不求甚解仿写,不求甚解仿写滥竽充数
用见风使舵或滥竽充数或班门弄斧仿写不求甚解 300字左右 急需 帮帮忙 谢谢
班门弄斧的作文怎么写
“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。
这一成语雏形始于唐代，而脱俗于元代。
唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说：“操斧于班郢之门，斯强颜耳。
”班，指鲁班，战国时鲁国的著名木匠，善于制作精巧的器具。
郢，指楚国郢都的匠石，也是个身怀绝技的木匠。
在《庄子》和《徐无鬼》篇中，说匠石抡起大斧，能把郢人鼻尖上的薄如蝇翅的白粉削掉，而郢人的鼻子却毫无损伤。
柳宗元的话意思是：在鲁班和匠石的门前，摆弄使用大斧的技术，这是厚着脸皮罢了。
元代戏剧家关汉卿也说：“弄斧班门，徒遗笑耳。
”关汉卿的话意思是：班门弄斧，只留下可笑罢了。
由此可见，从柳宗元到关汉卿，他们都是不主张班门弄斧的，鄙弃班门弄斧的。
在前人看来，班门弄斧简直成了不自量力的代名词了。
然而，时至今日，我们该不该提倡班门弄斧呢? 在人类历史上，斗胆班门弄斧者层出不穷，牛顿就是其中一个。
年轻的牛顿，经过严密的推算，得出他的第一个运动定律。
那时，他只不过是一个名不见经传的小人物，但这个追求真理的牛顿马上跑到英国皇家学院，在众多学者面前宣布他的研究成果。
然而，当时牛顿得到的却是讥笑：“疯子!狂徒!”那些学者为什么会这样说呢?因为他们认为牛顿是在班门弄斧。
可历史事实告诉人们，正是这个“狂徒”成了万世传颂的科学巨匠。
对于牛顿那样的班门弄斧者，我们首先要肯定他敢于向行家拂战的勇气。
明知是行家，也要和你比试比试，这要经受得住那些铺天盖地的责难。
“众口铄金，积毁销骨”，历代多少奇才曾消失在人言这个深渊里。
然而班门弄斧者却能知难而进，“走自己的路，让别人说去吧。
”这真是何等的勇气啊! 的确，要想提高专业水平，是一定要做班门弄斧者的。
数学家华罗庚说得好：“弄斧必到班门，你要耍斧头就要到班门那儿去耍。
”因为有比较才能有鉴别。
“鲁班”究竟有多大本领?我比你究竟差多少?这只有通过比较，才能找出差距，取长补短，使自己的本领逐渐接近“鲁班”，甚至超过“鲁班”。
因此，有志者就应该大胆找“鲁班”去比试，一次次比较，一次次探索，差距就会越来越短，水平就会不断提高。
唐代的贾岛认识大文学家韩愈之后，每写一篇文章就拿给他看，请他指点，甚至与他赋诗竞技，学问大进，最终成为大诗人。
可见班门弄斧有利于专业水平的提高。
古代孔子提倡学习要“不耻下问”，在改革开放的今天，我们更应该提倡“班门弄斧”。
不耻下问，诚然是一种做学问的办法，不懂就问，取人之长，补己之短，大有裨益。
但学识浅于己者，值得借鉴的毕竟不会很多，如果班门弄斧，向“鲁班”发问，所得必然较多，要不然又怎称他为“鲁班”呢?因此，班门弄斧比不耻下问更有利于专业水平的提高。
其实，班门弄斧对“鲁班”也有好处。
金无足赤，人无完人，专家也不是什么都懂的。
与“弄斧人”的比试，既可发现自己的不足，也可交流经验，切磋学问，这无疑更有利于对问题作深入的研究和探讨。
班门弄斧还有助于发现人才。
何以为证?法拉第当年若不是自荐做戴维的助手，那么电磁学历史必将改写了。
“弄斧人”敢于把自己的才能公之于众，服务于众，也不愧为人才。
事实上，正是班门弄斧使一批批无名小辈脱颖而出，成为伟人。
21世纪是人类社会飞跃前进的时代，科学技术正以惊人的速度发展着。
我们的国家，我们的中华民族，是否会被时代所淘汰，就在于我们每一个中华儿女怎样努力奋斗了。
为了使自己迅速提高专业水平，成为真正有用人才，成为中华腾飞的一股动力，我们应该敢于班门弄斧。
后悠闻其言,乃深知己之不知,遂发奋向学。
复三年,入重点中学…… 6. 仿写五柳先生写一篇自传 志友不知何许人也,癫狂无度,昂昂自若。
现年十三岁,居于益阳。
好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘寝。
性嗜玩,忙碌而不能常得。
