师德师风演讲,师德师风演讲稿

师德师风专题演讲稿

师德师风专题演讲稿7篇 　　演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。

在当下社会，越来越多地方需要用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的师德师风专题演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风专题演讲稿1 尊敬的各位老师： 　　法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。

当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩，因为我的身边有太多祖国的花朵，需要辛勤浇灌;
太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪;
太多天真的童心，需要温馨呵护。

这是我的责任，这是我所从事的伟大的事业。

　　古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;
现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。

孔子曰:“其身正，不令而行;
其身不正，虽令不从。

”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。

它是师德的核心，只有它，才能触动学生的心弦，只有它，才能收获丰硕的果实。

“没有爱，就没有教育”。

教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。

以大爱的心胸去关爱幼儿，热爱幼儿，让教育与爱同行。

爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

　　史烟飘过，回看今朝。

走上三尺讲台，教书育人;
走下三尺讲台，为人师表。

我们在幼儿教育中肯定会所遇到一些困难和问题但这些都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。

所谓“一分耕耘，一分收获。

”，如果有一天，我们会发现自己的付出得到肯定或回报时，孩子们的微小进步带给我们带来莫大的安慰和鼓励时，那么那时候再苦再累也是值得的。

　　我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。

每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光，让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。

还是魏书生说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

”立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 师德师风专题演讲稿2 尊敬的各位老师： 　　不知哪位学者曾经说过："
教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"
带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

　　可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"
小太阳"
时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

　　面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："
您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"
出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园"
在幼儿园学到了什么呢?"
学者回答："
把自己的东西分一半给小伙伴;
不是自己的东西不能拿;
做错了事情要敢于承认并表示歉意;
午饭休息时不能吵闹;
和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"
真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。

　　说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

　　虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;
虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;
在生命的童山上播种花草;
在社会的沃土中播种希望。

　　我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

师德师风专题演讲稿3 尊敬的各位领导、老师： 　　大家好!今天我演讲的题目是《宁静致远，潜心育人》。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。

但是坦白说，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。

因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。

所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

　　“师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。

一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的'
明灯。

我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。

而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。

用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。

而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。

　　“台上三分钟，台下十年功”。

作为高校教师，我们应该把讲台当成“舞台”，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的 “工地”或者农民的“菜园”。

我们不仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。

教师的职业不仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。

　　子曰：“其身正，不令而行;
其身不正，虽令不从。

”老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。

老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今天的我。

我受恩于老师，受恩与社会，所以今天我要用能力去回馈社会，同样如我的'
老师们一样滋润下一代的同学们。

　　作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。

只有跳出物欲的幸福才是真幸福。

真幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。

没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。

当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。

当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣。

年轻的我们在面对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，面对人生观价值观的冲击。

身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢?我想“宁静致远，潜心育人”是最基本的行为准则。

　　在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。

　　在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子;
他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。

　　我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。

”这就是对教师教学生涯的最好写照。

教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。

在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。

爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

　　要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。

那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。

作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我 　　教育，在人格自我完善的道路上不断前进。

都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。

虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

　　教师，是一个神圣的称呼;
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;
师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳! 　　当然，这只是初为老师的我的初步认识，很多地方还有待提高。

路漫漫其修远，我们还在不停的努力，不停地改进，争取做一位合格的好老师。

师德师风专题演讲稿4 尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;
我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

　　然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

　　我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。

”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;
纳琐屑于胸中，化万物以时日;
先结冰而冷却，后沸腾而涌动;
遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

　　是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。

当其为雨露，则润物而无声;
当其为云霞，则遮天以蔽日;
当其为池塘，则包容万物;
当其为瀑流，则一泻千里;
当其为河海，则滚滚而成涛。

蜗居斗室，则平静而安详;
汇入江海，则汹涌而澎湃。

平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

　　“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。

教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

　　教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;
教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;
教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。

教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

　　三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;
黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

　　然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

我相信：野百合也有美丽的春天。

　　背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。

一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。

大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。

一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。

因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业 　　早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;
那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。

我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 　　耿耿园丁意，拳拳育人心;
身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;
树万世之师表，铸不朽之师魂! 　　谢谢大家! 师德师风专题演讲稿5 各位领导，各位老师： 　　大家好。

　　来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩子们做人，我根据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗？未必吧，有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。

　　所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。

　　有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。

有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

　　从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年来也一直为之探索努力着。

什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。

可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因为有爱，我们才有耐心；
因为有爱，我们才会关心；
因为有爱，我们才和同学贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。

“爱”要一视同仁。

学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。

“爱”要以爱动其心，以严导其行。

这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

、 　　各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。

其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上总会碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。

比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。

但是当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭或者领导那里。

做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。

达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

　　良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

师德师风专题演讲稿6 尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好! 　　今天我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》。

　　站在这里，我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。

　　忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费，书本费全免的神话!忘不了，无锡的赵国强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。

这就是“捧着一颗心来，不带半根草去。

”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。

”的牺牲精神。

　　的确，教师这个职业从某种意义上讲就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，当我听到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的音乐，难道不是吗? 　　我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“用圆形画动物”一课。

一上课，我便在黑板上画了一个大大的圆，让学生猜猜老师要画什么?“画太阳。

”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。

”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。

” 　　学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔!”学生们简直要跳起来。

他们的好奇，激动与快乐像爆炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点快乐的浪花，欣慰的是我把自己的知识传授给了每一个孩子。

于是我是天底下最幸福的人。

　　我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那么到xx年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师这个太阳底下最光辉的职业! 　　朋友们，奉献是神圣的，伟大的，祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。

英模们为我们奉献了汗水、眼泪、热血和辛劳;
而对新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃。

　　让我们将奉献写在生命的旗帜上，肩负着历史的重托，为祖国培养出一个个的人才。

　　谢谢大家! 师德师风专题演讲稿7 　　各位领导，各位评委，尊敬的老师们： 　　崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。

　　良好的教育必须先有优秀的教师，而优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的责任;
懂得教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

” 　　教书是教师的天职。

合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。

我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。

”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。

为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

　　卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

法国作家罗曼。

罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。

我们就要规范自己的一言一行，课堂内外的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。

” “没有爱，就没有教育”。

　　爱学生才能赢得他们的尊重。

以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。

站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。

正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;
少了一份苛求，多了一份理解;
少了一份指责，多了一份尊重。

　　我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。

就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;
就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

　　总而言之，师爱是春雨，能滋生万物;
爱是桥梁，能沟通师生的心灵。

有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。

对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;
对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对好的这个称号。

;
。

师德师风演讲稿

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

在当下社会，在很多情况下我们需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我整理的师德师风演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德师风演讲稿 篇1 尊敬的领导、老师： 　　您们好！ 　　是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。

老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。

作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。

　　爱是生命中的指南针。

人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。

幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。

爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。

潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。

它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖……爱，就是生活中的指南针！ 　　爱是生命中的去痛药。

讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲哀，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们悲哀的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。

爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快乐。

爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。

　　爱是生命中的血液。

沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力……是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。

一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真…… 　　仁者爱人。

教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。

我们有着光荣而神圣的使命。

我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。

　　爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会！爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们必须会收获花香四溢，我们必须会收获硕果累累，我们必须会收获今生无悔！ 　　我的演讲到此结束，谢谢大家！ 师德师风演讲稿 篇2 尊敬的领导，老师们： 　　大家好！ 　　20xx年秋天，我终于如愿的成为了一名人民教师，记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、有了一大群学生。

进了校门，我才知道，这里比我想象的条件要差。

不要说现代化的教学设备，就是校舍也马上要拆掉了。

而我们只能去借用废旧面粉厂的厂房作为临时教室。

　　当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。

看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。

每天清晨，一句句“老师好”的童稚问候，给我带来一天的快乐;
每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。

我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

条件的艰苦根本阻挡不了孩子们对学习的`热情。

　　他是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，一对深深的酒窝，小眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。

每天闯祸最多，是班里出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。

一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。

谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。

当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。

下课后，他更加变本加厉地欺负同学。

那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。

我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。

”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去一年多了，但他一直珍藏在我心底。

作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。

只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！ 　　有人说，教师是单调乏味的。

每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；
　　发也有人说，教师缺乏快乐。

每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；
　　还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中?? 　　这些说法似乎不无道理。

然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。

相反，在生活中，在你我周围，在许多平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青春年华！没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；
有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改导学案，直至深夜；
有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班；
有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境。

师德师风演讲稿 篇3 尊敬的各位领导，各位来宾： 　　大家好！ 　　今天，借此机会我想和大家谈谈我的教育人生——《三十五年大山路，痴心到老也无憾》。

　　在海拔1100米的铜锣山段，有一所称得上全县条件最艰苦的村小——大山村小。

这里环境恶劣，贫穷落后，连山民上街办事至少也要走15公里的山路。

前几年随着人口减少，附近的几所学校——铁龙村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相继被撤除，大山村小有幸保留了下来，这对大山的村民来说无不是幸福，对山里的孩子来说无不是幸运。

“心若在梦就在，天地之间还有真爱……”校若在师就在，大山之间还有师爱，用《从头再来》里面的歌词来表达我对大山教育的执著，对山里孩子的爱，这一点也不过分。

　　35年前，一位对未来充满幻想的青年来到大山村小学，成为了一位光荣的人民教师，那就是我，一个自信决心要用自己的青春去换孩子明天幸福的我。

我带着一颗赤诚的心，踏上了工作岗位，用自己的辛勤耕耘去浇灌着祖国的花朵。

　　35年来，我感受到了教师的辛酸，也感受到了教师的幸福。

在这35年里，我没有惊天地，泣鬼神的事迹，也没有可歌可泣的故事，我只是做了一个人民教师应该做的事。

　　大山村，顾名思义地处大山，是山高路陡，人烟稀少，家贫人穷。

不少家长不愿意送子女上学读书，尤其是女孩，更是难上加难。

我生在大山，长在大山，是一个地地道道的大山人，我爱大山，我爱山里的父老乡亲，更爱山里的孩子。

为了让更多的孩子能上学，我来往深谷山涧，穿梭崎岖小径，动员学生上学。

寒来暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路。

现在想来，有些时候还真让我有些后怕。

记得是在1996年9月，我去动员辍学在家、离校5里路的学生李习奎，返回时天已全黑了。

凭着山里人的经验我大胆的往前赶，突然，一只受惊的野兽猛地从我身边逃窜，惶恐中我被滚落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你们知道吗？七八米高呀……如今那李习奎已经在部队当连长了，由于他的文化和军事素质过硬，表现出色而多次受到上级嘉奖！去年他探亲回家到母校来看望我时说，当年如果不是王老师您几次三番地到家里来做工作，恐怕我今天说不定还是一个大老粗！更莫说考上军大当连长带领士兵保卫祖国啊！说着，他硬自己获奖得到的把一双“大头鞋”塞给我，强行要我收下。

他说，我知道您的脚有风湿而且经常在冬天生冻疮！ 　　大家都晓得，作为教师——我们清贫不图回报，但是我们却非常幸福非常富有，因为我有几千个学生，他们有的已经是医生、工程师，还有的是企业家、致富能手、教师、军人……而每当看到他们做出成绩取得成功时我都会感到非常欣慰和无比自豪！ 　　教师苦，教师累，别人薪水是教师的好几倍。

是呀！我一家有妻子，儿子和女儿四口，家里没有其他收入，只有靠干农活种点粮食换点钱，我家的生活也是比较拮据。

有一件事更是让我刻骨铭心：XX年9月3日，上天好像生气了，电闪雷鸣，狂风呼啸，大雨弥漫了整个天空——“哎呀，爸爸！你看我们的房子——” 　　说时迟，那时快，在女儿惊叫声中，我和妻儿一家刚逃出门时，只听到身后“轰——隆”一声响，我家的房子竟不幸垮塌了。

站在雨中我无可奈何地望着眼前的废墟，妻子和孩子都忿忿地看着我。

我，我恨自己无能呀！因为我是家里的支柱！然而，这么多年以来我不仅没能照顾好家里、给儿子买一回零食为女儿添制一件像样的衣服不说，甚至连女儿上学的费用都还没有凑齐呀！。

师德师风演讲稿

　　师德是一种职业道德，师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

以下是我给大家整理的师德师风演讲稿范文，喜欢的过来一起分享吧。

　　师德师风演讲稿范文1 　　未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。

教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

要培养造就二十一世纪高质量，高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。

而教师队伍建设的核心是教师的师德。

我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者，崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。

那么在新的历史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生，现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处。

回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待。

　　心目中的老师，应该有高尚的个人品格。

孔子说："
其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从"
。

英语中的"
我"
以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的"
人"
的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。

凡是要求我们做到的，首先应自觉率先垂范；
要求我们不能做的，对自己也一样令行禁止。

教育我们要诚信，自己就应有磊落的言行；
让我们避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。

细微处见精神，我们也会关注那些区区小事。

我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。

我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，我们更觉可贵。

我们不能要求老师一味的奉献，但是理解了老师的付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。

　　如果我是学生，我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。

爱是教育的别名，热爱是最好的老师。

老师对我的信心往往会成为我自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。

民主，平等的师生关系是我们乐于见到的。

平等，公正地对待学生，热爱学生，教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。

因为宽容是对我们的爱护，信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。

宽容意识是教师必须具备的一种素质。

严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。

深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。

既是学生，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，希望老师教育的时候保持理智，冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为我们的良师益友。

　　新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责。

所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。

我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的`。

讲台是老师的舞台，我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。

老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。

探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。

精心备课，认真讲授，悉心辅导。

启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。

尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。

将课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知识。

并及时收集听取反馈意见，扬长避短。

充分调动我们的学习积极性，使我们能各有收获，取得好成绩。

在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。

　　如果我是学生，我会期待这样的老师。

有幸成为一名老师，我很希望自己能努力实现这一切，得到学生的认可。

教育是事业，事业的意义在献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。

有人说，"
教师只能以他的整个人，以他的全部自发性，才会对学生的整个起真实的影响。

"
高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位共勉。

　　师德师风演讲稿范文2 　　记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索。

如今我真的成了一片绿叶——一名光荣的小学语文教师。

　　15年的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”；
更应“人品高尚”！ 　　为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一节；
名师经典读了一套又一套；
专业笔记更是记了一本又一本…… 　　师长，牵挂我的学生，惦念我的亲人。

谁知天有不测风云，我挚爱的母亲却突然患上了绝症。

一向刚强的母亲知道我要参赛，竟然瞒着我。

我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪准备课件…… 　　有时候这事总往一块儿凑，我那时是班主任还带着毕业班，离毕业考试也仅剩十四天，偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了，高烧不退，无法上课。

怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；
要比赛，省会城市的荣誉系于我肩；
上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课。

　　有段时间，灯光下常有我们交流的身影；
夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；
比赛的事就在学校抽空挤时间……终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学。

一天，她拉着我的手说：“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不上为孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈…… 　　当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息。

我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下！？ 　　直到今天，直到我在键盘上打出这些话；
直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍不住泪如泉涌。

愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了很多话，她把最宝贵的“遗产”——勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与学生用心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落一节课，未向学校多提一个要求，不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖。

　　也正是这一段刻骨铭心的经历，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流连忘返。

　　当所有这些经历化做每一堂课，并吸引了孩子们所有的目光；
当师生常有思维碰撞，并有智慧的火花闪亮时，我好像忽然明白了，何谓——“和谐课堂”！何谓“人民满意”的教师榜 …… 　　师德师风演讲稿范文3 　　当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力。

但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。

我相信，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目————《爱，教师的职责》！ 　　各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；
而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

　　殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。

他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。

或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。

对于这我有着深刻的体会。

　　去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。

记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。

　　于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。

果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气不出。

这种场面， 　　虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。

这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。

　　然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。

班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。

有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。

我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打？还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。

”他走了，我的心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心不安了。

　　我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：“爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。

”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。

自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。

刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？教师这一神圣的职责，被我亵渎了！ 就在这时我想到了一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

　　想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。

我若还一味地保住自己的所谓“威严”，能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

　　于是，我决定改变自己的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起。

孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么胆怯了，渐渐地喜欢上我了。

　　当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；
当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；
当我没有告诉孩子们缘故请了一天假返校后，学生围在我身边问我怎么了的时候，我好像飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福吗？ 　　我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。

爱是真正催人复苏的动力。

这种爱每个教师应该贡献，每个学生应该获得。

因为在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：教师是个良心活。

　　从教一年，我认识了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”。

从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。

”。

师德师风演讲稿

关于师德师风演讲稿汇总6篇 　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

在当下社会，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我收集整理的师德师风演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。

师德师风演讲稿 篇1 　　人生好比一个大舞台，蕴藏着许多转折点。

三尺讲台凝聚着我儿时的梦想，常有人问我“你长大了想做什么呀？”我毫不犹豫的回答“是教师。

”从那时起，我幼小的心里就埋下了希望的种子，“长大后我也要成为你”。

怀揣着美丽的梦想，我终于如愿以偿地踏进了属于我的希望乐园——亭林小学。

自踏上教育这块沃土，选择了三尺讲台，就选择了奉献与责任。

教师是再平凡不过的了，却在平凡中彰显着伟大，融入亭小这个可爱的集体，年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。

　　每当我站在这三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。

我深深的懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识来充实自己。

因为，我知道只有这样，才能做一名称职的教师。

正如一位名人说：“教学对教师本人来说，是一种最高意义的自我教育。

三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。

” 　　要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。

三年前，我还是一名计算机教师，因为自己的爱好和学校的需要，我改教了数学。

也就是从那一刻起，我迷惘了，不要说一桶水了，自己连一滴水都没有了。

怎么办呢？在一瞬间我变得一无所知，不知道该怎样去备课，甚至不知道一堂课应该怎样去上！所有的苦恼和自卑全部围绕着我。

是放弃？还是前进？是退缩？还是拼搏？在经过了一番剧烈的思想斗争之后，我选择了继续拼搏。

为了能快速提升自己的数学教学能力，我放弃休息时间，不断的去研究，去品味优秀案例，一次一次去对照自己的实践，去反思，去调整。

我想没有最好，只希望自己能做到更好。

　　每当我站在这三尺讲台，面对学生们的时候，我都感到无比的厚重和伟大，看到孩子们的一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让我真正理解：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。

可能并不是我们每个人都做教育家，那就让我们 　　做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。

我会始终用爱心、用诚心，去耕耘、去播种，善待我的每一个学生，让他们健康快乐地成长。

作为一名老师，就应该有这样的责任精神，为孩子们的成长奠基。

　　记得，前一段时间，一位家长找到我，对我说：“谢谢你，嵇老师！在你教我们孩子的阶段，我发现他进步了不少，是你给了我们孩子力量，也给了我们希望。

自己的孩子是什么样，我们心里有数。

可你从未数落孩子的缺点，反而是一直给鼓励他，在学习上一直帮助他。

你这样对待孩子，让我们对他的学习更有信心。

”我是一名年轻的教师，还有什么比得到家长和学生的肯定更让我欣喜、坚定得呢？这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。

　　对于教师而言，粉笔是杆钢枪，三尺讲台是块阵地。

我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上，为了花儿的绽放，我愿倾其所有。

站在这“三尺讲台”上，我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。

师德师风演讲稿 篇2 　　各位领导、老师，大家好!我叫傅再平，来自华桥乡增坊小学。

我只是一名普通的教师，没有做过什么了不起的事情，更没有什么值得颂扬的地方。

在这里，我只向大家讲述一些自己亲身经历的事情以及对教师生命价值的感悟。

并把它献给那些曾经和现在陪伴我一起成长的可爱的农村孩子们。

我演讲的题目是——当老师，真幸福 　　【1】学生的祝福。

　　去年9月10日是让我感到最幸福的一个教师节。

傍晚，同学们送给我一张自己制作的卡片，卡片四周画着漂亮的花边，中间是用水彩笔画的一束鲜花，旁边写了一行字：祝老师节日快乐!更让我感到惊喜的是，鲜花的下面竟然密密麻麻地签满了全班同学的名字。

我被同学们的真情感动了，真正感受到了当老师的幸福! 　　【2】艳玲的故事。

　　幸福接踵而至。

晚上，我正在教室上自习课，一个已从我班上毕业，正在增坊中学读初三的女生找到我，她双手递给我一个长方形的小盒子，说了一声：“老师，送给你的。

”我打开一看，是一支钢笔，一支很普通的，大概不到十块钱就可以买到的钢笔。

但是，我知道，就是这可能不到十块钱的东西也是从她几个星期的生活费里节省下来的。

我感觉手里沉甸甸的。

因为，这位学生的家庭非常困难，父亲是一个老实巴交的农民，母亲身体不好，经常生病，家里有三兄妹和一位老奶奶。

她上小学的时候，夏天，总是赤着脚来上学。

她家离学校有11里山路，就这样光着脚走来走去。

但是她很坚强，很乐观。

她上六年级时，我是她的班主任，有几天，我发现她闷闷不乐的，这不象她，因为她一向都很快乐。

几天后，我改了她写的一篇习作，我永远都会记得她在作文里有几句话是这样写的：“我们不知道妈妈为什么离家出走了，十多天都没有她的消息，爸爸整天躺在床上，一声不吭，我们兄妹三个哭个不停。

本来，家里穷一点也没关系，只要一家人平平安安、快快乐乐就可以了，可现在连妈妈也没有了。

我感觉我的生活没有了希望。

老师，你告诉我，我该怎么办?……”我勉强读完了一遍，无法再读第二遍了。

我相信，任何一个人读了都会心碎。

我沉思了很久很久，在她的作文后面写下了这样一段话：“艳玲，谢谢你对老师的信任，把你的心里话都告诉了我。

老师知道你是一个很坚强，很乐观的女孩，遇到多大的挫折都能挺过去。

我们刚认识的霍金爷爷，在生命最灿烂的时候受到病魔无情地摧残都能顽强地活下来，并且取得了伟大的成就。

我相信你也一定能够勇敢地战胜生活。

无论困难有多大，老师都会站在你身边。

想办法和妈妈取得联系，用你们的爱去感动她，她一定会回到你们身边的。

”这以后，每隔几天，我都会找她谈谈心，问问她家里的情况和妈妈的消息，给她一些鼓励。

终于，在她的脸上，我看到了久违的笑容。

一天，她高兴地告诉我家里得到了妈妈的联系电话。

我赶紧把她带到自己家，让她打电话给妈妈，把自己写得作文读给妈妈听。

妈妈在电话里听到女儿一边抽泣一边读着作文失声痛哭了起来。

此后的几个月，我经常把她们姐妹两个叫到家里来和妈妈通电话。

终于，在她即将毕业的时候，她快乐地告诉我，妈妈回家了。

如今，看到这支普通而又珍贵的钢笔，一种感觉油然而生：当老师，真幸福! 　　【3】煎熬。

　　增坊小学是全县最大的村完小之一，我是学校的教导主任，六(二)班的班主任，语文教师，兼生管老师。

这是一个寄宿班，有31位同学在校寄宿，每天都必须做的事情实在太多了!但我仍然要求自己对孩子们要做到无微不至的关怀。

同学们初次离家独立生活，开始几个月，他们一个接一个地病了。

那段时间对我和同学们来说真是一种煎熬。

每天，我身上都带着体温计，经常在一堂课上要帮5、6位同学量体温。

下课了，再送他们去诊所。

一天深夜两点多，我被两位男生叫醒，来到他们的宿舍，看到一位学生躺在床上全身发抖、脸色苍白。

我摸摸他的脑门，泠冰冰的。

我知道他是痹痧了，而且很严重。

我赶紧一边吩咐学生去叫医生，一边帮他刮痧，只在鼻梁上夹了两三下，便泛起了黑色的血痕。

医生赶来了，马上帮他打针，让他服药，我匆忙跑到家里抱来一床棉被帮给他盖上，好让他多流些汗，又去厨房煮来一碗热腾腾的姜汤喂他喝下……紧张地折腾了一个多小时后，只见豆大的汗珠从他的头上不断地淌下来，脸色也慢慢红润起来了，我和同学们悬着的一颗心终于放下来了。

这样的事情，我记不清有过多少回了。

虽然经常忙得疲惫不堪，但是，看到学生在自己的关怀下健康地成长，我从内心感到：当老师，真幸福! 　　【4】振安的成长故事。

　　在担任班主任期间，我给全班同学制定了这样一条班训：“勤学、好问、善思、多行;
自尊、自信、自立、自强。

”在我和同学们的共同努力之下，大家都做到了。

我们班有这样一位男生，刚来的时候，学习习惯差，学习基础非常薄弱，作业应付了事，而且脾气暴躁，常常为了一点小事就对同学大打出手。

有时，一天得闹上好几回。

有一次，我真想严厉地惩罚他，但是我忍住了。

因为我知道，这个孩子两岁时妈妈就离家出走了，是爸爸一手把他拉扯大的。

可是，在他上二年级的时候，爸爸因为无证砍伐树木，在劳教所呆了一年多时间。

孩子变成这样，能怪他吗?想到这些，我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成伤害吗?我庆幸自己没有。

于是，我经常找他谈心，关心他的生活，指导他学习，课堂上，总会不失时机地让他表现自己的才能，然后郑重地夸奖他。

慢慢地，他感受到了老师对他的关爱，感受到了同学对他的信任与友善;
慢慢地，他重新找回了学习和生活的自信。

现在，他已今非昔比，最近两次语文考试都得了“优”，再也没有和同学发生过一次争吵。

就在昨天，他被全班同学评选为“六·一成长之星”。

看着学生不断地成长，我由衷地感到：当老师，真幸福! 　　【5】黄老师的礼物。

　　4月19日，教育局组织的送课下乡活动在我校举行，我班36位同学的出色表现给黄国才老师留下了深刻的印象。

这次活动之后，我在博客里收到了四份特别的礼物，是黄老师送给我和六(二)班36位同学的。

　　第一份礼物是他写的教学反思，他这样写道：第一、学生静静地写作，很投入、很专注。

第二、同学们的字都写得非常漂亮，令我兴奋! 　　 20xx年师德师风演讲稿3分钟5 　　教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;
要有良好的个人，必先有良好的教育。

”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

　　有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。

作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

　　俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;
师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;
师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。

这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗? 　　言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。

教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;
有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;
学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;
教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。

虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。

我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。

孔子曰：其身正，不令而行;
其身不正，虽令不从。

教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。

学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

　　教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。

”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。

”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。

这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。

”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。

”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

　　我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。

学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。

在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是__理工办学质量和效益的.竞争力所在。

我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了__理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望__理工的宏伟蓝图! 　　让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天! 师德师风演讲稿 篇3 各位领导、各位老师： 　　大家下午好！ 　　今天，我演讲的题目是《为师不易》。

我没有过多华丽的语言，也没有太多高深的哲理，只想用我的朴素的亲身经历来诠释我的主题。

　　最早听到为师不易这四个字，缘自父亲之口。

记得小时侯，父亲常常教我背诵唐诗宋词。

有一回，父亲在教我背李白的《赠汪伦》时，曾一边用脚踏地一边打着节拍一边吟唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，并且告诉我，这就是踏歌。

于是，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且铁定地认为踏歌一定要唱“长亭外，古道边”的。

渐渐长大后，才发现，“长亭外，古道边”是近代的歌，古人怎么会唱？当我把这一发现告诉父亲时，父亲眼泪都笑出来了，尔后，感慨地说：“为父不易！为师不易啊！” 　　“为师不易”！未曾做过教师的父亲仅仅是慨叹学问要严谨求实、博学多采，而身为教师的我，面对这沉甸甸的四个字，更有一番太多太深的体验和感受。

　　记得刚刚踏上三尺讲台时，我曾自信地认为，以我堂堂师范生的水平和能力应付一群小学生应该绰绰有余，未曾料到，踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。

那是上课的第一天，我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的发难，被全盘打乱。

而我，更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件，多次对学生当场掉泪。

尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转，但成绩却一落千丈，由原来的顺数第三名降至倒数第一！此时，我才想起同是教师的母亲在我即将走上工作岗位时对我说过的却被我当作了耳边风的话：“芳儿，记住，始终把自己当作小学生，学习，再学习！”此时，我才真真确确地感受到做老师竟是那般的不容易！ 　　就在我灰心丧气的时候，教学经验丰富的母亲语重心长地对我说：“作为老师首先要尊重学生爱学生，在尊重的前提下严格管理学生。

要求学生做到的，自己首先要做到！”母亲的话令我羞愧不已。

反省自身，要求学生做到的，有多少自己做到了？譬如不迟到不早退，譬如字迹不潦草，譬如……对学生，我又有多少尊重？动辄不是简单粗暴地责骂，就是惩罚。

对学生，我给予了多少爱？在埋怨学生不听话的同时，对他们，我又付出了多少……想到这，我决心从新开始，从头做起。

于是，我虚心向有经验的老教师和母亲请教，学习如何上课，如何管理学生。

　　这一次，我真正理解了为师不易这四个字的含义。

　　“为师不易！”我把它高高悬于了我的书房之上。

　　也曾记得，xx年的一天，学校安排我上一堂公开教学课，那段时间，由于和家人产生了一些矛盾，我心绪黯然，根本无心于教学，根本无心于学生。

在再三推脱不了的情况下，我采取了一种消极态度－－随随便便上一堂课。

讲台上，我无精打采，讲台下，学生兴趣索然。

老校长在听完课后找到我，语重心长地对我说： 　　“教师不能把个人情绪带进课堂，带给学生。

做老师要对得起学生！” 　　“要对得起学生”！一语惊醒梦中人！这些年来，我把多少不良情绪带进过课堂，又把多少不良情绪发泄于学生，我已不记得了。

我总以为，想方设法把学生成绩提高了便是不误人子弟，孰不知，我不加敛收的情绪会在学生心里造成多大的影响和伤害，这难道不是误人子弟？我对得起学生吗？想到这，我不禁汗颜。

　　“学高为师，德高为范！师者为师亦为范”！身为教师的我该怎样用言和行来诠释“教师”这两个字的全部含义？我该如何使自己成为一名合格的教师？这一次，我深深感受到了为师不易的另一层含义。

　　“为师不易！”，我把这千钧之言深深地烙在了心里！ 　　是的，为师不易！正因为不易，我始终严格要求着自己；
正因为不易，我时时鞭策着自己；
正因为不易，我经常反省着自己；
正因为不易，我努力提高着自身的素质；
正因为不易，我倘徉于书海中丰富着自己。

为的，是用我千千万万个不易，换来学生万万千千个可喜！ 师德师风演讲稿 篇4 　　作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。

其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。

　　虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。

<
img script="
"
content_relate"
);
。