教育理念名言(教育理念名言简短)

2023-06-25
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教育理念名言简短

1、做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。

——斯托达德  2、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

——尹爱华  3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。

——杨振宁  4、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

——陶行知  5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。

因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齐  6、在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。

——卢梭  7、正如教育家斯霞所说,智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好的危险品。

而德育必须从小培养,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。

——孙蒲远  8、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;
知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;
知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。

——狄德罗  9、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

——程鸿勋  10、一个人能否成功并非取决于天性,而是取决于习惯。

  11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知  12、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

——培根  13、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

——培根  14、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

严格地说,想像力是科学研究的实在因素。

——爱因斯坦  15、养成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。

——关鸿羽  16、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。

——陶西平  17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

——徐惟诚  18、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。

——梅茵  19、培养习惯有利于“知行合一”的实现。

这主要体现在两个方面:第一,养成习惯才能把认知转化实际行动,成为真正的品质;
第二,习惯培养的过程,在一定意义上既是道德实践的过程,也是道德再认知的过程。

——徐岫茹  20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。

但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。

——徐特立  21、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

——乌申斯基  22、习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。

——温延婷  23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。

我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

——苏霍姆林斯基  24、少成若天性,习惯成自然。

——孔子  25、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。

所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动,而不是自发的行动。

自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

——陶行知  26、手脑双全,是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知  27、提出一个问题往往比解决一个更重要。

因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。

——爱因斯坦  28、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——陶行知  29、习惯的力量是难以抗拒的。

做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

——张支花。

关于教育的名人名言。

关于教育的名言有:1、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。

--蔡元培;
2、建国君民,教学为先。

--《礼记·学记》;
3、业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于惰。

--韩愈;
4、行是知之始,知是行之成。

--陶行知;
5、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

--孔子6、教育之根味苦,教育之果味甜。

--亚里士多德;
7、多办一所学校,就可以少建一座监狱。

--雨果;
8、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

--丹东。

教育格言经典语录 教育名人名言(精选64句)

1、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。

——张永春 2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

——苏霍姆林斯基 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

——苏霍姆林斯基 4、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。

这样的人越多,天国来到人间也就越快。

——契诃夫 6、教育的根是苦的,但其果实是甜的。

——亚里士多德 7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

——(前苏联)苏霍姆林斯基。

9、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;
朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。

——席勒 10、学高为师,身正为范;
百年大计,教育为本。

——书摘 11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基 12、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。

——乌申斯基 13、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。

——马卡连柯 14、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯 15、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 16、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

——夸美纽斯 17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。

——贝多芬 18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特 19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭 20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

——** 21、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。

——佚名 22、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;
每个字的每个音节都发射火星。

——雨果 23、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。

——(**尔族)谚语 24、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。

——谚语 25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

——赫尔巴特 26、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。

——爱迪生 27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基 28、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基 29、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯 30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

——西塞罗 31、教养决定一切。

桃子从前本是一种苦味的扁桃;
卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

——马克吐温 32、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅 33、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯 34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯 35、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

——别林斯基 36、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。

——第斯多惠 37、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 38、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基 39、没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基 40、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知 41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。

——〔中〕刘大伟 42、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

——园斯金 43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

——谚语 44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

——杰斐逊 45、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;
这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

——斯宾塞 46、天赋的力量大于教育的力量。

——伏尔泰 47、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

——马克思 48、教育是国家的主要防御力量。

——伯克 49、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。

——** 50、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

——苏霍姆林斯基 51、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 52、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特 53、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。

——詹·马修斯 54、手脑双全,是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知 55、只有受过教育的人才是自由的。

——爱比克泰德 56、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特 57、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。

——叶芝 58、智力教育就是要扩大人的求知范围。

——詹·拉·洛威尔 59、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。

——苏霍姆林斯基 60、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

——爱迪生 61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知 62、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知 63、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。

因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。

——培根 64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基。

教育的格言经典语录

关于教育的格言经典语录(通用150句)   在平时的学习、工作或生活中,许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧,语录具有篇幅简短,语言精练的特点。

其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录,下面是我整理的教育的格言经典语录,希望能够帮助到大家。

  教育的格言经典语录1   1.尽信《书》,则不如无《书》。

  2.教师要融于师生的相互理解中。

  3.知道事物应该是真么样,说明你是最聪明的人;
知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;
知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。

  4.诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

  5.有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

  6.精神的浩瀚。

想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

  7.教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

  8.尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

  9.一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

  10.教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。

  11.要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

  12.把一切知识教给一切人。

  13.我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

  14.想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

  15.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;
教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。

  16.要做人民的先生先做人民的学生。

  17.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

知知其心,然后能救其失也。

  18.要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

  19.心灵的沟通胜于知识传递。

  20.问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。

  教育的格言经典语录2   1.爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

  2.初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

  3.致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

  4.善之本在教,教之本在师。

  5.给学生一个世界,给老师一片天空。

  6.人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;
一扇长开的窗——接纳之窗。

  7.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子,欣赏孩子,培养孩子。

只有欣赏孩子的现在,才能塑造孩子的未来。

  8.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。

  9.教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。

  10.关注“每一个”细节,欣赏“每一个”学生。

  11.教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!   12.教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

  13.知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

  14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

  15.敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。

  16.含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

  17.播种行为,可以收获习惯;
播种习惯,可以收获性格;
播种性格,可以收获命运。

  18.千教万教,教人求真;
千学万学,学做真人。

  19.凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

  20.评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。

  教育的格言经典语录3   1.为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

  2.不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的化,伴随明天的太阳冉冉升起。

  3.认认真真教书,踏踏实实做人。

  4.用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。

  5.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

  6.教师最大的幸福是看到学生们在成长!   7.对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

  8.先学会做人,再学会知识。

  9.一位优秀教师,不仅教给学生知识,更重要的是教会学生怎样做人。

  10.纳百川,容学问,立德行,善人品。

  11.将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;
将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。

  12.我愿成为一缕阳光,给学生一份光明和温暖。

我愿成为一缕春风,给学生一份抚爱和馨香。

  13.不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

  14.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人,更重要的是让他们懂得做人的真谛。

  15.一举一动满是情,一颦一笑全是爱。

  16.在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。

  17.不自满者受益,不自是者博闻!   18.每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

  19.言而有信为人,脚踏实地做事。

  20.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  教育的格言经典语录4   1.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

  2.一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。

  3.教育不在于灌输,而在于点燃火焰。

  4.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

  5.学高为师,身正为范。

  6.爱在左,责任在右。

生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

  7.蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!   8.路是脚踏出来的,历史是人写出来的'
,人的每一步行动都在书写自己的历史。

  9.不尊重学生,就是不尊重自己。

  10.投入心灵才能闻到生命的醇香!   11.一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。

  12.生活中,做个正直的人;
工作中,做个踏实的人。

  13.爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。

  14.一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

  15.一年之计,莫如树谷;
十年之计,莫如树木;
终身之计,莫如树人。

  16.教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。

  17.教师是一种选取,教师是一种职责,教师是一种信念,教师是一份神圣。

  18.我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

  19.教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  20.用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

  教育的格言经典语录5   1.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

  2.善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。

  3.做事不能只做想做的,而应该做该做的。

  4.教师也要有不断尝试未知的勇气。

  5.对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

  6.把爱带给每位学生。

  7.培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

  8.只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。

  9.教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。

  10.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。

  11.在教学上,要做教师兼学者;
在写作上,要做学者兼教师。

  12.有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

  13.老师糊涂一时,学生糊涂一世。

  14.要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。

  15.教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

  16.教师的爱心是无形的教育。

让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

  17.用心做事,用爱育人。

  18.注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

  19.教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。

  20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

  教育的格言经典语录6   1.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

  2.对后进生,班主任请用睿智引导,更要耐心等待。

相信等待之后,会有一朵绽开的鲜花迎向你!   3.培养学生要注重德智体的全面发展。

如果培养的学生身体不好是废品;
如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。

  4.用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。

  5.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

  6.其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。

  7.用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。

  8.没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

  9.教育是事业,事业的成功在于奉献;
教育是科学,科学的探索在于求真;
教育是艺术,艺术的生命在于创新。

  10.博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

  11.正其谊,不谋其利。

明其道,不计其功。

  12.教师当然须教,而尤宜致力于“导”。

导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

  13.普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

  14.言传身教,衣带渐宽终不悔;
鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。

  15.尊重,让幼儿的心灵走向自由;
激励,让生命积极互动;
开放,让人人收获精彩。

  16.教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

  17.只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。

  18.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。

  19.在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

  20.一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

  教育的格言经典语录7   1、表扬用喇叭,批评用电话。

  2、同时赶两只兔,一只也捉不到。

  3、老老实实做人,认认真真教书。

  4、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。

  5、才华是刀刃,辛苦是磨刀石。

  6、不怕学问浅,就怕志气短。

  7、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

  8、狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。

  9、产品质量差问题在工厂,孩子不成功根子在父母。

  10、起跑赢不一定全程赢,开头输不一定最终输。

  11、成功的孩子不操心,操心的孩子难成功。

  12、搓绳不能松劲,前进不能停顿。

  13、山地催树长,父母顾满崽。

  14、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

  15、不求赢在起跑,力求跑赢全程。

  16、常说口里顺,常做手不笨。

  17、不尊重学生,就是不尊重自己。

  18、劳动是知识的源泉;
知识是生活的指南。

  19、针越用越明,脑越用越灵。

  20、注意力是智慧的门户。

  21、今朝栽上一山苗,来年桃李满山坳。

  22、宝剑不磨要生锈;
人不学习要落后。

  23、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

  24、学在苦中求,艺在勤中练。

  25、面朝黄土背朝天,一粒粮食一粒汗。

  26、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

  27、先学会做人,再学会知识。

  28、不经过琢磨,宝石也不会发光。

  29、害人之心不可有,防人之心不可无。

  30、动人以言者,其感不深;
动人以行者,其应必速。

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教育理念名言集锦有哪些?

教育理念名言集锦有:1、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。

——席勒2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

——赫尔巴特3、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

——爱因斯坦4、劳动一日,可得一夜的安眠;
勤劳一生,可得幸福的长眠。

——达·芬奇5、言有大而无实,无实者,不祥之言也。

——王夫之6、要想学生好学,必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知7、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。

——赫钦斯8、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

——柏拉图10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹11、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。

——爱因斯坦12、培养人,就是培养他对前途的希望。

——马卡连柯。

关于教育理念名人名言

1.“为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。

”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)  2.“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。

”——前苏联教育家苏霍姆林斯基  3.“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。

”——Thomas Carlyle  4.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

”——瑞士教育家皮亚士  5.“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》  6.“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

”——捷克教育家夸美纽斯  7.“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。

”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒  。

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