名句赏析题型(名句鉴赏)

高考语文试卷中古诗鉴赏类的解题方法都有什么

高考语文试卷中古诗鉴赏类的题型包括：分析意境型、分析技巧型、分析语言特色、炼字型、一词领全诗型、情感、主旨型，评价题型、比较评价题型等。

高考古诗鉴赏题答题技巧 一、分析形象型 答题技巧 ⑴概说塑造了什么形象。

⑵结合语文诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

二、分析意境型 答题技巧 ⑴描绘诗中展现的图景画面。

高考考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。

三、分析技巧型 答题技巧 ⑴明手法：准确指出用了何种手法。

⑵释理由：结合语文诗句阐释为什么是用了这种手法。

⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

四、炼字型 答题技巧 (1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

五、一词领全诗型 答题技巧 (1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在语文诗中结构上所起的作用考虑。

六、情感、主旨型 答题步骤： (1)语文诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)抒发什么情感 七、评价题型 答题技巧 (1)认真审题 (2)深入阅读理解语文诗词 (3)结合诗歌内容，结合评论答题 八、比较评价题型 答题技巧 (1)要通读这几首语文诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。

表述时要注意条理清楚，层次分明。

语文古诗词鉴赏答题诀窍

　　在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对古诗词鉴赏非常熟悉吧？古诗词鉴赏，简单来说，就是这首古诗词描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情。

你还会做古诗词鉴赏吗？以下是我整理的语文古诗词鉴赏答题诀窍，欢迎阅读与收藏。

　　 鉴赏技巧型 　　鉴赏技巧型的题目就是在试题中明确要求考生对诗歌的某一表达技巧进行识别、鉴赏。

该类题目考查的重点往往不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用和效果。

即要求在时要将该种表达技巧与诗歌中具体诗句结合起来鉴赏。

　　提问方式：这首诗用了什么表现手法来表达诗人情感的? 　　提问变体①：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)? 　　变体②：诗人是怎样抒发自己的情感的? 　　变体③：诗中运用了什么手法来描写景物的? 　　 答题步骤： 　　(1)亮出观点，即准确指出用了何种手法(要明确);
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法(要具体);
(3)表达了诗人怎样的思想感情或有什么表达效果(要具体)。

　　答题套路：这首诗运用(修辞手法、表达方式、表现手法)技巧，写出了(意象)的(某某)特点(或：描绘了一幅什么样的图景)，表达了(某某)思想感情。

　　 抓住诗眼体会主旨 　　“诗眼”是揭示主旨和艺术内蕴的警策之语。

诗眼是诗中最凝炼、最传神、最准确地传达主旨的词句，是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。

文有文眼，诗有诗眼。

有全集之眼、一篇之眼、数句之眼;
有以一句为眼者，有以一字为眼者。

　　它能提挈全诗，统领整篇。

例如，陶渊明的《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

”这首诗的.诗眼是“心远”因为“心远”所以“无车马喧”“地自偏”，“真意”“忘言”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生发出来的。

将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后超脱尘世的心境”就非常明确了。

　　 读诗歌要了解特殊的修辞手法 　　在古代诗歌中，比喻、比拟、夸张等修辞方式我们都能够辨识，但是一些不常用，或者说是古诗中特有的修辞方式就必须了解，比如互文： 　　王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，就不可理解为月是秦朝的，关是汉朝的;
　　《木兰辞》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，也绝不是雌雄异样，否则“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”就无从说起;
　　白居易《琵琶行并序》“主人下马客在船”，如果理解为主人下了马，客人上了船，就无法解释“举酒欲饮无管弦”和“江州司马青衫湿”了。

初中古诗词名句赏析

　　1．绿树村边合．青山郭外斜。

——孟浩然《过故人庄》 　　【赏析】描绘了一幅优美宁静 的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。

“绿树村边合”，是近景；
“青山郭外斜”，是远景。

由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。

　　2．采菊东篱下．悠然见南山。

——陶潜《饮酒》 　　【赏析】这两句诗妙在自己无 心见山．远山自入双目，心与物游， 达到物我两忘的境界。

3．气蒸云梦泽．波撼岳阳城． ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 　　【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了．波涛的声势使岳阳城都受到震动。

这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。

　　4．但愿人长久．千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》 　　【赏析】只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。

　　5．大漠孤烟直．长河落日圆。

——王维《使至塞上》 　　【赏析】大漠无边，长天空阔，两相对应，壮阔而单调。

在这广阔的背景上，一 缕轻烟直上青天．滚滚的黄河呼啸着奔腾而去．在河的尽头，是一轮又红又大的 圆圆的落日．好～幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开 阔：“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。

“长河”的形象横亘在画面 之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感。

而“落日圆”则把分割的画面 涂上统一的色调．显出浑然一体的气势。

　　6．山随平野尽．江入大荒流。

——李白《渡荆门送别》 　　【赏析】这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。

两句中的 二字炼得好。

“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写 得活了，给人以空间感和流动感。

　　7．感时花溅泪。

恨别鸟惊心。

——杜甫《春望》 　　【赏析】涛人睹物伤情，仿佛开放的`鲜花也禁不住悲伤溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心． 　　8．潮平两岸阔．风正一帆悬。

——王湾《次北固山下》 　　【赏析】??阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；
下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

　　9．造化钟神秀．阴阳割昏晓。

——杜甫《望岳》 　　【赏析】这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然有无限神妙。

这两句讲山色的变幻。

写出了泰山的宏伟。

　　10．曲径通幽处，禅房花木深。

——常建《题破山寺后禅院》 　　【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点，表现了禅院花木扶疏、幽深清静 　　的环境。

这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景．而且道出了某种审美体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。

　　11．会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫《望岳》 　　【赏析】从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

这两句诗至今还被人们广泛引用。

以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”。

才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

　　12．晨兴理荒秽，带月荷锄归。

——陶渊明《归园田居》 　　【赏析】这两句诗描写出一种月下回归的美妙意境。

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下地了．到了晚上才披着月光回来。

种豆早出晚归是多么艰辛、多么苦累．然而诗人并不抱怨。

　　13．无言独上西楼。

月如钩。

——李煜《相见欢》 　　【赏析】“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。

连月也不是圆月．而是残缺之月，这是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。

　　14．剪不断，理还乱，是离愁。

——李煜《相见欢》 　　【赏析】以丝喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。

　　15．莫道不消魂，帘巷西风，人比黄花瘦。

——李清照《醉花阴》 　　【赏析】“莫道不消魂”，意思是此时此地怎么能不令人伤感呢?运用发问法，醒人耳目。

“帘卷西风”。

既写人又写景．创造了一个凄清寂寥的深秋境界。

“人比黄花瘦”，既摹形又传神，具有深入人心的力量。

初中古诗词名句的赏析

　　 第一册 　　1《归园田居》：“采菊东篱下，悠然见南山。

” 　　“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。

“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。

好象自己的心早已和山融为一体了。

能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

　　2“但使愿无违”的“愿”如何理解？ 　　从字面上看是“我的意愿”有个好收成，其实更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。

　　3、 《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜。

” 　　是描写山村风光的名句。

绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。

同时也采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

　　4、《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。

” 　　这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。

几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。

用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。

一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

而不知是谁家屋檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。

这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；
燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。

”用乱花浅草来写西湖早春的美景。

“渐欲”，渐渐就要；
“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。

　　5、《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

” 　　山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

　　6、《观沧海》：“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

” 　　这是全诗的高潮，作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

　　7、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。

” 　　为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。

“海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。

“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。

“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。

　　8、《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。

” 　　泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。

联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。

至此，泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

　　9、《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

” 　　表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物，然而，经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常。

鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般枝头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。

因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；
而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。

同时，知了的鸣叫也是有其一定时间的。

夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，正当凉风徐徐吹拂时，往往感到特别清幽。

总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

　　 第二册 　　1、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。

” 　　只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。

（作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。

） 　　2、《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

” 　　阳光照耀着汉水平原，汉阳镇四周的树木显得格外分明，那芳草茂盛的地方，便是鹦鹉州。

（触景生情，勾起淡淡的乡愁。

） 　　3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。

” 　　沉船旁边无数新船飞速驰过得意洋洋，病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长。

①比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达“爬”上去，这表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨，又是对那些混水摸鱼捞好处的人的讽刺。

②这两句诗在客观上却写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律。

） 　　4、《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

” 　　卖唱女不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。

（描述了现实中帝王饮酒作乐，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。

） 　　5、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 　　哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。

（这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景，表达了相思之情。

） 　　6、《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。

” 　　年老力衰的千里马虽伏在马槽上，但它的志向仍是日行千里；
怀有雄心壮志的人虽到晚年，但雄心壮志不改，慷慨依旧。

（这四句话表现了作者自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气慨。

） 　　7、《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！” 　　活着的姑且活着，死了的永远完了！（讽刺了统治者的残暴，表现作者对劳动人民的同情。

） 　　8、《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

” 　　即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。

（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。

） 　　9、《观书有感》：“问渠哪得清如许，为有源头活水来” 　　要问它怎么能够这样清澈，那是因为有着源头鲜活的水不断补充。

（池塘里的水是比喻人的知识、学问、思想，而那“源头活水”是比喻读书得来的.新知识。

一个人，哪怕是学到了不少知识，就像一口池塘中已装了大半池水一样，然而如果就此不再学习，那么原来那点知识就会慢慢枯竭、老化，思想也就僵化了。

就像长期不换水的池子也会臭一样，必须不断读书学习，把“活水”源源不断地注进自己那口“池塘”去，自己的知识学问和思想观点才能不断充实不断更新。

诗人用生动、形象的语言写出把难懂的书看懂时的感受。

） 　　10、《清平乐》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

” 　　最有趣的是那个小儿子顽皮淘气，躺在河边伸手剥着水中的莲蓬。

（表达了作者喜爱田园生活的思想感情。

）。

　　 第三册 　　1、“曲径通幽处，禅房花木深。

” 　　“花木深”颇有意境，衬托出“幽处”之幽，幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。

　　2、毅魄归来日，灵旗空际看。

　　表达了夏完淳誓死不屈的决心，诗句慷慨激昂悲壮雄奇。

　　3、人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。

　　在写作手法上，这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化，笔法是大开大合，笔力雄健深厚。

感情乐观开朗、积极向上。

　　4、但愿人长久，千里共婵娟。

　　这是作者一种美好的祝愿。

即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。

给人以美的愉悦，给人以美的希望。

　　5、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 　　这三句描绘形象生动，言情蕴藉，深化愁情苦调，为千古名句 　　6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　这两句诗采用了比喻的修辞手法，句子想象丰富，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。

　　7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　这两句诗含蓄委婉而感情炽热，以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。

　　8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　只有18个字，却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。

　　9、兴，百姓苦；
亡，百姓苦。

　　诗人一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，这是难能可贵的。

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高考语文古诗鉴赏答题技巧

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。

其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是我帮大家整理的高考语文古诗鉴赏答题技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　第一种模式 分析意境型 　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 　　分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

　　答题步骤： 　　①描绘诗中展现的图景画面。

并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

　　②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

　　③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

　　答题示例： 　　绝句二首（其一） 杜甫 　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的`感情？请简要分析。

　　答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。

这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

　　第二种模式 分析技巧型 　　提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 　　提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 　　答题步骤： 　　（1）准确指出用了何种手法。

　　（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

　　（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

　　答题示例： 　　早行 陈与义 　　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

　　此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 　　答：主要用了反衬手法（步骤一）。

天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；
“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。

两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。