师规名言警句(关于合规的名言警句)
经典师德名言警句
经典师德名言警句如下：1、要不断地向命运挑战。
2、踏三尺讲台，握三寸粉笔，融三生情谊育三千桃李，洒一身汗水，捧一颗爱心，尽一世辛劳守一方杏坛。
3、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
4、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
5、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
6、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
7、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
8、用“心”教书，打造精彩课堂；
用“爱”育人，呵护如花性命。
9、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
10、为人梯，使人上；
为红烛，使人亮。
即使讲台催人老，粉笔白黑发，也矢志不渝，耕耘不辍！11、树木，树人，树良心；
育苗，育才，育师德。
12、德如树之根，行似树之叶，欲求根深叶茂，须潜心于教育这方百年根基之沃土！13、生命无悔，十年寒窗，百年树人，千秋师德，万古飘香！14、优生好生后进生生生在心，诚心耐心职责心心心爱生。
15、外塑师表，内铸师魂，做育人楷模；
含辛茹苦，呕心沥血，育华夏新人。
16、知天文，识地理。
前引路，后树人。
学为师，身为范。
润外物，细无声。
扬师德，我为先。
17、蜡烛选取其物固能光芒四射。
18、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
19、差生身上应更多体现着老师的爱。
20、爱心，东风化雨；
真心，诲人不倦；
耐心，循循善诱；
慈心，桃李满园。
师德名言警句
师德名言警句 1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
第斯德 3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。
苏霍姆林斯基 6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。
一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。
赞科夫 8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
10、教师的人格，就是教师的一切。
乌申斯基 11、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。
如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。
正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。
加里宁 12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
13、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。
赞科夫 14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、爱就是教育，没有爱便没有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。
自己没有的东西是不能传授给别人的。
第斯多惠 18、燃烧自己，照亮别人。
19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21、把爱带给每位学生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
26、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。
苏霍姆林斯基 27、教师是学生的镜子。
28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
乌申斯基 34、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。
赞科夫 35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
36、养不教，父之过；
教不严，师之惰。
37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
39、德无常师，主善为师。
40、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。
苏霍姆林斯基 41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。
于漪 44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。
故其为法严而信，为道久而尊。
欧阳修 46、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。
如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。
托尔斯泰 47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48、学高为师，身正为范。
49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
裴斯泰洛齐 50、严师出高徒。
51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
54、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。
加里宁一 55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
60、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基 61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
65、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
卢梭 66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 68、身教最为美，知行不可分。
叶圣陶 69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。
卢梭 70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
71、教师总是希望学生将来超过自己。
72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
卢梭 75、蜡烛选择其物固能光芒四射。
76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
苏霍姆林斯基 77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
79、学生没有教师，就象生活没有阳光。
80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
84、好笋出好竹，好师出好徒。
85、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！邓小平 86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
87、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
洛克 88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。
卢梭 90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 92、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
教师师德名言警句师德箴言师德格言 师德格言，关于师德的名言警句 1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、大家齐努力，科技教育盛开花。
4、教师要用心去爱，去教育学生。
5、心灵的沟通胜于知识传递。
6、天荒地老，教师的童心不泯。
7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
8、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
11、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
12、爱校、爱生是我们职责。
13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
14、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
16、以德感人，为人师表。
17、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、想让生命辉煌，就别浪费青春。
19、坚持启发式，避免注入式。
20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
21、要不断地向命运挑战。
22、命运之绳定会握在自己手中。
23、教书育人，功德无量。
24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 25、职业道德是做人之本，为师之本。
26、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
30、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
38、把爱带给每位学生。
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？ 42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
43、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
44、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
45、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
48、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
55、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
56、学生没有教师，就象生活没有阳光。
57、教师总是希望学生将来超过自己。
58、好笋出好竹，好师出好徒。
59、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
60、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
62、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
64、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
65、学高为师，身正为范。
66、爱就是教育，没有爱便没有教育。
67、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
69、严师出高徒。
70、养不教，父之过；
教不严，师之惰。
71、不要简单地向后进学生说不。
72、怎样的老师造就了怎样的学生。
73、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
75、循循善诱，诲人不倦的是老师。
76、太阳下最光辉的职业--教师。
77、教师是心灵塑造的最佳工程师。
78、教师的天职在勇于探索教育。
79、德无常师，主善为师。
80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
81、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
82、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
83、教师的人格是教育的基石。
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
87、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
88、严是爱，松是害。
89、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
90、认认真真教书，踏踏实实做人。
91、差生身上应更多体现着老师的爱。
92、在教学上，要做教师兼学者；
在写作上，要做学者兼教师。
93、甘为学生进步的阶梯。
94、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
97、蜡烛选择其物固能光芒四射。
98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
99、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
100、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
师德格言50条 描写教师师德的名言警句大全 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。
赞科夫 怎样的老师造就了怎样的学生。
每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。
苏霍姆林斯基 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
太阳下最光辉的职业--教师。
每一个学生都是好学生。
露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 命运之绳定会握在自己手中。
捧着一颗心，不带半根草去。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
以德感人，为人师表。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
天荒地老，教师的童心不泯。
管理大师德鲁克名言 1、管理能量，而非时间，能量来自身体、思想、精神、情绪。
2、为了控制自己的绩效，管理者单单了解自己的目标还不够，还必须有能力针对目标，衡量自己的绩效和成果。
3、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有有效性才能将这些资源转化为成果。
4、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。
5、没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。
管理部门是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。
6、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。
7、要提高管理者的有效性，第一步就是记录其时间耗用的实际情形。
8、用人所长是卓有成效的管理者必须具备的一种素质，是一个组织工作是否有效的关键，也是知识工作者和社会不可或缺的素质。
9、单一产品的生产系统可能采取中央集权的管理方式，需要由高层来协调不同的部门。
10、未来的文盲将是那些没有知识和不会更新知识的人。
成年人被淘汰的最主要原因是学习能力下降。
11、卓有成效的管理者与其他人最大区别就在于，他们对时间十分爱惜。
12、有所成就的人，都从最重要的事情做起。
而且，一次只做一件事情。
13、我们必须学会这么一种建立组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。
14、管理者的工作必须卓有成效。
15、当今企业间的竞争不是产品间的竞争，而是商业模式之间的竞争。
16、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。
17、管理的对象是人。
管理的任务是让人们能够合作，发挥他们的长处，使他们的短处无关紧要。
18、管理是正确地做事，领导则是做正确的事。
19、组织使平凡的人做不平凡的事情。
20、专注于你的长处，把自己放到那些能发挥长处的地方。
应该尽量少把精力浪费在那些不能胜任的领域上，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。
21、世界上最没有效率的事情，就是以最高的效率去做一件根本不值得做的事情。
22、时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。
23、预见未来的最好方式就是创造未来。
24、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。
25、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。
26、几百年后，当我们回看历史洪流中的当下这个时代，史学家们可能会发现，最重要的不是技术，不是因特网，也不是电子商务。
而是人类的境况发生了史无前例的变化。
这是历史上第一次，拥有选择的人的数量有了极大增长，而我们的社会却还未完全准备好应对这一切。
27、没有人能够左右变化，惟有走在变化之前。
28、最后则是对于下属管理者应负的责任。
他首先必须确定他们了解他的要求，帮助他们设定工作目标，并达成目标。
因此他必须负责让下属获得必需的工具、人员和信息，提出建议和忠告，并在必要的时候，教导他们如何表现得更出色。
29、明天总会到来，又总会与今天不同，如果不着眼于未来，最强有力的公司也会遇到麻烦。
30、要有足够的勇气，要敢于根据自我的分析和认识安排工作的先后次序。
只有这样，管理者才能有期望成为时刻和任务的主宰，而不只是当它们的奴隶。
31、管理的本质是为了提高效率。
而管理的最高境界是不用管理。
要达到这个境界，管理者就得学会激发被管理者进行自我管理。
而自我管理的前提是，管理者能够挖掘出每个部属的长处，并为他们立下近期与远期的目标，让他们更上一层楼；
然后，再针对每个人的弱点，定下对策，使他们在发挥自己长处的同时，不至于受到弱点的牵制。
32、如果一项决策没有细化成一步一步的行动步骤，只是一种意愿而已。
33、战略不是研究我们未来做什么，而是研究我们今天做什么，才有未来。
34、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。
但是，你应该努力改进你的工作方式。
另外，不要从事你干不了或干不好的工作。
35、与人沟通，最重要的是能听出言外之意。
36、管理工作是使利用资源的收益最优。
37、还有一项时间浪费的因素，是管理者自己可以控制并且可以消除的，这项因素是：管理者在浪费别人的时间。
有效的管理者懂得有系统及诚恳地问他的下属：请你想想看，我常做哪些浪费你的时间而又不产生效果的事情？问这样的问题，而且问得对方敢说真心话，才是有效管理者的特色。
38、任何人，只满足于随波而升也将会随波而降。
39、管理是一种工作。
因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。
40、管理者就是如何利用别人的长处来实现自己目标的人。
至于说这个人是好是坏、如何把这个人教育成一个有理想的人，那是上帝的事情。
41、成功的组织必须学会把自己看成管弦乐团，而不是军队。
42、建立目标是一种平衡：在企业成果与遵循人们所相信的原则之间的平衡，在企业当前需要与长远需要之间的平衡，在期望的结果与可用的资源之间的平衡。
43、事实上，一项决策如果没有列举一条一条的行动步骤，并指派为某某人的工作和责任，那便不能算是一项决策，最多只是一种意愿而已。
44、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；
对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。
只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。
45、企业需要的管理原则是：能让个人充分发挥特长，凝聚共同的愿景和一致的努力方向，建立团队合作，调和个人目标和共同福祉的原则。
46、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？ 47、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。
48、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是先从其本人的见解开始的。
49、最重要的事情先做，别无其它选择不要先做那些次要的事情。
如果不作这样的选择，那将一事无成。
50、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。
51、管理者应该诚恳的询问：我常做哪些既浪费你时间又没有效果的事情？。
尊敬师长的名言警句
尊敬师长的名言句子有：1、吕不韦：古之圣王，未有不尊师者也。
2、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
3、程颐：学者必求师，从师不可不谨也。
4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
6、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
尊敬师长的名言警句
尊敬师长的名言警句 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到名言警句吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
什么样的名言警句才具有借鉴意义呢？以下是我整理的尊敬师长的名言警句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集·在浙之演说》 2、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》 3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳 4、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的'
先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 5、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》 6、师者，所以传道，授业，解惑也。
——韩愈《师说》 7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
8、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》 9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——葛洪《勤求》 10、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林 11、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 12、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 13、善之本在教，教之本在师。
——[宋]李觏《广潜书》 14、动人以言者，其感不深；
动人以行者，其应必速。
——李贽 15、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐。
韩愈《师说》 16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——《荀子·劝学》 17、师道既尊，学风自善。
--康有为《政论集·在浙之演说》 18、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》 19、身教重于言传。
——王夫之 20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基 21、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 22、一日之师，终身为父。
——元·关汉卿 23、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 24、片言之赐，皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法·自序》 25、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集·在浙之演说》 26、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
（经：途经。
好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。
隆礼：尊崇礼义）——《荀子。
劝学》 27、要学生做的事，教职员躬亲共做；
要学生学的知识，教职员躬亲共学；
要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知 28、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》 29、片言之赐，皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法。
自序》 30、一日之师，终身为父。
——关汉卿 31、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》 ;
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关于老师的名言警句有哪些？
1、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知3、历史是生活的教师。
——克罗齐4、我爱我的老师，但我更爱真理。
——亚里士多德5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐7、教人者，成人之长，去人之短也。
——魏源8、师也者，教之以事而喻诸德也。
——戴圣9、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠10、师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》11、为学莫重于尊师。
——谭嗣同12、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
——杜威13、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
——鲁迅。
关于老师的名言警句
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；
假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
一路上有您的教导，才不会迷失方向；
一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。
老师，谢谢您！您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意！一位好老师，胜过万卷书。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
片言之赐，皆我师也。
好笋出好竹，好师出好徒。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;
您是无名英雄，又是教坛名师。
