春天来了教案(春天来了教案中班)

小班科学春天来了教案

活动目标： 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备： 1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》（第一册P28）和配套挂图。

活动过程： 1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

（1）带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？ （2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）带幼儿到户外游戏。

活动延伸： 。

小班春天来了教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班春天来了教案4篇，希望对大家有所帮助。

小班春天来了教案 篇1 　　 教学思路： 　　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　　 教学目标： 　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　　 教学重点： 　　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　　 教学难点： 　　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

　　 教具准备： 　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 　　 教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　　 教学过程（）设计表： 　　 教学环节 　　 教学步骤 　　 设计意图 　　 一、情境导入 　　（说说看看） 　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

　　2．“说说”—— 　　师：学生，你知道现在是什么季节吗？ 　　生：春天！ 　　师：春天美吗？ 　　生：美！ 　　师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ 　　（学生自由说出春天的各中景色） 　　3．“看看”—— 　　师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图） 　　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

　　 二、感受体验1 　　（听听动动） 　　1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。

（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。

） 　　2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

　　3．师：我来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。

我一起来听听小野蜂的音乐…… 　　（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。

） 　　4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 　　5．“听听比比”—— 　　师：你知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 　　生：小提琴。

（出示小提琴图） 　　师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 　　生：钢琴。

（出示钢琴图） 　　（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。

） 　　学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。

教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

　　 三、感受体验2 　　（唱唱创创） 　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。

下面我来学习一首日本歌谣《春天来了》。

（播放歌曲范唱） 　　2．学唱歌曲 　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　D．听唱歌曲。

　　3．唱唱创创 　　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育 　　师：学生学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多 　　许多。

今天，老师给学生带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… 　　（播放动画片段） 　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请学生说说，我应该怎样学习她什么？我应该怎样做？ 　　（学生自由讨论、回答） 　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。

再用听唱的方法学唱歌曲。

　　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的`课外音乐欣赏的延伸。

让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　 四、鼓励评价 　　课堂小结 　　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。

教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我在音乐中感受到了春天的美好，希望学生都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

小班春天来了教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　2、愿意他细看图，并大胆说出自已看到的景象。

　　3、 学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

　　 活动准备： 　　1、一些春天的卡片和白纸若干张。

　　2、幼儿用书、教学挂图、练习册 　　 活动过程： 　　1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。

　　（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？ 　　（2） 教师总结。

　　2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

　　（1） 教师提出到户外观察的要求。

　　（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

　　（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。

　　3、 集体制作“美丽的春天”图画。

小班春天来了教案 篇3 　　 教学目的： 　　1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

　　2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

　　3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

　　4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

　　 教学重点： 　　指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

　　 教学难点： 　　按音高唱唱名。

　　 教学方法： 　　综合音乐感教学法 　　 教学用具： 　　CAI课件、琴、打击乐器等。

　　 课时安排： 　　三课时 　　 第一课时 　　教学内容： 　　聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

　　教学过程 ： 　　一、组织教学：师生问好 　　二、创设情景、聆听歌曲 　　1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

　　2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 　　3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 　　4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 　　5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 　　6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 　　8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 　　学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 　　9、设计提问：a、春天在哪里呀？ 　　（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 　　b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） 　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） 　　d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） 　　f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） 　　例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 　　g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 　　10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ 　　（唱歌、跳舞、郊游……） 　　14、分组活动 　　听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

　　三、课堂小结： 　　看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

　　 第二课时 　　教学内容： 　　表演《大树妈妈》、编创与活动。

　　教学过程： 　　一、表演《大树妈妈》 　　1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

　　2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

　　3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

　　4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

　　二、编创与活动 　　1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

　　2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

　　3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

　　4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

　　三、课堂小结 　　 第三课时 　　教学内容： 　　表演《郊游》、编创与活动。

　　教学过程： 　　一、表演《郊游》 　　1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

　　2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

　　3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

　　二、编创与活动 　　1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。

鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。

2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

　　三、课堂小结 小班春天来了教案 篇4 　　教学目标： 　　1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。

　　2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。

　　教学准备： 　　1． 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张 　　2． 背景音乐。

　　3． 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。

　　教学难重点 ：创编简单的诗歌 　 　教学过程： 　　一、 开始部分 　　春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。

小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒） 　　二、基本部分 　　1． 示范并激发幼儿的兴趣。

　　教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。

红泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒**，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起） 　　2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。

　　3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？ 　　2． 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

　　3． 请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。

　　根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。

　　春姑娘来到蓝天里 　　让小泡泡叫醒朋友 　　*泡泡把*叫醒了 　　*泡泡和*泡泡把*叫醒了 　　…… 　　朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------“朋友们都醒来了， 　　哦，春天到了！” 　　4． 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？ 　　再次集体朗诵诗歌 ，并录制、播放。

　　三、结束部分 　　放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！。

大班春天来了教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班春天来了教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班春天来了教案 篇1 　　（唱唱创创） 　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。

下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。

（播放歌曲范唱） 　　2．学唱歌曲 　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　D．听唱歌曲。

　　3．唱唱创创 　　鼓励孩子创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育 　　师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。

今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… 　　（播放动画片段） 　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ 　　（孩子自由讨论、回答） 　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让孩子多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。

再用听唱的方法学唱歌曲。

　　歌曲学会后，引导孩子有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养孩子的审美情趣。

　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。

让孩子听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　 四、鼓励评价 　　课堂小结 　　1．让孩子互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。

教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　　教师根据孩子参与音乐活动的.态度、积极性，评价以鼓励为主。

大班春天来了教案 篇2 　　 活动目标 　　能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

　　乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　 活动准备 　　带领幼儿观察发芽的树。

学会歌曲《小燕子》 　　 活动过程 　　⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气 　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

　　⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 　　同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　　⑶我找到了春天——表达自己的发现 　　a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

　　b、引导犹如运用恰当的词汇表达。

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》。

　　d、带幼儿到户外游戏结束活动。

　　 教学反思 　　幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

图片不够形象。

图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

大班春天来了教案 篇3 　　 目标： 　　1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。

并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

　　2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。

　　3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。

　　 准备： 　　已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

　 　过程： 　　语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？ 　　1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　　2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

　　3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

　　4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

　　5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　　教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。

　　7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

　　8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。

　　9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。

放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案 篇4 　　（唱唱创创） 　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。

下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。

（播放歌曲范唱） 　　2．学唱歌曲 　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　D．听唱歌曲。

　　3．唱唱创创 　　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育 　　师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。

今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… 　　（播放动画片段） 　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ 　　（学生自由讨论、回答） 　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。

再用听唱的方法学唱歌曲。

　　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，这是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。

让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　 四、鼓励评价 　　课堂小结 　　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。

教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

大班春天来了教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大班春天来了教案3篇，欢迎阅读与收藏。

大班春天来了教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　　2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　　 活动重点及难点： 　　 活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物 　　 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　　 活动准备： 　　1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　　2、投影机、春天的线描画范例。

　　3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

　　4、多种点、线、面的图案范例。

　　 活动过程： 　　 一、导入活动，发现春天的特征 　　1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 　　2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　　 二、展示线描画 　　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 　　2、展示（点、线、面）的范例。

　　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求 　　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　　（3）面的画法。

　　（4）点、线、面多样组合。

　　 三、提出作画要求 　　1、作画前先酝酿 　　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？ 　　2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　　（2）注意各种元素的组合变化。

　　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　　 四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　　 五、观赏评析作品 　　1、请幼儿讲述自己线描的春天。

画中有哪些自己创作的新图案。

图画想表达什么？ 　　2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　　 教师小结： 　　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的`线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。

多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班春天来了教案 篇2 　　 活动背景 　　为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。

幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

　　 活动目标 　　1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

　　2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　　3、学习汉字“来”“燕” 　　 重点难点 　　1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

　　2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

　　3、认识“来”和“燕”两个字。

　　 活动准备 　　带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

　　 活动过程 　　一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　　1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

　　2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。

　　二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

　　1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

　　2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

　　三、我找到了春天——表达自己的发现。

　　1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？ 　　2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

　　3、带小朋友到户外游戏。

　　四、活动延伸 　　日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

大班春天来了教案 篇3 　　 活动内容： 　　语言——创编儿歌《春天来了》 　　 活动目标： 　　1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。

并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

　　2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

　　3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。

　　 活动准备： 　　课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。

有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。

柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

　　 活动过程： 　　1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。

方式很多，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？ 　　2、出示春天背景图，贴柳树图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　　3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。

） 　　4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小朋友自己用喜欢方式表述。

教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

（让幼儿摸仿学说儿歌） 　　5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。

（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了…… 　　6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　　7、教师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑…… 　　8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。

　　9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

　　10、教师记录创编儿歌，幼儿与教师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。

交流自己成果，互相学习、讨论。

体会自己成功喜悦。

　　11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

　　12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。

放音乐幼儿跳舞，自然结束。

幼儿园小班春天来了音乐教案

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班春天来了音乐教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园小班春天来了音乐教案1 　　教学思路： 　　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　　教学目标： 　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　　教学重点： 　　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　　教学难点： 　　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

　　教具准备： 　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 　　教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　　教学过程设计表： 　　教学环节 　　教学步骤 　　设计意图 　　一、情境导入 　　（说说看看） 　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

　　2．“说说”—— 　　师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？ 　　生：春天！ 　　师：春天美吗？ 　　生：美！ 　　师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ 　　（学生自由说出春天的各中景色） 　　3．“看看”—— 　　师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图） 　　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

　　幼儿园小班春天来了音乐教案2 　　（唱唱创创） 　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。

下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。

（播放歌曲范唱） 　　2．学唱歌曲 　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　D．听唱歌曲。

　　3．唱唱创创 　　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育 　　师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多 　　许多。

今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… 　　（播放动画片段） 　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的.善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ 　　（学生自由讨论、回答） 　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。

再用听唱的方法学唱歌曲。

　　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。

让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　四、鼓励评价 　　课堂小结 　　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。

教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

　　幼儿园小班春天来了音乐教案3 　　活动目标： 　　1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。

　　2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。

　　活动准备： 　　奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。

大小花片若干。

　　活动过程： 　　1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》 　　2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。

　　3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？ 　　4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。

并请其他小朋友来学一学。

　　5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。

教师用拍手的形式大节奏。

　　6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？ 　　7、幼儿们举例，大家学习。

　　8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。

第一条用什么小鼓？ 　　9、今天老师还带来了许多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？ 　　10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。

注意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。

（幼儿完整地配乐一遍。

） 　　幼儿园小班春天来了音乐教案4 　　一、单元教材分析：主题《春天来了》 　　太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦…… 　　随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。

当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，会慢慢的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。

　　春天充满着美丽，充满着新奇。

大自然的春天是幼儿认知、情感发展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿提供这样发展的契机。

　　二、家园合作中需要家长配合的问题： 　　1.请家长有空时陪孩子户外游玩；
　　2.带孩子散步时，引导幼儿寻找小动物，认识它们并乐意观看它们的活动。

　　三、讨论主题中各领域的教学设计 　　1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设5.设计意图 　　活动反思与建议 　　备课是展现教师教学艺术的序幕。

集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，每位老师根据所教幼儿的实际，创造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。

这样才能更好地体现教师的教学个性，更好地适应幼儿的学情。

　　幼儿园小班春天来了音乐教案5 　　（听听动动） 　　1、师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。

（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。

） 　　2、分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。

　　3、师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。

我们一起来听听小野蜂的音乐…… 　　（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。

） 　　4、师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言） 　　5、“听听比比”—— 　　师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 　　生：小提琴。

（出示小提琴图） 　　师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 　　生：钢琴。

（出示钢琴图） 　　（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。

） 　　同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。

教师引导同学用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

　　幼儿园小班春天来了音乐教案6 　　教学目的： 　　1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

　　2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

　　3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

　　4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

　　教学重点： 　　指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

　　教学难点： 　　按音高唱唱名。

　　教学方法： 　　综合音乐感教学法 　　教学用具： 　　CAI课件、琴、打击乐器等。

　　课时安排： 　　三课时 　　第一课时 　　教学内容： 　　聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

　　教学过程 ： 　　一、组织教学：师生问好 　　二、创设情景、聆听歌曲 　　1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

　　2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 　　3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 　　4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 　　5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 　　6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 　　8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 　　学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 　　9、设计提问： 　　a、春天在哪里呀？ 　　（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 　　b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） 　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） 　　d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） 　　f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） 　　例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 　　g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 　　10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ 　　（唱歌、跳舞、郊游……） 　　14、分组活动 　　听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

　　三、课堂小结： 　　看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

　　第二课时 　　教学内容： 　　表演《大树妈妈》、编创与活动。

　　教学过程： 　　一、表演《大树妈妈》 　　1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

　　2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

　　3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

　　4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

　　二、编创与活动 　　1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

　　2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

　　3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

　　4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

　　三、课堂小结 　　第三课时 　　教学内容： 　　表演《郊游》、编创与活动。

　　教学过程： 　　一、表演《郊游》 　　1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

　　2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

　　3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

　　二、编创与活动 　　1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。

鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。

2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

　　三、课堂小结。

幼儿园小班音乐春天来了教案

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐春天来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小班音乐春天来了教案1 　　教学思路： 　　“关注同学的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导同学主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习兴趣、激发同学热爱自然的热情。

　　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　　教学目标： 　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　　4、通过音乐学习来认识、亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情感。

　　教学重点： 　　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　　教学难点： 　　引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱自然、关注环保的情感。

　　教具准备： 　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 　　教学方法： 　　聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　　设计意图 　　一、情境导入 　　（说说看看） 　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

　　2．“说说”—— 　　师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 　　生：春天！ 　　师：春天美吗？ 　　生：美！ 　　师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ 　　（同学自由说出春天的各中景色） 　　3．“看看”—— 　　师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 　　创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

　　播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容出发，激发同学的学习兴趣。

　　同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

　　二、感受体验1 　　（听听动动） 　　1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。

（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。

） 　　2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。

　　3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。

我们一起来听听小野蜂的音乐…… 　　（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。

） 　　4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言） 　　5．“听听比比”—— 　　师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 　　生：小提琴。

（出示小提琴图） 　　师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 　　生：钢琴。

（出示钢琴图） 　　（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。

） 　　同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。

教师引导同学用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

　　三、感受体验2 　　（唱唱创创） 　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。

下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。

（播放歌曲范唱） 　　2．学唱歌曲 　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　D．听唱歌曲。

　　3．唱唱创创 　　鼓励同学创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育 　　师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多 　　许多。

今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… 　　（播放动画片段） 　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ 　　（同学自由讨论、回答） 　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。

再用听唱的方法学唱歌曲。

　　歌曲学会后，引导同学有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养同学的审美情趣。

　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。

让同学听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　四、鼓励评价 　　课堂小结 　　1．让同学互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。

教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱自然、保护自然的好孩子。

　　教师根据同学参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

　　幼儿园小班音乐春天来了教案2 　　活动目标 　　1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

　　2、增强幼儿对大自然的热爱。

　　3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

　　教学重点、难点 　　教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

　　教学难点：准确地演唱歌曲。

　　活动准备 　　电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

　　活动过程： 　　开始环节： 　　组织教学，体验春天。

　　①猜谜语 ②看春天图片 ③说春天 　　基本环节： 　　揭示课题，学习新歌。

　　①听老师弹唱，了解歌曲。

　　②讲解歌曲内容意思。

　　③看种发芽的过程图。

　　④发散思维，鼓励发言。

　　⑤学唱歌曲，唱清歌词。

　　⑥自主演唱，大胆尝试。

　　⑦完整演唱，师生合作。

鼓励幼儿极力表现。

　　结束环节： 　　老师评价，总结教学。

　　延伸活动： 　　我们小朋友的成长离不开谁？ 　　你会怎样感谢伴我们成长的人？ 　　教学反思 　　通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。

孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

　　幼儿园小班音乐春天来了教案3 　　教学目标： 　　1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

　　2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的`风格特点。

　　3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。

　　4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

　　教学重点： 　　能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

　　教学难点： 　　能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。

　　教学方法： 　　视听唱法结合 　　教学工具： 　　多媒体、琴、打击乐器等 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、创设情境，故事导入 　　从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。

小鸟幸福的笑了。

　　二、学唱新歌 　　1．引导学生看歌曲插图 　　提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 　　我们为大树做过什么？ 　　2．律动练习（小鸟飞） 　　3．按节奏读歌词 　　4．听全曲，感受歌曲的情绪。

　　5．请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

　　6．分句模唱法解决难点。

　　7．完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

　　8. 师反馈教学效果（强调休止符） 　　9. 引导学生处理歌曲 　　大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？ 　　10．学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

　　三、分组创编，角色表演。

　　（1）学生分小组合作编排歌表演。

　　（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。

） 　　（3）全班表演。

　　（4）师引导学生自评、互评 　　四、课堂小结。

　　幼儿园小班音乐春天来了教案4 　　教学内容： 　　聆听： 　　1、《嘀哩嘀哩》 　　2、《春晓》 　　表演： 　　1、《大树妈妈》 　　2、《郊游》 　　编创与活动 　　教学目的： 　　1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

　　2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

　　3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

　　4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

　　教学重点： 　　通过各种音乐活动感受春天的美。

　　教学难点： 　　用不同的方式表现以《郊游》为主题的歌表演。

　　教学时间：二课时 　　第一课时 　　教学内容： 　　1、学唱歌曲《郊游》并进行歌表演；
　　2、聆听《春晓》；
　　3、创编与活动。

　　教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体、课件、配套光盘 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　1、播放《郊游》伴奏音乐，生自由走进教室。

　　2、师生互唱问好歌 　　3、坐下 　　二、春天来了欣赏春景 　　师：小朋友们，老师从你们漂亮的脸蛋上发现了惊喜的表情，怎么回事啊？ 　　生：自由发言 　　师：是啊，教室里到处都是春天的气息。

桃花盛开，柳树发芽，“草色遥看近却无”，“一枝红杏出墙来”，只要留心，到处都能感受春天的气息。

春雨沙沙下，小溪丁冬响，蜜蜂嗡嗡叫，布谷报春忙，只要留心，到处都能发现动听的乐曲。

　　三、春的趣事 　　师：在这样美丽的季节，我真想带着小朋友们去郊游。

谁能来说说郊游的趣事。

　　生：讨论郊游的种种趣事。

　　师：遇到有趣的事情可以怎么表示呢？ 　　生：自由想象。

　　师：那我们现在就出发了，请你跟着老师的音乐哼起来吧，老师停下来就表示遇到有趣的事。

（自弹自唱《郊游》） 　　（适当渗透保护环境教育） 　　四、郊游去了 　　出示《郊游》歌谱。

　　师：谁会念这首儿歌谁就能带领我们去郊游。

　　生：选择自己喜欢的方式念歌词（有感情或按节奏） 　　生念得好的就由他带领大家边听音乐《郊游》边律动去郊游。

　　师：让我们试着唱着歌去郊游。

　　生：学唱歌曲。

　　拍手唱——在长音处加进伴奏演唱——表演唱。

　　根据学生的情况纠正音准、节奏等。

　　五、演绎春天（聆听《春晓》） 　　师：春天的美让许多古代的诗人也为它赞美。

我们一起来欣赏一首唐朝诗人“孟浩然”写的“潘振声为他作曲的歌曲。

请你闭上眼睛仔细聆听，仿佛听到了什么？ 生：仔细聆听。

交流。

　　生：跟录音试唱。

　　师：如果是你将怎样来表达对春天的赞美？ 　　生：分小组讨论并展示。

　　演唱组（《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里》） 　　朗诵组（朗诵描写春天的诗词）…… 　　六、课后延伸 　　师：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。

你能向你的身边的人说说春天，找找春天，唱唱春天，演演春天吗？。