教学秩序井然(教学秩序井然有序)

一个学校的风气，是如何慢慢的变糟的？

一个学校的风气是如何慢慢的变得糟糕的呢？小编觉得，首先第一个就是老师的原因了，如果说老师在一个学校当中没有做到培育好孩子的责任，那么这个学校的风气就会变得越来越糟糕。

我们会发现，很多学校的名声比较好，主要就是因为其中有老师对学生非常负责任的。

一、为什么学校的风气会变得越来越糟糕？有很多的学校只重视孩子的学习成绩，但是并没有去重视孩子的素质教育，以及孩子其他方面的道德教育，所以说这个学校的风气就会变得越来越糟糕，而且还有一些学校并没有重视孩子心理教育。

除此之外，很多的老师也是对学生非常不负责任的，当发现了学生有一些需要帮助的时候，老师并没有站出来去帮助学生，反而是视而不见。

而且这种现象也是越来越严重了，那么这样的话，学生告诉了家长，家长之间讨论也就会让这个学校的风气变得越来越差。

二、该如何让学校的风气变得更好？首先，小田觉得老师一定要负起责任，而学校的校长也应该要去管理一些不太好的地方。

一定要让学生在这个学校上学感受到欢乐，也一定要让老师在这个学校里面教书，感觉到非常的开心。

这样的话，彼此之间就不会发生一些矛盾了。

除此之外，我们一定要拒绝校园暴力的发生，也一定要重视培养孩子的心理教育。

三、总结。

小编希望各位学校当中的老师一定要重视这个情况，这样的话，也是能够让学校的风气变得更加的好一些。

而且也是能够减少师生之间发生的矛盾，能够让学生在这所学校里面上学，感觉要更加开心。

作为校长，作为学校的领导，我们一定要重视这方面的管理。

一个学校的风气是如何变得糟糕的？你对此的看法是什么？

学校是学生们待的最多的一个地方，他们人生当中前半部分时光都是在学校里面度过，甚至有的人一辈子都在和学校打交道，从小就念书，长大后教书。

所以学校的风气也是非常重要的，风气，好的学校能够让孩子们健康的发育成长，一旦学校的风气不好，那么孩子也很难树立一个良好的三观，会给孩子们的心理健康造成一定的影响。

所以在很多的地方看的都是一个风气，一个企业需要一个好风气，学校他也需要一个好的风气。

那么一个学校的风气是如何变得糟糕的呢？我们就来好好聊一聊这个话题。

一、班级不团结。

这样的情况在每一个学校里面几乎都能看得到，班级里面会分成好几个小的群体，这几个小群体相互之间都看不顺眼。

这在孩子们还没有步入社会的时候，就体验到了这样的氛围，那是相当不好的，在他们步入社会之后，他们也会学习这样的小集体方式，去搞特殊。

这不管是在哪一个企业都是不被允许的，所以一定要杜绝此类事件的发生，让班级团结才能让学校的整体风气得到良好的发展。

二、教师之间的格局太小。

教师是教书育人的，他们本身的格局就要很高，才能够教得出良好的学生。

如果他们自己的格局不高的话，那么就会出现风气的问题。

就比如两个教师之间明争暗斗，互相给对方穿小鞋，这也影响到了孩子们之间的心理，那么学校的风气自然之间就不好了，别人在讨论起这个学校的时候就会说，这个学校的风气有问题，教师们会做一些明争暗斗的行为。

三、总结。

总的来说，我个人认为一个学校的风气是否好，那就要看整个班级的集体是否团结，教师之间是否像朋友一样相处，不存在互相给对方添加麻烦的行为。

只有这样在我们回忆起这个学校的时候，才会说这个学校是一个风气极其良好的学校，教育出了我们这样优秀的学生。

德育年终工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。

如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家整理的德育年终工作总结4篇，欢迎大家分享。

德育年终工作总结 篇1 　　时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。

孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。

现对本学期的德育工作做如下总结。

　　为了让幼儿养成良好的行为习惯，一个学期以来我从身边的事情做起，以爱护自己、关心别人、爱护周围环境等活动来提高我班幼儿的思想素质。

如： 　　（1）在我班开展的主题活动“快乐的节日”中，幼儿们通过了解教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。

主题为“手拉手”活动中，通过故事与游戏等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人。

同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性。

　　（2）在卫生习惯方面，幼儿们学会了正确地洗手、洗脸、刷牙，注意仪表整洁。

懂得公共场所要讲卫生的道理，学会遵守卫生规则。

能保持个人卫生和桌面、地面的卫生，不剩饭菜，爱惜粮食，饭后会收拾餐具。

知道多吃蔬菜，水果对身体有好处的道理。

能独立地穿、换衣服和鞋袜，在成人帮助下能够整理好床铺。

　　（3）在品德教育方面，我们加强了幼儿的常规培养，通过晨间谈话，午间谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行教育，逐步培养幼儿能遵守各项规则。

在游戏中幼儿们也能保持良好的协作关系。

　　（4）在智育方面，我们开展了一些智力游戏，发展了幼儿的观察力和思维能力。

还经常组织幼儿散步、参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

　　在这个学期中，我班幼儿的思想素质有了很大的提高，各方面也有所进步。

这全要归功于我们班上三位老师，团结协作、共同努力的良好风气。

我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教育，全面提高了我班幼儿的思想素质，使幼儿的身心健康得到了和谐地发展。

在今后的日子里，我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 德育年终工作总结 篇2 　　岁月不居，时光荏苒。

本学期德育处工作在学校领导的具体指导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，我们已经圆满、顺利地走过20xx-20xx学年度第二学期。

回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的希望和前景。

　　 一、以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理 　　 （一）开展学生日常行为习惯养成活动 　　组织开组织各班学习《中小学生日常行为规范》及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，通过德育老师和班主任共管齐抓，使各班学生在文明用语、爱护环境卫生、间操，站立行等方面有了较大的进步。

学生进校时文明礼仪意识增强了，帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识，文明的行为习惯，为今后的学习生活打好了基础。

　　 （二）定期召开班主任例会及班主任培训会 　　政教处工作离不开班主任老师的大力配合。

本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。

定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。

使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。

　　 （三）认真开好主题班团会 　　主题班团会可说是老生常谈，但一直以来真正开好班团会，收到实效的班级却寥寥无几。

学期初我们制定了主题班会实施方案，并印发各年组。

要求学生“书一篇心得”，“写一份感受”。

一至十六周的班团会题目由学校统一规定，每次班会突出一个主题。

从第十七周开始进入期末复习阶段，班团会题目由班主任老师根据本班情况有针对性的制定。

其中通过召开班会“以热爱祖国为荣”，使同学们热爱祖国的情感得到激发，纷纷写出班会感受，抒发自己对祖国、对家乡的强烈热爱之情，政教处选出文笔优美的优秀文章发表在我校的校报上，作为我校学生永久的文字记录。

　　 （四）进一步抓实两操和升国旗工作。

两操、升旗管理是团队精神的最好体现。

　　1、升旗对学生的爱国主义教育非常重要，每周一次的升旗仪式，是雷打不动的，我们开展了《七个一》、《三有三为》征文活动，使学 　　生懂得了升国旗、奏国歌是一个很庄严肃穆的行为，我们今天的幸福生活来之不易，感受至深。

　　2、为了使学生在紧张的学习中能够得到身体和精神上的放松， 先后组织了全校师生参加的趣味运动会、红五月艺术节等活动，极大的丰富的师生的课间活动。

　　课间操的跑步适时轰轰烈烈的开展起来了，制定了课间操（跑步）活动方案及检查评比细则，检查结果记入班级量化考核。

　　下学期将继续狠抓室内外卫生，以建设绿色校园为主旨。

狠抓课间纪律 ，重视安全教育，做好学困生、贫困生和单亲生的帮扶工作 ，关心、关注问题学生，坚持育人为本，切实把德育摆在学校教育工作的首位 ，不断改进德育方法，增强德育的吸引力和感染力，真正提升德育实效，动员全社会力量，实现学校、家庭和社会三者的有机结合，共同营造良好的德育氛围 　　德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强青少年思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升德育实效，为青少年的健康成长保驾护航。

　　工作要继续，努力更要继续。

我将以昂扬的斗志、饱满的热情投入到未来的工作中，把平凡的工作做实做细做久，我们相信，不久的将来，一个崭新和谐、努力向上、充满朝气的朱校定会呈现在世人的眼前！ 德育年终工作总结 篇3 　　本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。

　　 一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍 　　高中德育年终个人工作总结样本 　　在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。

本学期针对德育工作又从新修订了《XX市实验高中高级德育教师评价方案》、《XX市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《XX市实验高中实习班主任制度》。

通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

　　1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 　　首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。

学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《XX市实验高级中学德育导师制实施方案》、《XX市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《XX市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。

　　其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。

利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。

开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。

　　再次，对照学习《教师职业道德规范》， 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。

同时加强党组织建设，积 　　极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。

广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。

　　2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯 　　我校按照教师成长的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。

　　经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。

　　能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。

　　人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

　　“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。

在此过程中，学校制定了《XX市实验高中教坛新秀评价方案》、《XX市实验高中高级德育教师评价方案》和《XX市实验高中名师评价方案》，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。

“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特殊津贴)，还是一种岗位(有培养新教师和进行课题研究的职责)。

这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

　　3、建立高级德育教师联盟。

制订了《XX市实验高中教师联盟章程》，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 “以奖代拨 ”。

　　 二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育” 　　本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

　　首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《中山实验高中学生思想道德教育实施细则》，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。

各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。

高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌;
高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观;
高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。

高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”;
高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶段”;
高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。

通过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;
行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。

这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

　　 三、完善德育大体系，优化管理平台 　　“三位一体”的开放性德育体系。

首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;
聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会;
通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。

可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。

例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。

　　“三圈一体”的规范性德育体系。

本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确 　　保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

　　“三会一体”的自主性德育体系。

“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。

充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。

如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。

　　 四、 创新心理健康教育，拓宽德育内涵 　　本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。

在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;
另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。

　　还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。

同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,开实践式心理教育. 　　 五、构设学校文化,推动文化德育工作总结 　　本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。

学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹;
校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。

在学校新一轮规划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;
西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。

构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。

从虚与实的'
不同层面上都充盈着“时间”的表征。

“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识;
“浪费时间，就是谋财害命”——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。

“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;
“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓，因此，它又与学校九十年师样本化一脉相承。

　　随着社会的发展，德育工作任重道远。

德育没有最好只有更好，我们将不断总结经验，开拓创新，争取更大的进步。

德育年终工作总结 篇4 　　一个学期里,我校根据学校的德育工作计划,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合我校情况,有序地开展了德育工作，下面，从几个方面来总结。

　　一、德育工作领导小组的成立 　　成立以校长为组长的德育工作领导小组，教导主任为副组长，负责落实具体德育工作，各班主任在教导主任的统一安排下，负责对本班的德育教育工作。

　　二、德育队伍的建设 　　本学期对各班主任开展了几次培训，召开了几次会议。

培训老师如何利用教材资源、如何利用家长资源来开展学生的思想教育。

开会学习了学校德育工作计划，明确工作目标。

　　三、对学生开展养成教育。

　　1、开展文明礼貌的养成教育。

学校是一个群居的地方，也是未成人集中的地方，既是应该注意文明礼貌，也是文明礼貌教育的好基地。

我们提出了学生从小养成讲究文明礼貌的好习惯。

　　2、开展讲究卫生的好习惯。

随地吐痰，随地扔果皮纸屑，个人不讲究卫生，是学生的不良习惯，我们开展了改掉这些不良习惯教育活动。

　　3、开展团结友爱活动。

人的社会属性，决定了人必须要处理好人与人的关系，而团结友爱，是健康的、正确的人际关系所需要的。

我们组织学生开展这方面的养成教育。

　　4、开展感恩教育。

不知道感恩的人，是一个无情的，是一个自私的人。

我们几个学期来都在培养学生学会感恩。

　　四、工作方式。

　　1、开展活动，让学生在活动中得到情感的体验，情操的陶冶。

　　本学期开展了两个比较大的活动。

一是三月份的安全演练活动。

我们举行了溺水救护、触电救护、室内火灾逃生、地震室内逃生、上下楼梯等安全演练活动。

在活动中，学生们互相帮助，互相礼让，先人后已，等等，都能给学生以很大的教育。

比如一个人落水了，看见了，用树枝伸过去，这里包含一种精神在里面；
很多人上下楼梯，得有先有后，不能为了 httP:/
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] 自己的需要争先恐后，这里更是包含了一种精神。

　　二是三月份结合安全演练，开展了一场体育比赛活动。

低年级的跳绳比赛、中高年级的乒乓球比赛。

在比赛活动中，老师正确引导学生关心本班的成绩，关心成绩的高低，为本班的每一分成绩而雀跃，为每一项活动成绩的刷新而惊叹，这里就包含了一种我爱我班的情感陶冶，更包含了一种积极向上的奋斗精神。

　　三是六一活动。

我们开展了一场规模宏大的文艺表演，我们进行了一次别开生面的游园。

那动听的旋律，那优美的舞蹈，那欢乐的游园，振撼着每一个幼小的心灵，绽开了一张张笑脸，陶醉了一个个小朋友。

　　2、教书育人。

在教书中育人，是我们德育工作的一大亮点。

书中有着鲜明的思想性，解释一个词语，有褒义的，有贬义的；
说明一个问题，有好的，有鞭责的，是非分明；
故事情节本身不是就能有让学生学习或对学生告戒的，这些都是做人的教育。

　　3、家长与老师配合开展。

特别是感恩教育中，家长给了很大的配合。

每个学生为爸爸妈妈做一件好事，要在家里做。

这家长得与老师配合了。

学生在学校帮老师做了什么好事，要求学生向深长汇报，家长与老师之间用电话联系，核实学生的情况。

　　4、平时对学生行为约束。

用学生日常行为规范的要求，举一反三地让学生适应集体生活，培养学生健康的心理。

　　在一个学期里，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方。

在对于个别学生的教育还不到位，也还出现一些学生违纪现象，我们将在以后的德育工作中努力尽善尽美。

德育年终工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？以下是我整理的德育年终工作总结3篇，希望对大家有所帮助。

德育年终工作总结 篇1 　　对于**四中来说，20xx年是个丰收年，也是个辉煌年，这得益于上级领导的关心帮助、全体师生的团结协作。

这一年，学校不断强化德育优先意识，狠抓学校内部管理，提升教育教学质量，改善教风学风校风，得到了上级领导的充分肯定，也得到了社会各界的广泛赞誉。

现将一年来的工作简要总结如下： 　　 一、强化德育工作，营造优良育人环境 　　（一）强化思想政治工作，务实和谐向上的思想基础 　　我校极为重视师生的思想政治工作，长期有效地发挥德育主阵地作业，使德育工作渗透于课堂，溶解在平时。

教师树立为教育事业奉献终身的高尚理念，保持乐观积极心态，爱生如子；
对学生实施理想教育、感恩教育，进一步提高学生的思想认识，引导其养成尊师爱学的良好习惯。

　　（二）加强硬件设施建设，创建优美洁净的校园环境 　　一年来，我校立足实际，平整校园，美化墙体，洁净教室，完善设施，布置标语，更新板报。

这些硬件设施的建设和完善，为学生创建了一个优美和谐的校园成长环境。

　　（三）开展多种文化活动，提供多方教育的成长平台 　　我校德育工作注重多方面教育，除课堂外，还广泛开展报告、讲座、视频等丰富多彩的文化活动。

学校多次邀请专家学者来校作报告，中国感恩教育专家王鹏所作的《感恩我们要行动》、林州市交警队XX队长和**镇派出所XX所长所作的《法制教育暨交通安全》等报告都受到了全体师生的热烈欢迎，对学生成长具有深刻的启迪意义。

学校还组织学生观看讲座、视频，《红旗渠畔好少年》让学生热血沸腾、《约翰库缇斯》令学生回味无穷。

　　（四）紧抓校园安全工作，营造安全健康的成长环境 　　“安全无小事”，为保证学生安全，学校定期召开安全会议，实行“责任到人制度”，并实行教师轮流值班制度；
消除校园及周边安全隐患，这一系列措施，为学生营造了安全和谐的成长环境。

　　（五）实行家、校联手，构建统一和谐的“大德育”环境 　　学校召开家长会，深入家庭开展“收心”工作，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，紧密配合，对学生进行跟踪教育，构建了和谐统一的育人环境。

　　 二、做好教学教研工作 　　（一）狠抓常规管理工作 　　教学常规是教学工作的基础，是教学质量的保证。

为此，我校特别注重抓好“备、讲、辅、考、思、研”为核心的教学常规管理工作。

　　学校倡导“提前一周备课制”、“集体备课制”。

各科需提前一周备课，同年级、同学科教师集体备课，共同备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；
在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。

各教研室定期对教师的导学案、听课笔记、教学反思、学习笔记、业务笔记、学生作业进行检查；
学校通过随时推门听评课、学生评教、召开学生代表会议等形式了解每一位老师的教学情况，并与教师的年终工作量化考核挂钩，以此来规范常规教学工作。

　　为方便学生学习，各班教室实行全天候保持敞开状态。

学生已养成早读、自习、午间的自主学习习惯，真正落实了“入室即静，落座即学”的学风；
班与班之间形成了“比勤奋、比文明”的良好风气。

学风变得越来越浓，校风变得越来越正。

　　除端正校风、学风、班风外，要结合月考大作文章，做好文章，以此来激发学生的斗志。

要抓“考”，更要抓“评”、抓“奖”；
考试过后及时表扬激励，以鼓励上进、鞭策后退；
及时反思总结，以吸取教训、扬长避短，向下一个辉煌迈进。

　　（二）加大高效课堂改革力度 　　借着课改的春风，学校积极践行高效课堂理念，奋力推进统合课堂的行程。

教师平时特别注重培养学生的自学能力，每节课都会向学生提出明确的学习目标，采用多种方法创设激趣的问题情境，指导学生预习好导学案，合理分配学习小组，创造合作进取的学习氛围，实施精讲精练互通，进行科学的学法指导。

　　学校采用走出去请进来的方式推进课改，校长赶赴新乡、开封求取学校常规管理真经，和名校校长讨论交流管理经验；
学校及时组织教师到河顺、濮阳等地聆听先进的课改理念，观摩名师专家的精彩课堂。

返校后，及时召开教学研讨会，总结了培训经验。

　　高效课堂焕发了课堂教学的活力，大大提高了课堂教学的质量。

使学生健康快乐地成长，教师幸福和谐工作。

　　（三）重视教师发展，构建名师工程 　　教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高教师队伍的整体素质。

我校今年新进教师三名，为学校教学教研工作注入了新鲜血液，形成了老、中、青搭配合理的师资队伍。

学校更是通过一系列行之有效的师德工程、听课评课、典型示范、理论研讨等系列活动，涌现出了不知疲倦的郭万周，老当益壮的张兰香，心系学生的陈波安，智勇多谋的郭家强，年轻有为的焦丽艳，乐观向上的李爱芳，孜孜不倦的崔松凤，爱生如子的梁庆云，敢于创新的王晓静，精于求精的董庆芳，循循善诱的魏晓军等一大批先进典型，造就了一支“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。

鼓励教师积极参加国培、省培，鼓励全体师生参加省市举办的各级各类比赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设了一支由中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，其中，郭万周、陈波安、李朝红等6名教师获国培省培先进个人，呼艳增、李爱芳获省级优质课。

他们在教育教学中的带动和辐射作用，给提高全体教师的整体素质做了榜样的力量。

　　 三、抓实教学过程，提升教学质量 　　教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。

毕业班的教学更是衡量一个学校教学质量的重要指标，这也成为各项工作的重中之重。

为此，我校建立以校长为主、其他领导参与的校级管理；
建立以班主任为主、各任课教师协助的“齐抓共管”的班级管理；
建立以教研组长为主、各任课教师为参谋的教学管理；
建立以班干部为主，全体学生参与的以升学意识和责任意识为主要内容的学生自我管理，全面提升教学质量，中考成绩取得前所未有的辉煌：XX届毕业班学生共69名，除xx同学被市一中提前录取外，其余xx等10名同学也顺利踏进一中门槛。

　　继中招取得喜人成绩之后，在XXX学年的期中考试镇统考中，各年级取得的成绩更是有目共睹：九年级依然保持绝对优势，新入校的七年级则继承了师兄师姐的优良传统，在本次考试中一鸣惊人。

所取成绩如下：九二班的数学、历史、总分及九一班的政治、英语、化学均稳居全镇第一的宝座，九年级全镇前60名中四中占20名，前20名中四中占8名；
七二班的语文、政治、总分均勇摘全镇第一的桂冠。

　　之所以取得如此优异的成绩，这要归功于上级、本校领导的关心重视，本校师生的勤奋努力。

教师制定切实可行的学习计划，引导学生养成课前主动预习、课堂积极思考、课后及时预习的良好习惯，考前梳理所学知识，以形成系统的学科知识体系，并争取在考前把身心都调整到最佳状态，沉着应对；
同学之间更应该互帮互助，共同努力，为班集体增光添彩；
整理好“纠错本”，防止盲目重复学习，提高学习效率。

　　 四、积极准备，检查 　　年末岁尾，临近末考，紧张备考之际，各类检查也接踵而至，学校对于安全、卫生等各项工作也丝毫不敢松懈。

　　校园是学生学习、生活、教师工作的重要场所，学校一直将教室、清洁区卫生作为平时考核的重要内容。

平时领导就高度重视，制订有力措施，并落实到位，为师生的学习、工作、生活提供良好的环境。

　　开展各项安全专项活动。

组织讲座，让师生充分意识到安全的重要性；
开展食品卫生安全专项活动，引导学生养成健康饮食的习惯；
学校领导亲自检查烟囱安置，确保教师安全过冬；
彻底改造老化线路，确保师生安全用电；
建立健全突发应急事件机制，彻底消除安全隐患。

　　年末检查时，本校代表林州市**镇迎接安阳市的督导检查和安阳市的均衡教育验收，均获得领导好评；
学校在林州市的平安校园及其他综合检查中均表现良好，受到了领导的充分肯定。

　　回首过去，**四中始终为“让学生健康快乐成长，让教师幸福和谐工作”的办学理念而不懈努力，做到了责随心行；
展望未来，我们将继续为“创一流业绩，当一流名校”的教学目标而再接再厉，以百倍信心的姿态迎接未来的`一切挑战！ 德育年终工作总结 篇2 　　20××年度，我校教育局文件精神为指针，学校工作坚持以德育为首，以教学为中心，坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，切实加强学校德育工作，收到了良好的效果，现就一年来学校德育工作总结如下： 　　 一、健全组织，形成德育工作网络 　　学校成立了以校长为组长，有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

　　 二、建设阵地，形成德育工作载体 　　学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队队室建设，队角布置，健全周一升旗仪式。

完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

　　 三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用 　　学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。

要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。

积极组织教师参加县内外组织的各种思品教研活动，鼓励教师积极投入思品课的教学研究，年内，每位担任思品课教师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率。

同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

　　 四、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中 　　有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。

　　1、对学生加强日常行为规范教育。

《规范》上墙，人人熟知行为规范内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。

坚持开展“雏鹰争章”活动，学校坚持开展“文明班，五项竞赛“，对学生进行“纪律、两操、卫生、普通话、红领巾”教育。

　　2、坚持开展周一升旗仪式制度。

每周评选升旗手、护旗手、宣布“五项红旗”竞赛结果，值周教师在国旗下教育，加强对学生的爱国主义、集体主义教育。

　　3、校内外结合，形成合力，增强德育工作功效。

开展“警校共建”活动。

邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课，进一步增强学生的交通法制意识。

　　4、利用传统节日，开展各种教育活动，三月十二日植树节开展绿化、美化校园家园活动；
五月一日劳动节开展热爱劳动教育；
六月一日儿童节，开展“小杜鹃”艺术节活动；
十月一日国庆节，开展形势报告会，对学生进行爱国主义教育；
十月十三日建队日，开展队知识讲座，吸收新队员活动；
十月份，全校各班开展“十月歌会”歌咏比赛；
重阳节，开展敬老爱老活动，少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购买的礼品，前往镇敬老院慰问孤寡老人，与老人拉家常，帮敬老院打扫卫生。

使全体老人充分感受到社会主义好，使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教育。

　　5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展“帮困助学、献爱心”活动，广大团员青年带头示范，每个团员青年与一位贫困生结对，资助该生交纳代管费、杂费，全体教师也纷纷加入了“帮困助学”行列，帮助贫困生渡过暂时困难，完成学业，让他们感受社会主义大家庭温暖。

　　德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

德育年终工作总结 篇3 　　本学期，我校德育工作以学校抓好常规落实，建立工作秩序为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。

　　 一、抓好规范管理，落实常规工作。

　　学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。

为了把这项工作真正抓到实处，我们以文明班评比为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。

与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。

如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。

工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。

学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。

　　 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。

　　有专家说，最好的教育是自我教育。

以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩猫同老鼠的游戏。

本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。

这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。

本方案实施后，取得了良好的效果。

　　 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。

　　按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。

本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。

积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。

特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调以德活校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。

同时成立学生心理协会，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊《心灵绿洲》。

丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。

　　 四、大胆改革创新，拓宽德育途径。

　　本学期，我校进行学生每天十问活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。

反思在每天晚修课的最后三分种进行。

学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。

导语都是导语征集设计大赛学生的获奖作品，每周更换一次。

这些导语，非常动人煽情。

如由旅游班王小凤同学设计的我感受，我明白，我顿悟三省吾身，以此为镜，明己得失。

同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻开始。

本学期，我们还开展每周一歌 活动。

由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。

现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。

我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。

教学效果非常好。

李老师之前任教的班级学生数只有十几个人，今天面对的是五十人，而且是在没有提前接触的前提下开展了这次的教学活动。

李老师的课，教学秩序井然，课堂氛围融洽，教学效果显著。

我非常惊叹：一位参加工作只有几...。