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特 57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

——叶芝 58、智力教育就是要扩大人的求知范围。

——詹·拉·洛威尔 59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

——苏霍姆林斯基 60、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

——爱迪生 61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知 62、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知 63、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

——培根 64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基。

教育的格言经典语录

关于教育的格言经典语录（通用150句） 　　在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。

其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是我整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。

　　教育的格言经典语录1 　　1.尽信《书》，则不如无《书》。

　　2.教师要融于师生的相互理解中。

　　3.知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;
知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;
知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

　　4.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　5.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　6.精神的浩瀚。

想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　7.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　8.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　9.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　10.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

　　11.要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　12.把一切知识教给一切人。

　　13.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

　　14.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　15.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;
教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

　　16.要做人民的先生先做人民的学生。

　　17.人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

知知其心，然后能救其失也。

　　18.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　19.心灵的沟通胜于知识传递。

　　20.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

　　教育的格言经典语录2 　　1.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　2.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　3.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

　　4.善之本在教，教之本在师。

　　5.给学生一个世界，给老师一片天空。

　　6.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；
一扇长开的窗——接纳之窗。

　　7.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。

只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

　　8.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　9.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

　　10.关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

　　11.教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！ 　　12.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　13.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　　14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　15.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　16.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　17.播种行为，可以收获习惯；
播种习惯，可以收获性格；
播种性格，可以收获命运。

　　18.千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。

　　19.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　20.评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　教育的格言经典语录3 　　1.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　2.不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

　　3.认认真真教书，踏踏实实做人。

　　4.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　5.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　6.教师最大的幸福是看到学生们在成长！ 　　7.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　8.先学会做人，再学会知识。

　　9.一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

　　10.纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　11.将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；
将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

　　12.我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。

我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

　　13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　14.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　15.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　16.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　17.不自满者受益，不自是者博闻！ 　　18.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　19.言而有信为人，脚踏实地做事。

　　20.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　教育的格言经典语录4 　　1.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　2.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　　3.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

　　4.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

　　5.学高为师，身正为范。

　　6.爱在左，责任在右。

生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　7.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！ 　　8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的'
，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　9.不尊重学生，就是不尊重自己。

　　10.投入心灵才能闻到生命的醇香！ 　　11.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　12.生活中，做个正直的人；
工作中，做个踏实的人。

　　13.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　15.一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人。

　　16.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　17.教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

　　18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　　19.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　20.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　教育的格言经典语录5 　　1.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　2.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　3.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　4.教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　5.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　6.把爱带给每位学生。

　　7.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　8.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

　　9.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　10.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　11.在教学上，要做教师兼学者；
在写作上，要做学者兼教师。

　　12.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　13.老师糊涂一时，学生糊涂一世。

　　14.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

　　15.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　16.教师的爱心是无形的教育。

让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

　　17.用心做事，用爱育人。

　　18.注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

　　19.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　教育的格言经典语录6 　　1.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　2.对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。

相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！ 　　3.培养学生要注重德智体的全面发展。

如果培养的学生身体不好是废品；
如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　4.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　5.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　6.其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。

　　7.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

　　8.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　9.教育是事业，事业的成功在于奉献；
教育是科学，科学的探索在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　10.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　11.正其谊，不谋其利。

明其道，不计其功。

　　12.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　13.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　　14.言传身教，衣带渐宽终不悔；
鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　15.尊重，让幼儿的心灵走向自由；
激励，让生命积极互动；
开放，让人人收获精彩。

　　16.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　17.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　18.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

　　19.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　20.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　教育的格言经典语录7 　　1、表扬用喇叭，批评用电话。

　　2、同时赶两只兔，一只也捉不到。

　　3、老老实实做人，认认真真教书。

　　4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

　　5、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

　　6、不怕学问浅，就怕志气短。

　　7、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　8、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。

　　9、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

　　10、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。

　　11、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。

　　12、搓绳不能松劲，前进不能停顿。

　　13、山地催树长，父母顾满崽。

　　14、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　15、不求赢在起跑，力求跑赢全程。

　　16、常说口里顺，常做手不笨。

　　17、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　18、劳动是知识的源泉；
知识是生活的指南。

　　19、针越用越明，脑越用越灵。

　　20、注意力是智慧的门户。

　　21、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

　　22、宝剑不磨要生锈；
人不学习要落后。

　　23、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

　　24、学在苦中求，艺在勤中练。

　　25、面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗。

　　26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　27、先学会做人，再学会知识。

　　28、不经过琢磨，宝石也不会发光。

　　29、害人之心不可有，防人之心不可无。

　　30、动人以言者，其感不深；
动人以行者，其应必速。

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教师的教育格言

1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　9、学高为师，身正为范。

　　10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

教师的教育格言

　　导语：有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

下面是我为你整理的有关教师的教育格言，希望对你有帮助！ 　　1、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

　　2、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　3、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。

孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。

凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

　　4、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。

　　5、因为爱，所以我用童心童眼看世界。

用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。

泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

　　6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　7、爱是前提，严立规矩；
以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

　　8、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。

如果错过了成长的关键期，后患无穷。

　　9、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

　　10、心底秘密是人成长，成熟的标志。

如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

　　11、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。

如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

　　12、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　13、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。

倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。

有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

　　14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

　　15、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。

“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

　　16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　18、身体的活力能够带来精神的活力。

身体好的人，性格阳光。

身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

　　19、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的'
伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

　　20、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；
我们的生活因为学生而变得异常美丽；
我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

　　21、要想得到一年的收获，就种谷子；
希望得到十年的收获，就去栽树；
要想得到一生的收获，就去育人。

　　22、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　23、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。

父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

　　24、严是爱，宽是害。

宽严适度，和诣永远。

　　25、用爱打开学生心灵的窗户。

　　26、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

　　27、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。

在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。

在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。

有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

　　28、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　29、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　30、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　31、贫穷是重要教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子成长。

做父母，需要为孩子提供基本文化资料，不让孩子陷入人穷志短自卑深渊。

　　32、不要做有知识没文化家长。

有些人有高学历，但不见得有文化。

如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己孩子，无论他拥有多高学术水平，他也是没有文化人。

　　33、给孩子一个多姿多彩童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。

　　34、父母可以把孩子作为世界中心，但是不要忘了父母也要过独立生活。

如果父母完全围绕孩子转而没有了自己生活主题，这样父母常常会以爱名义干扰孩子成长。

有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

　　35、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子 　　36、富裕是另一种更高级教育资源，西方人经验是：“培育一个贵族需要三代人努力。

”“阶层是会遗传。

”但是，更高级教育资源需要有更高级教育技艺，如果没有更高级教育技艺，富裕家庭反而会给孩子成长带来灾难。

　　37、父母给孩子讲道理是必要，但给13岁前后孩子讲道理时，要注意自己讲话姿态，姿态比道理更重要。

否则，孩子会厌恶，反抗。

孩子会说：你讲话都是对，但你讲话那个样子很令人讨厌。

　　38、投入心灵才能闻到生命醇香。

　　39、今天赏识孩子，孩子今天就成功。

你一天爱心可能带来别人一生感谢。

　　40、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

离开了情感，一切教育都无从谈起。

　　41、教育就是培育人精神长相。

家长和教师使命就是让孩子逐步对自己精神长相负责任，去掉可能沾染各种污秽，培育人身上精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

　　42、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

　　43、每个孩子犹如一本装着密码耐人寻味书，我愿用我全部爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

　　44、夫妻关系影响孩子性格。

一个男人如果不尊重他妻子，那么，他儿子就学会了在学校不尊重他女同学。

一个女人如果不尊重她丈夫，那么，她女儿就学会了在学校瞧不起她男同学。

　　45、语文教学应该充满情趣。

只有情趣盎然课堂才能激发学生学习兴趣，只有情趣盎然氛围才能引领学生进入语文自由王国。

　　46、教育加赞赏等于教育平方。

　　47、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　48、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

　　49、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　50、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。

三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

　　结语：以上内容就先为大家介绍到这里，希望大家能够喜欢。