活字开头的成语(活字开头的成语接龙)-稻草人资讯

《生龙活虎》的故事和寓意是什么?

生龙活虎出自：清·吴趼人《痛史》第五回：“城外元兵虽多，却被张世杰一马在前，宗仁、宗义在后，如生龙活虎一般，杀入阵去。

”形容活泼矫健，富有生气。

生龙活虎，读音，shēnglónghuóhǔ，形容活泼矫健，富有生气。

词语中的龙和虎在中国都是雄壮灵气的象征，将两者放在一个词语中一般形容一个人的精神或者行为灵活健硕。

近义词龙腾虎跃，汉语成语，拼音是lóng téng hǔ yuè，意思是像龙在飞腾，虎在跳跃，形容跑跳时动作矫健有力，也比喻奋起行动，有所作为。

出自《拟三国名臣赞序》。

唐·严从《拟三国名臣赞序》：“圣人受命，贤人受任，龙腾虎跃，风流云蒸，求之精微，其道莫不咸系乎天者也。

”反义词呆若木鸡，是汉语的一则成语，出自战国·庄周《庄子·达生》。

这则成语原意指呆得像木头雕成的鸡一样。

原为褒义词，后用作贬义词，形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。

其本身结构为偏正式，在句子中可充当谓语、状语、补语。

出自，“鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣；
其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。

”战国·庄周《庄子·达生》。

以上内容参考 -龙腾虎跃 -呆若木鸡。

成语: 活虎生龙是什么意思？有什么典故和故事？

成语: 活虎生龙成语简解编号 : 3268 成语 : 活虎生龙注音 : ㄏㄨㄛˊ　ㄏㄨˇ　ㄕㄥ　ㄌㄨㄥˊ 汉语拼音 : huó hǔ shēng lóng 参考词语 : 生龙活虎释义 : 义参「生龙活虎」。

见「生龙活虎」条。

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) 成语详解典故说明 : 此处所列为「生龙活虎」之典故说明，提供参考。

朱熹是南宋的理学家，《朱子语类》这本书记载他与门人弟子间的对话。

其卷九五收录了学生与他讨论北宋理学家程颢的一篇文章〈定性书〉，这是程颢在鄠县作官时，回复给当代鸿儒张载的一封信，讨论「定性」的问题。

朱熹告诉学生，所谓定性就是定心，学习任何事都要先将心定下来，心若有纷扰，任何方法都无法学得好，这就是《大学》里所说的「知止而后有定」。

不然有如果像龙虎般的活力，更是难以掌握。

后来「生龙活虎」就被用来比喻活泼勇猛，生气勃勃。

典源 : 此处所列为「生龙活虎」之典源，提供参考。

※《朱子语类．卷九五．程子之书》此心纷扰，看着甚方法，也不能得他住。

这须是见得，须是知得天下之理，都著一毫私意不得，方是，所谓「知止而后有定」也。

不然，只见得他如生龙活虎相似，更把捉1>
不得。

〔注解〕 (1)把捉：掌握、把握。

书证 : 01.《赛红丝．第一○回》：「读书贵乎能悟入，做文妙在有生情。

读书若不能悟入，便活虎生龙，皆成土木；
做文若有生情，则落花流水尽是文章。

」成语接龙 “龙”字开头的成语 “活”字结尾的成语 “活”字开头的成语 “龙”字结尾的成语参考《国语大辞典》中成语“活虎生龙”分成的单字详解：活, 虎, 生, 龙。

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活的四字成语

1. 活的四字词语活灵活现 huó líng huó xiàn 活蹦乱跳 huó bèng luàn tiào 活龙活现 huó lóng huó xiàn 活龙鲜健 huó lóng xiān jiàn 活蹦活跳 huó bèng huó tiào 活剥生吞 huó bāo shēng tūn 活天冤枉 huó tiān yuān wǎng 活眼现报 huó yǎn xiàn bào 活形活现 huó xíng huó xiàn 活神活现 huó shén huó xiàn 活眼活现 huó yǎn huó xiàn 2. 【形容生动的四字成语有哪些活神活现形容生动逼真，像真的一样笔走龙蛇形容书法生动而有气势.传神阿堵传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；
阿堵：六朝人口语，即这、这个.形容用图画或文字描写人物，能得其精神.呼之欲出呼：叫，喊.形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来.泛指文学作品中人物的描写十分生动.绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了.形容叙述或描写生动逼真.绘影绘声形容叙述或描写生动逼真.绘声绘影形容叙述或描写生动逼真.画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.夸多斗靡原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈.穷形尽相原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露.如闻其声，如见其人象听到他的声音，象见到他本人一样.形容对人物的刻画和描写非常生动逼真.栩栩如生栩栩：活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真，如同活的一样.鱼烂土崩比喻国家内部发生动乱.有血有肉比喻富有生命的活力和内容.多用来形容文艺作品中人物形象生动.照本宣科照：按照；
本：书本；
宣：宣读；
科：科条，条文.照着本子念条文.形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动.画龙点晴比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力论辩风生议论辩驳，极生动而又风趣.论议风生谈论得极其生动而又风趣.随物赋形谓针对客观事物本身的不同形态给予形象生动的描绘.惟肖惟妙形容描摹得十分生动逼真议论风发形容谈论广泛、生动而又风趣.议论风生形容谈论广泛、生动而又风趣.有声有色形容说话或表演精彩生动.予齿去角谓天生动物赋予齿就不赋予角.比喻事物无十全十美.跃然纸上跃然：跳跃.活跃地呈现在纸上.形容文学作品叙述描 *** 实生动.笔底春风〖解释〗形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下.笔底龙蛇〖解释〗犹言笔走龙蛇.形容书法生动而有气势.。

3. 关于活的四字词语活的四字词：活蹦乱跳、死去活来、生吞活剥、源头活水、活灵活现、不知死活、拼死拼活、死马当活马医、要死要活、半死不活、你死我活、生龙活虎、生动活泼、生擒活捉、强死强活、死模活样、死声活气、心软意活、草间求活、生吞活夺、寻死觅活、心活面软、 4. 带有活的四字成语太多了！七死八活不死不活不知死活不顾死活你死我活养家活口十死九活半死不活半死半活半死辣活四清六活寻死觅活强死强活强死赖活心活面软拼死拼活斗水活鳞栩栩欲活欢蹦活跳死中求活死去活来死告活央死声活气死样活气死模活样活剥生吞活天冤枉活形活现活灵活现活眼活现活眼现报活神活现活蹦乱跳活蹦活跳活龙活现活龙鲜健源头活水生动活泼生吞活剥生吞活夺生拉活扯生拉活拽生拽活拖生龙活现生龙活虎真龙活现神气活现耳软心活草间求活装死卖活要死要活谢家活计鲜蹦活跳 5. 表示跳的四字词语活蹦活跳活蹦乱跳活蹦乱跳欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子鸡飞狗跳把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳.形容惊慌得乱成一团暴跳如雷急怒叫跳，象打雷一样猛烈.形容又急又怒，大发脾气的样子. 狗急跳墙比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱. 虎卧龙跳形容字势雄浑超逸. 欢蹦乱跳形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子. 鲤鱼跳龙门古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙.比喻中举、升官等飞黄腾达之事.也比喻逆流前进，奋发向上. 龙跳虎卧比喻文笔、书法纵逸雄劲. 三尸暴跳形容人气愤到极点. 肉跳心惊形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事，十分害怕不安. 上窜下跳比喻坏人上下奔走，四处活动. 跳到黄河洗不清比喻无法摆脱嫌疑. 跳丸日月跳丸：跳动的弹丸.形容时间过得极快. 跳梁小丑跳梁：腾跃跳动；
小丑：对人的卑称.比喻猖狂捣乱而成不了大气候的坏人. 心惊肉跳形容担心灾祸临头，恐慌不安. 小丑跳梁指起不了什么作用的坏人闹事作乱. 爆跳如雷指盛怒的样子. 欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极. 龙飞虎跳喻笔势遒劲奔放. 龙拏虎跳犹言龙争虎斗. 龙跳虎伏犹言龙腾虎卧.喻笔势. 鲜蹦活跳谓鱼、禽等乱蹦乱跳而有生气. 肉跳神惊〖解释〗形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事，十分害怕不安.同“肉跳心惊”. 跳进黄河洗不清〖解释〗比喻很难摆脱干系，避免嫌疑.同“跳在黄河洗不清”. 跳在黄河洗不清〖解释〗比喻很难摆脱干系，避免嫌疑. 连蹦带跳上蹿下跳。

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带活的四字成语

1. 带有近义字的四字成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两胡言乱语千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦眼疾手快生龙活虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两胡言乱语千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦眼疾手快生龙活虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说经天纬地与博古通今（1、3是近义词）将信将疑与半信半疑（1、3是近义词）兼收并蓄与兼容并包（2、4是近义词）李代桃僵与代人受过（只有一组近义词）良师益友与严师诤友（1、3是近义词）（只有一组近义词）两小无猜与青梅竹马（只有一组近义词）另起炉灶与另立门户（只有一组近义词）南征北战与东讨西杀（2、4是近义词）年轻力壮与年富力强（2、4是近义词）。

2. 活的四字词语活灵活现 huó líng huó xiàn 活蹦乱跳 huó bèng luàn tiào 活龙活现 huó lóng huó xiàn 活龙鲜健 huó lóng xiān jiàn 活蹦活跳 huó bèng huó tiào 活剥生吞 huó bāo shēng tūn 活天冤枉 huó tiān yuān wǎng 活眼现报 huó yǎn xiàn bào 活形活现 huó xíng huó xiàn 活神活现 huó shén huó xiàn 活眼活现 huó yǎn huó xiàn 3. 关于活的四字词语活的四字词：活蹦乱跳、死去活来、生吞活剥、源头活水、活灵活现、不知死活、拼死拼活、死马当活马医、要死要活、半死不活、你死我活、生龙活虎、生动活泼、生擒活捉、强死强活、死模活样、死声活气、心软意活、草间求活、生吞活夺、寻死觅活、心活面软、 4. 活在第四个字的成语是什么草间求活：【基本解释】：形容只求眼前能马马虎虎活下去。

【拼音读法】：cǎo jiān qiú huó 【近义词组】：苟且偷安【使用方法】：主谓式；
作谓语；
形容苟且偷安地活下去【成语出处】：《晋书·周顗传》：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！” 耳软心活：【基本解释】：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。

【拼音读法】：ěr ruǎn xīn huó 【使用举例】：那司棋也曾求了迎春，实指望能救，只是迎春语言迟慢，~，是不能做主的。

（《红楼梦》第七十七回）半死不活：【基本解释】：形容筋疲力尽，精神不振的样子。

【拼音读法】：bàn sǐ bù huó 【使用举例】：想跑，水裹住他的脚，他就那么~的，低着头一步一步的往前曳。

（老舍《骆驼祥子》十八）【近义词组】：死气沉沉、委靡不振、筋疲力尽【反义词组】：生气勃勃、朝气勃勃、生龙活虎【使用方法】：联合式；
作谓语、定语、补语；
指人或事物没有生气。

灵活四字成语

1. 形容“灵活”的四字成语有哪些随机应变、心灵手巧、眼疾手快、惊猿脱兔、猿臂之势。

1.随机应变【suí jī yìng biàn】：机：时机，形势。

随着情况的变化灵活机动地应付。

2.心灵手巧【xīn líng shǒu qiǎo】：心和手都非常灵巧。

形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特能力。

3.眼疾手快【yǎn jí shǒu kuài】：形容做事机警敏捷。

4.惊猿脱兔【jīng yuán tuō tù】：如受惊的猿猴、脱逃的兔子。

形容迅速奔逃。

5.猿臂之势【yuán bì zhī shì】：猿猴之臂长而且敏捷，能运气自如。

比喻能攻能守，可进可退的作战形势。

2. 形容口才好的4字成语滔滔不绝出口成章口若悬河妙语连珠能说会道语惊四座才辩无双娓娓而谈谈笑风生能言善道口齿伶俐能言善辩言辞流利舌灿莲花口齿伶俐妙语连珠能言善道能言善辩善：擅长；
辩：辩论.形容很会说话，善于辩论，口才好能说惯道〖解释〗形容人口才好，很会讲话. 口齿伶俐口齿：说话、言谈；
伶俐：聪明，灵活.谈吐麻利，应付自如.形容口才好. 对答如流对答：回答.回答问话象流水一样快.形容口才好，反应快. 出口成章说出话来就成文章.形容文思敏捷，口才好. 辩口利辞辩口：口才好，善于辩论.指能言善辩，伶牙俐齿辩才无阂佛教语.指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论辩才无碍碍：滞碍.本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论. 口若悬河讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻.形容能说会辨，说起来没个完. 妙语连珠连珠：串珠.巧妙风趣的话一个接一个舌灿莲花譬喻说话的文采和美妙. 伶牙俐齿伶、俐：聪明、乖巧.形容为人机灵，能说会道。

3. 【讨论四字词语和成语怎么区分】雍伟英：成语是约定俗成的，不能随便增减字数，也不能随便换字或改变词序.如“枯木朽株”不能说成“枯木腐株”，“三五成群”不能说成“三六成群”等.王素敏：成语多为四字结构，还包括一些三个字和多个字的.词语包括成语，也包括四字的非固定性的短语，如“快乐语文”、“英语课堂“等.雍伟英：我觉得约定俗成的固定词语，四字词语，一般可以拆开.这种概念很难理解，有时候我们自己分辨起来，也有困难.王素敏：我觉得，我们教学中，尽量不要严格地去“抠”概念——到底是不是成语，这样的话，会加重孩子们的负担.小学阶段，主要是理解感悟和积累词语，而不是在“概念上面做文章”.当然，这会涉及到考试的问题.我想，我们在小学，还是应该“从宽掌握”.这是个人的看法.雍伟英：你说的“尽量不要严格地去“抠”概念”我很同意.不必划分的那样清楚.因为语言有模糊性，只要不影响准确表达就是积极的学习方法.另外真正不好区分的没有几个.对我们来讲也不必紧张，在教学中，我们遇到一个易混的四字词语时可以给学生简单的说说这不是成语，不必归类性的概括.王素敏：还有随着学生的阅读量的增加，学生对普通的四字词语灵活的结合形式与成语相对稳定的形式特征是能够有所体验的，所以，学生慢慢就会更有能力区分它们.。

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