句子赏析格式

赏析句子的答题格式是什么？

从修辞角度入手赏析句子的答题格式：1、比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

表达了作者......的思想感情。

2、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。

表达了作者......的思想感情。

3、排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性＋“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”。

4、设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

5、反问：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

6、对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。

7、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

8、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

句子含义理解题答题格式

句子含义理解题答题格式如下：常考句子类型：1.修辞句：明确修辞的作用，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

2.富含哲理的句子：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。

3.理解弦外之音：结合上下文理解句子的言外之意，写出作者的真正用意。

方法一：品味句子言外之意。

句子有言外之意，富有哲理（为人处世、感悟人生、品味亲情友情等），要紧扣中心词，剖析词语的深层含义和双关语义，也可以从分析文章给读者的启示。

答题格式：句子的含义﹢作者所表达的感情。

方法二：找出关键词，根据不同词性（动词、形容词等 ），分析句意。

答题格式：①剖析作者的思想感情：XX一词（等词）， 写出了XX的特点，表达了作者XX的思想感情。

②体会用词的特点及作用：XX一词（等词），运用了XX手法，形象地表现了XX（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。

方法三：分析修辞手法的表达效果。

实操练习：例一：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

品味句子言外之意：句中的“路”有两层含义，一指地上的路，二指人生之路。

这句话想告诫人们：人生之路困难重重，实现理想的过程需要不断去探索实践，只要勇敢为之努力和奋斗，就能走出一条前人所没有走出的路，借此鼓励人们为实现理想而努力奋斗。

句子赏析怎么写

1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰；
用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；
用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

4、从写作艺术手法的角度赏析句子。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、从句式特点入手赏析句子。

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

6、把握内容及思想情感。

准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

二、赏析句子的方法技巧？答：格式：这段句子运用了（写作手法,或修辞手法）,某个词语表现出了（什么的特点）,体现出作者对（什么什么的）情感。

技巧：（1）从句子中的重要词语入手。

有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。

（2）从分析句子的结构入手。

有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。

（3）从分析句子在文中的位置入手。

句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。

理解这类句子并不难，首先从文章位置入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“管区”寻找其含意。

但这个管辖范围不是那么容易找准的，非下力气不可。

（4）从分析其表达意图入手。

这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。

以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的阐释。

（5）从分析句子所在的语境入手。

一篇文章由多个语义相对独立的意义群构成，每个意义群有一个相对的意义中心，同一个意义群中的所有句子，都应该指向这个中心意义。

那么，我们就要联系具体语境，即上下文来理解语境句的含义。

具体的理解方法是：第一步，确定句子所在的意义层，思考层意；
第二步，抓住句子中的“特定信息”，联系层意具体理解这个句子的含义。

语文怎么赏析

一、从用词方面寻求句子中富有表现力的词，比如动词、形容词、叠词、象声词等等，这部分，我们在第四讲中有详细讲到，这里不做赘述。

连接如下：中考语文 现代文阅读理解第四讲：如何做赏析类题目这部分答题原则是“词不离句，句不离段”，不要自己去瞎想，你的答案永远在原文当中，要结合句子的意思，还有文章中心答题。

答题的用词，可以参考下面：
二、从句式的角度分析特别是在高中，从句式角度分析属于常考内容，比如运用短句，或者长短句的结合运用，都是句子的语言特点。

“凄风，苦雨，天昏，地暗。

”这句话就是运用了短句的方式，语言简洁明快，富有节奏感。

这就是这句话的语言特色。

“灭了，风中的蜡烛；
僵了，井底的青蛙；
倒了，泥塑的菩萨。

”这就是长短句，它的语言特点就是自有活泼，生动感人，既整齐和谐，又富有变化。


三、从手法的角度分析手法呢，包括修辞手法、各种表现手法、各种表达方式，常见的语言作用就是：生动活泼、音律和谐、增强气势、风趣幽默等等。

关于修辞手法，我们在第六讲中有详细讲解。

关于表现手法，我们在第八讲中有讲到。

请参照这两讲内容。

中考语文 现代文阅读理解第八讲：分析表现手法的作用中考语文 现代文阅读理解第六讲：记叙文中的修辞手法及其作用
四、可以从文章语言的整体的风格角度来赏析每一体裁的文章，它的语言的运用肯定是不同的，比如散文，它的语言一般是生动形象、朴实自然、清新明快的；
比如一些讽刺类文章，它的语言风格一般是风趣幽默、夸张讽刺、富有表现力的；
而在说明文中，语言一般是科学简明、准确形象、平时自然的；
而一些哲理性文章，一般都是含蓄深沉的。

赏析句子的答题格式是什么？

从修辞角度入手赏析句子的答题格式：1、比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

表达了作者......的思想感情。

2、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。

表达了作者......的思想感情。

3、排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性＋“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”。

4、设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

5、反问：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

6、对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。

7、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

8、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

如何赏析句子答题模式

1、诗歌的内容和作者的观点态度“文学作品的思想内容和作者的观点态度”包括作品的内容与主旨，作者的思想感情与态度，作品的意义(包括作品的积极意义与局限性，社会意义和现实意义)，审美趣味与感情基调。

2、要准确评价“诗歌的内容和作者的观点态度”，主要是把握诗歌的思想主题。

3、古诗中常见的主题包括以下几种：l、思乡主题：如赞颂壮丽河山;
抒发羁旅愁思;
思念家乡等。

4、咏人主题：如同情劳动人民;
反映离乱痛苦生活;
思念亲友;
依依惜别、情深意长等。

5、慰己主题：如抒发凌云壮志、施展才华抱负;
悲叹年华早逝、壮志难酬;
怀才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悦等。

6、报国主题：渴望建功立业;
保家卫国的决心;
报国无门的感叹：山河沦丧的感叹;
揭露统治者的昏庸腐朽等。

7、伤世主题：昔盛今衰的感慨;
借古讽今的情怀等。

8、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?9、 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?10、分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

11、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的含义;
③展开联想和想像，把该字还原句中描摹景象，分析它凸显的形象;
④点出该字烘托的意境。

表达了什么感情(有时需从结 构上考虑)。

12、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?13、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

14、分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面，答题时缺一不可。

15、答题模式：①描绘诗中展现的图景画面。

展开联想和想像，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造;
②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调;
③分析作者思想感情。

切忌空洞，要具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。