开讲啦朱和平
谁能帮我把《开讲啦》请的名人嘉宾从第一期到今天最新的一期全部列出来，谢谢！
列表如下:2012年8月27日，第一期「开讲啦」邀请的嘉宾是【陈坤】，他演讲的题目是（人生路，莫慌张）。
2012年8月28日，第二期「开讲啦」邀请的嘉宾是【李少红】，他演讲的题目是（人生加减法）。
2012年8月29日，第三期「开讲啦」邀请的嘉宾是【冯仑】，他演讲的题目是（理想丰满)。
2012年8月30日，第四期「开讲啦」邀请的嘉宾是【邓亚萍】，她演讲的题目是（转型从零开始)。
2012年8月31日，第五期「开讲啦」邀请的嘉宾是【郎朗】，他演讲的题目是（指尖上的青春）。
2012年9月1日，第六期「开讲啦」邀请的嘉宾是【王潮歌】，他演讲的题目是（那么，我是谁？）。
2012年9月5日，第七期「开讲啦」邀请的嘉宾是【葛剑雄】，他演讲的题目是（读书永无毕业）。
2012年9月6日，第八期「开讲啦」邀请的嘉宾是【杨利伟】，他演讲的题目是（与责任对话）。
2012年9月7日，第九期「开讲啦」邀请的嘉宾是【赵启正】，他演讲的题目是（我向世界说明中国）。
2012年9月8日，第十期「开讲啦」邀请的嘉宾是【王石】，他演讲的题目是（坚持与放下）。
以上为前10期嘉宾，其余可参见：开讲啦节目单 节目列表有每期参与嘉宾和主题。
扩展资料：由中央电视台综合频道（CCTV-1）和唯众传媒联合制作的《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，创办于2012年。
每期节目由一位知名人士讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。
节目每期有八至十位来自全国各大高校的青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300位大学生作为观众现场分享这场有思考、有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞。
他们对人生有思考，对未来有疑问，他们思想新锐，观点先锋，是中国未来的中坚力量。
每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题。
参考资料：—开讲啦。
2015年《开讲啦》全部嘉宾名单有哪些？
谁能帮我把《开讲啦》请的名人嘉宾从第一期到今天最新的一期全部列出来，谢谢！
列表如下:2012年8月27日，第一期「开讲啦」邀请的嘉宾是【陈坤】，他演讲的题目是（人生路，莫慌张）。
2012年8月28日，第二期「开讲啦」邀请的嘉宾是【李少红】，他演讲的题目是（人生加减法）。
2012年8月29日，第三期「开讲啦」邀请的嘉宾是【冯仑】，他演讲的题目是（理想丰满)。
2012年8月30日，第四期「开讲啦」邀请的嘉宾是【邓亚萍】，她演讲的题目是（转型从零开始)。
2012年8月31日，第五期「开讲啦」邀请的嘉宾是【郎朗】，他演讲的题目是（指尖上的青春）。
2012年9月1日，第六期「开讲啦」邀请的嘉宾是【王潮歌】，他演讲的题目是（那么，我是谁？）。
2012年9月5日，第七期「开讲啦」邀请的嘉宾是【葛剑雄】，他演讲的题目是（读书永无毕业）。
2012年9月6日，第八期「开讲啦」邀请的嘉宾是【杨利伟】，他演讲的题目是（与责任对话）。
2012年9月7日，第九期「开讲啦」邀请的嘉宾是【赵启正】，他演讲的题目是（我向世界说明中国）。
2012年9月8日，第十期「开讲啦」邀请的嘉宾是【王石】，他演讲的题目是（坚持与放下）。
以上为前10期嘉宾，其余可参见：开讲啦节目单 节目列表有每期参与嘉宾和主题。
扩展资料：由中央电视台综合频道（CCTV-1）和唯众传媒联合制作的《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，创办于2012年。
每期节目由一位知名人士讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。
节目每期有八至十位来自全国各大高校的青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300位大学生作为观众现场分享这场有思考、有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞。
他们对人生有思考，对未来有疑问，他们思想新锐，观点先锋，是中国未来的中坚力量。
每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题。
参考资料：—开讲啦。
2016《开讲啦》全部嘉宾名单有？
邬贺铨、潘建伟、赵季平、裴端卿、麦家、王贻芳、聂卫平、李建刚、陈履生、王百姓、李宁、曲道奎、李德毅、秦世俊、夏伯渝、朱和平、蔡志忠、戚发轫、毛万标、范瑞祥、杨宏、杨扬、米格尔·埃斯特班、颜宁、丘成桐。
杨培东、中国女排、陈祝全、高福、董明珠、徐冠林、郑永年、扎西·哈瓦斯、王巍、色诺芬·莫塞斯、吴季、黄旭华、陈德明、李东、陆军、唐长红、吴希明、李小鹰、孙宝国、王辰、王陇德、胡旭东。
节目每期有八至十位来自全国各大高校的青年代表，向演讲嘉宾提问互动，每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题。
该节目对青年人心中的“偶像”进行重新定义。
相对于娱乐明星，节目组更侧重于邀请科学家、艺术家等。
用自己的真实经历和心路历程为年轻人提供方向的指引和前行的动力，给予观众心灵的滋养和精神的鼓舞。
扩展资料节目模式：《开讲啦》节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题 。
节目背景：随着目前行业竞争加剧，面临很多挑战，最重要的就是在主流价值表达方面必须创新。
《开讲啦》和崔永元的“高雅娱乐”节目《谢天谢地你来了》、结合歌唱比赛推广公益活动的《梦想合唱团》，都让人感受到央视在媒体改革方面的力度扭转泛娱乐化倾向、改善电视文化生态都起到了积极作用。
参考资料来源：-《开讲啦》。
观《中小学生人格教育与学习能力》观后感感_1000字
看着改今天看了于丹老师，关于感恩教育的演讲，我受益匪浅。
其中，令我感触最深的是“走别样的路”这方面的内容。
讲之前，于丹老师给我们讲了一个故事，她说：“有三个煮着沸水的锅，第一个锅，放入一个生鸡蛋；
第二个锅，放入一个生胡萝卜；
第三个锅，放入一把干茶叶。
水煮开了，第一个锅了的生鸡蛋，变成了心硬皮薄的鸡蛋；
第二个锅里的的生胡萝卜，变成了软软的一块；
第三个锅里的干茶叶，他放进锅里前是最轻最丑的，但是，在沸水里，他舒展看来了，不改变了自己，还把这锅沸水变成一锅香茶。
”这锅沸水就是一个社会，社会对每个人都是一样的，他不可能因为自己喜欢某一个人就把这锅沸水变成温润的温泉。
第一个锅里的生鸡蛋，他比喻着在社会里浮沉久了，连心肠都变硬的人；
第二个锅里的生胡萝卜，他比喻着社会中的老好人，永远没有自己的主见，一切以领导为先的人；
第三个锅里的生茶叶，他比喻那些学会改变自己从而改变社会，为社会做贡献的人。
我们的思维态度决定我们看事物的角度，我们看事物的角度决定我们对客观事物的判断，我们对客观事物的判断决定我们的行为方式，我们的行为方式往往就决定了我们的事业、生活甚至命运。
有时候在社会的舞台里我们不一定能改变这个社会适应自己，但是我们可以改变自己，改变自己的态度，改变我们的观念。
我们要以怎样的姿态怎样的方式走进社会，这需要我们抓住机遇，发现世界，当我们的知识阅历达到一定程度时，我们的人格就会决定我们的成败。
态度决定一切，人格决定态度，让我们学会走别样的路，拥有别样的人生。
视频学习观后感
[视频学习观后感] 视频学习观后感----课堂评价的几点设想于海霞自从2001年基础教育课程改革正式启动以后，教学观念的更新与学习方式的变革受到了广泛而高度的重视，教学改革已在柳州市如火如荼地开展起来，视频学习观后感。
因此，什么样的课是一堂好课，如何评价新课程背景下的课堂教学质量和学生学业质量，成为摆在教育界广大同仁面前的一个重要课题。
我认为，这样的评价改革，对于广大的非名牌学校、进城务工农民工子女定点学校和乡镇学校而言，尤其更显得具有重大的现实意义。
那么，基于基础教育平台的课堂教学评价改革会有哪些趋势与特点，又应当如何实施呢？我想在此作一些浅近的探讨。
一、当前新课程背景下的课堂教学评价改革新的趋势和特点1、在评价功能上，淡化评比与选拔，强调发挥评价促进课堂教学质量改进与提高的作用。
立足于课堂教学的教师评价，大多着眼于对其本人的工作表现量化考核数据（即德、勤、能、绩）的综合评定，而且评价的结果往往与提升职务、职称晋级、绩效加薪、福利奖金等功利前景联系在一起。
这种面向过去的奖惩性教师评价制度，必然使得课堂教学评价成为评比与奖惩的主要依据之一。
于是，教学基本功大奖赛、赛教课评比、教学能手比赛等各种名目繁多的课堂教学评比活动比较盛行，使得这些本来可以着眼于教师专业发展的竞赛活动蒙上了一层功利色彩。
尽管在这种活动中涌现出一些优秀青年教师和优秀教学案例，在一定程度上对教学改革起到了积极的促进作用，但毋庸讳言，这种教学竞赛的组织与开展是自上而下的，参与人数毕竟属于“小众”，其影响范围也是有限的。
因此，并没有从根本上提高中小学教师的专业水平和整体素质。
由此可见，必须要在更大范围内，更深层次上调动全体教师参与教学改革的积极性，突出其发展性价值，也就是发挥其改进课堂教学质量和促进任课教师专业成长的功能。
这就要求课堂教学评价既关注结果，更关注教师教与学生学的过程，通过评价发现教师在教学过程各个环节上的优势与不足，提出有针对性的具体改进建议，帮助教师在自身教育教学实践中不断尝试、反思、研究和改进中不断成长。
2、在评价主体上，改变过去教师被动接受评价的局面，注重教师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来。
传统教育评价的主体比较单一，表现在课堂教学评价中就是领导、教研员或专家自上而下的评价占主导地位，而教师本人及其同事的参与相对较少。
改变这种状况，使评价成为教师、管理者、同事、学生乃至家长等多主体共同参与的交互活动，已成为当前课堂教学评价改革的又一新趋势——当然，还仅仅是一种趋势，并为最终完成它的评价机制建构。
教师自我评价是教师专业成长的内在机制，是发展性课堂教学评价的关键。
这种自我评价要求教师本人对自己的课堂教学进行评析和反思，让教师自主发现课堂教学中存在的问题，并积极寻求具体的改进策略。
之所以要在课堂教学评价中强调教师的自我评价，主要是因为教师是实施课堂教学的主体，只有他本人才最了解开展课堂教学的外在情境和内在条件，清楚所教学生的水平、特点与需求，知道自己在教学设计与实施环节中的内心历程。
只有充分听取教师的自我剖析，才能做出贴切的、富有建设性的评价意见。
从另一角度看，只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师接受，才能最大限度地激发教师自我改变、自我完善的欲望和热情，才能使教师真正从评价过程中获益，激励和促使教师不断改进课堂教学水平。
管理者、同事、学生及其家长都是教师教学工作共同体中的一员，他们从不同角度和立场来观察和评价教师的表现，为课堂教学评价提供了丰富的有用信息。
对教师来说，这些身外的观察者的知觉和评判是帮助自己成长的宝贵财富。
教师应该虚心听取他们对自己课堂教学的看法、意见和建议，并积极调整自己课堂教学行为，不断提高课堂教学质量。
3、在评价内容上，既重视教师的教，又关注学生的学，课堂教学要促进学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等几个方面和谐发展。
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。
这种课程功能上的变化，引发了课程目标、内容，以及教学方式的变革，要求教师在课堂教学中不能单纯注重知识与技能的传授，还要关注学生学习的过程与方法，注重学生学科共通能力、情感态度与价值观的培养，让学生学会学习、学会做人、学会共处、学会做事，从而实现全面、和谐的发展。
这是新世纪国际课程改革呈现的普遍特点。
这也为课堂教学评价提出了新的要求，那就是在评价内容上，要要兼顾教师的教和学生的学，尤其关注课堂教学对学生学会学习和终身发展能力的影响。
在传统的课堂教学评价中，评价内容注重认知目标的达成，也就是说，教师是否通过教学活动有效地实现一堂课的认知目标，是衡量一堂课好与坏的重要指标。
在这种观念的影响下，教师把目光局限于知识的传递与接受，教学过程中的师生互动、学生参与、探究与合作都直接服务于认知目标，学生学习能力、学习态度、价值观等方面的培养目标，被放在次要位置上。
教师在教学设计中能“透彻”分析教材，明确列举若干要学习的知识点，但对于学生学习的过程与方法、情感态度与价值观的培养明显关注不够，已成为一个相当普遍的，让人“习以为常”的现象。
这种做法显然不利于课程目标的实现与学生的全面发展，必须予以改变。
新课程背景下的课堂教学评价要体现新课程的理念与要求，要在评价内容上全面关注新课程目标的落实，尤其是学习能力、合作能力、创新能力、情感态度与价值观等方面课程目标的落实。
4、在评价标准与要求上，体现灵活性与开放性，弘扬教师个人的教学风格，鼓励教师创造性地实施课堂教学。
一谈到课堂教学质量评价，多数人首先想到的就是统一的课堂教学评价的标准。
在开展教学研究的过程中，许多学校都提出了各自的课堂教学评价标准，这些评价标准的适用范围有大有小，大的适用于一所学校所有学科的教学，小的则适用于某一门具体学科、某一类型课的教学。
但无论是大还是小，任课教师们有一个共同的切身感受，那就是有些过于具体的评价标准，不能体现出教师个体的教学风格，致使课堂教学演变成一种程序化、模式化的活动过程，这在各种层级的“赛教课”中表现得更为明显，观后感《视频学习观后感》。
课堂教学活动本身就是师生交往与互动的过程，是生动的，是充满活力的。
这必然要求课堂教学的评价标准不能是统一、封闭的，应该根据不同的学科、不同的教材、不同教师、不同学生有不同的灵活变化，给教师逐渐形成和弘扬个人教学风格提供更为广阔的空间。
要想使基础教育课程改革的教学理念落到实处，使教师在课堂教学中真正做到与学生积极互动和共同发展，关注学生的个体差异，指导学生富有个性地学习，使学生在自主、探究、合作的学习方式中受益，课堂教学评价标准的灵活与开放，相当重要。
只有这样，才能充分发挥教师的创造性，通过反思和改进不断地成长。
5、在评价方法上，重视案例分析、课堂观察和成长记录袋等质性评价方法的应用。
为了与课堂教学评价在功能、主体、内容、标准上的变革相呼应，课堂教学评价的方法也要推陈出新。
在传统的课堂教学评价中，听评课是主要的评价方法，是课堂教学评价信息的主要来源。
在评价实践中，尽管许多学校在评价实践中既组织教师上公开课，又安排学校领导的随机听课，但毕竟听课的次数有限，要做出有关教师课堂教学质量的公正判断，实际上是很困难的。
要客观评价教师的课堂教学，要充分发挥评价促进教学的功能，必须在评价实践中提倡使用多样化的评价方式，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。
案例分析、课堂观察和成长记录袋是当前课堂教学评价改革中新兴的评价方法。
其中，案例分析是指通过对所选取的具有一定代表性的教学实例的综合分析，让教师了解自己在教学中的优势与不足，或客观地评析他人的教学实践并学习他人的教学经验；
课堂观察是指被评教师邀请合作教师到课堂中实际观察自己的教学情况，以帮助教师对课堂教学进行自我监控、自我反思、自我改进；
成长记录袋主要是指教师自己有系统、有计划的收集相关资料，以反映教师在某一阶段课堂教学过程中的努力、进步或成就。
这些方法重视教师的自我反思和同事评价，关注教师的专业成长的历程，值得在实践中推广。
需要指出的是，评价方法是一把双刃剑。
每一种方法都有自己的优势和局限性，如果在评价中忽视各种评价方法的特点，不顾地区、学校、教师本人的具体情况，也可能难以收到预期的效果。
例如：对一些学生生源主要来源于国家机关公务员、文教科技单位等知识型干部家庭的学校教师、对一些学生生源主要来自工厂企业、城区居民等谋职型职工家庭的学校教师和学生生源主要来自乡镇原农业家庭、进城农民工等务工型劳动家庭的学校教师来说，由于他们所面对的教育对象及其家庭教育背景和知识信息拥有量等基础条件差异较大，教师们所能依托的办学条件、教育资源等也存在较大差异。
因此，用同一的评价标准与评价方法去权衡，已经显示出了其中的弊端。
二、对学生学业评价内容及标准的设想1、学生的学习生态评价（1）参与状态。
观察学生是否全员参与学习全过程；
看是否有些学生能对同学的学习有所帮助、启发。
（2）交往状态。
一看课堂上是否有多边、丰富多样的信息联系与信息反馈；
二看课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。
（3）思维状态。
一看学生是否敢于提出有一定研究价值和深度的问题、发表个性见解；
二看所提问题与发表的见解是否有挑战性与独创性。
（4）情绪状态。
一看学生是否有适度的紧张感和愉悦感；
二看学生能否自我控制与调节学习情感。
（5）生成状态。
一看学生是否都各尽所能，并学有所得，感到踏实和满足；
二看学生是否对后继的学习更有信心，感到轻松。
2、知识的生态评价（1）基本性。
一看是否揭示了以某一内容为基础知识结构本身的逻辑规律性，二看是否为学生主动探索新知提供了必要的生长点。
（2）基础性。
这主要是从学生的认识与经验的背景去看学生所接受的知识是否能与学生已有的观念、经验乃至整个精神世界相互作用，从而使学习变得更有意义。
（3）过程性。
主要是看是否有学生充分的观察、操作与独立思考的活动或机会，进而通过学生群体的讲座与交流获得理解与体验。
（4）策略性。
看学生是否获得关于怎样学习、怎样记忆、怎样思维的一般方法的经历与感悟，从而增强自我意识与自我监控的能力。
（5）实践性。
看所接受的知识是否具有应用价值，从而能够增强学生的实践能力与可持续发展的能力。
3、学生的发展生态评价通过对学生的品行与学业进行考试、考核，来评估他们的成绩、素质，这是无可厚非的。
然而，笔者认为：当前，更应当重视的是采用多维评价表对学生进行评价：从语文学科而言，语文教学评估重视语文积累、语言文字运用的能力的评估，建立态度、情感、能力、知识并重的、多维立体的评价体系。
重视语文水平发展的评价，建立过程、结果并重动态评价体系。
尝试从学生学习语文的态度、阅读的量、口语的能力、自学的能力、参加各种语文活动的情况等多种角度，采用“分项检测，综合评估”的办法，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合等多种评价方式，科学地评价学生语文发展水平；
其余学科则按照素质教育的要求，对学生综合素质进行评估。
评价学生的主要标准有二个：一是兴趣、二是素质，而不仅仅是分数（不知为什么，课改后的学科考试把优秀率从原来的80分以上提到了九十分以上，难道这也是“减负提质”的体现？）。
当然，对学生的品行和学业评价也存在着评价标准“悖论”的问题：在当今还是以一张同样的试卷、一种同样的评价标准来举行学业考试和成绩评价的情况下，对来自于国家机关公务员和文教科技单位等知识型干部家庭的学生、对来自工厂企业、城区居民等职业型职工家庭的学生和对来自乡镇原农业家庭、进城农民工等务工型劳动家庭的学生，能够真正做到“尊重个体差异”吗？三、对教师教学行为评价内容及标准的设想（1）教学设计和组织实施能力。
它包括教材的组织能力、语言的组织能力、教学活动的组织能力，核心是教学活动的组织能力，即一般意义上的驾驭课堂活动的能力。
（2）教学活动注意中心。
看教师在课堂的注意中心能否从自己的思想或教案转移到全体学生的学习思维上去。
（3）教学管理调控能力。
看教师是否具备敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，能否灵活果断地采取有效措施，推动教学发展的进程。
（4）角色定位与教学态度。
看教师在与学生的交往中，是否能够充分地尊重与信任学生，是否有对学生一生发展负责的态度，是否能够在课堂教学中对学生表现出应有的热情与宽容，是否能保护和鼓励学生的好奇心，是否对学生表现出来的独特性与创造性能给予应有的赞赏，而不论学生的这种表现出现在教师的什么心境下。
四、对教师的评价机制的构想1、教师的自我评价与课后反思。
要确立授课教师在课堂教学评价过程中的应有地位，要把教师课后自评与反思作为评价的基本形式之一，确定下来。
2、不搞分数量化，不刻意求全，要充分肯定其成功之处，要以提建议和促进其专业发展的角度去对待其不足。
3、各级主管领导对教师的教学实施评价要切实转变自身观念，要跟上教育教学改革的步伐，要摆正心态，做到坦诚、公正、宽容、无私，不要动不动就用“下岗”或“交流”（流放到边远学校去的同义词）来吓唬正处于困惑期、成长期的教师。
〔视频学习观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
】。
主题活动策划
主题活动策划 篇1 一.活动主题 学文明礼仪，创和谐校园 二.活动背景 孔子说“不学礼，无以立”。
文明礼仪是个人成长的根基，是人类进步的重要标志。
培养学生理解、宽容、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校德育教育的重点工作之一。
因此开展文明礼仪教育活动既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，又是对学生进行道德观教育的一个重要途径。
为此，结合学校的实际，在机械系团委组织部的组织下开展“学 文明礼仪，创和谐校园”主题团日活动。
三.活动的目的及意义 1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯。
使学生具备文明生活的基本。
2、通过活动，提高学生的文明素养，遵守学校规定的。
四.活动的时间及地点 20xx年5月25日晚上7点30 1—202 五.活动的参与对象 模具1102班全体同学 六.活动流程 1、主持人准时在1-202主持该活动。
2、纪检委员清点班级所到人数。
3、邀请班级同学踊跃发表就学习文明礼仪的具体看法。
4、班长讲述一些有道德、讲文明的具体事例。
5、请平时在班级表现优越的同学讲述一些在讲文明、讲道德的感受。
6、最后由团支书作总结。
七.活动注意事项 1、做好前期宣传工作，动员支部所有成员参加本次活动。
2、分配好工作任务，确保活动的顺利进行。
3、做好后续工作，确保活动达到预期效果。
4.活动中同学们如无其他重要事情不得迟到、早退，服从于组织的领导。
5. 维持活动现场秩序，将手机调为震动或静音。
八.工作安排 主持人：欧阳胜、刘燕 纪检委员：龚轩 宣传委员：汤秀洁 活动策划人：团支书—韩锦全 机械工程系模具1102团支部 二0xx年五月二十四日 主题活动策划 篇2 一 活动主题：成大的年轮我们的成长—— 关注成大的校史校情 二 活动意义： 成都大学是一所由成都市主办的全日制普通本科高等学校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。
经过三十载的办学历程，已发展成为以工学、文学、管理学为主，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类协调发展，具有一定办学规模的城市型综合大学。
“成都大学”作为一个大学品牌，不仅响亮亲切，而且内涵丰富。
这次我们举办一次关于成大校史校情的展览，是为了让更多的同学更清楚的了解我们的学校，了解我们学校的发展历程，了解我们学校未来的发展，以便更好的结合学校的发展做好自己在大学期间及未来几年的职场规划及人生规划。
三 活动内容： 1．活动时间：4月25号 2．活动地点：寻知桥头 3．活动对象：全校同学 4．主办单位：成都大学管理学院组织部 5．承办单位：06级电子商务一、二团支部 四 活动流程： （1）准备阶段：（4月21日~4月25日） a.安排具体人员（人员安排见附件）对成大的历史和发展历程中相关的重大事件的资料进行收集 b.团委全体成员对资料进行汇总、整理、分类、筛选 c.宣传委员对相关的海报内容进行准备 d.组织委员根据所收集的资料准备关于成大历史与发展历程中相关的重大事件有关的知识问答题 e组织委员制定相关的答题与获奖规则的策划书 f 准备奖品 （2）活动阶段：（4月25日） a.借相应的桌子与凳子到寻知桥头占位、粘贴海报等 b.安排相关人员在活动地现场组织活动 c.宣传与解释相关活动意义与规则 d.维持好活动现场的秩序 （3）活动结束后收拾整理活动现尝总结 五 活动预算： 通过预期的计算，此次活动的经费为120元，其中包括有奖答题的奖品费用和相关材料的费用。
六 活动预期效果： 我们希望,通过此次活动,能够更好的将成都大学的优良传统发扬光大，同时,也希望这次活动能够让大家更好的了解我们学习、生活的这个大家庭。
与此同时，也希望能够培养我们同学的对学校的热爱和关心之情，以达到增进同学们共同来爱护我们的学校，关心我们的学校的效果，让我们在学校的生活和学习时间中更好的为创建和谐校园做出自己的一份贡献，为我们学校目前正在进行的“迎评”工作主动尽一分自己的力量。
也希望大家能通过此次活动在自己的思想觉悟上得到更大的提高。
主题活动策划 篇3 活动时间 ：3月10日—15日 活动主题： 情系3.15爱心连万家 活动地点 ：购物广场业态、综合超市 副题：关注3.15投诉有理更有礼 活动内容： 一、超市“五优”郑重承诺 1、优雅的购物环境：布置各大卖场，营造热闹的卖场气氛和环境。
2、优质的商品质量：活动期间，凡在卖场内找到过期商品以及存在质量问题的商品，均可获得小礼品一份。
3、优异的服务品质：3.15当日，凡到超市购物的顾客均可到服务台领取一份“服务质量有奖调查活动”表，填好后交回，即可获得佳用“好口杯”一个。
4、优价的特卖活动：活动期间，推出一批特卖商品(确保质量和品质)，超低价促销。
5、优厚的促销内容：推出一批百货和小食品进行买3送1活动。
二.、超市诚信——与您互动消费者权益日. 1、消法咨询：3月15日上午，由市消费者协会在第一购物广场门前设立咨询台，向消费者宣传消费者权益保护法的有关条款，并现场接受和处理维权投诉。
2、请您监督：提前招募消费者代表50名，3月15日下午在第一购物广场门前举行授权仪式，聘请他们为佳用公司的监督员，负责佳用各超市的商品质量监督工作，定期给公司提出各种整改意见和建议，根据所提建议的采用价值高低，佳用为其提供价值20——100元不等的纪念品。
三、真情回馈消费者 1、您的新衣我的心意 ①“告别冬天”服饰特卖：凡一次性购买所有特价冬季休闲服装、西装、风衣、羽绒服、羊绒衫满80元均可获赠价值10元左右的手套一双或精美纱巾一条;
满 120元获赠价值30元左右的棉拖鞋一双或围巾一条;
满160元获赠价值50元的保暖内衣一套。
(多买多送，送完为止) ②“走进春天”新品热卖：凡一次性购买各品牌新品春装、休闲服饰、鞋类满120元均可获赠价值10元的礼品一份;
满180元获赠价值20元的礼品一份;
满220元获赠价值30元的礼品一份。
(多买多送，送完为止)③童装展示发布：在时代店组织儿童时装表演，进行精品童装秀，尽显童真童趣，促进销售。
凡购买模特身上的童装，均可获赠精美风筝一只;
购买别的童装也可获得精美礼品一份。
(多买多送，送完为止) 2、鸡年有好味养好您的胃 ①食品区：一批休闲小食品惊爆价促销。
②生鲜区：⑴凡一次性购买生鲜满20元均可获赠鲜鸡蛋3只。
(多买多送) ⑵限时特价水果1元1斤。
(3.15当天早上9：00——10：00、下午3：00——4：00、晚上8：00——9：00;
每人限买2斤) 四、特别企划： 情涌柳北超市——购物淘金在柳北来柳北超市，获幸运之奖：3.15当天，在超市内不同的地方放置10套加盖佳用印章的电脑打印字(佳用诚信购物放心)，如能找齐一套，即可到服务台换取价值50元的奖品一份。
(每人限找一套)活动配合：商品行政部安排促销活动细则采购中心组织产品及联系供应商品安排促销活动营运部实施活动计划企划中心制定方案及实施广告项目广告支持： 商场端午节活动主题策划书(2) 一、活动背景 沃尔玛由一个乡镇小企业壮大为一个世界皆知的“零售帝国”.并逐步发展成为零售企业的龙头老大 其足迹几乎遍布世界各地获得了消费者的一致好评.从一九九六年在深圳开业现已有多家连锁超市也相继开业.现在沃尔玛入驻郑州的第一家分店即将开业其具体活动安排如下： 二、活动目的： 1.基本目标：为庆祝本店开业及端午佳节到来之际以低价让利物美价廉的产品优质的服务来赢取顾客.扩散商场知名度树立良好的企业形象. 3.营销目标：通过各项活动扩大顾客的活动参与度拉动销售增加商场效益并通过娱乐营销的方式增加企业利润. 3.长期目标：提高销售额扩大市场占有率最终实现经济效益和社会效益的统一. 三、目前营销状况： 1.市场状况：选址在繁华商业区周围具有现实的北京华联金博大等大型超市等竞争者并还有可能具有潜在竞争者. 2.产品状况：产品大多数以大众化消费品为主品种繁多价格差别不大商品种类齐全. 3.宏观环境状况：消费群体大多数为流动性人口人口密度较高客流量大消费者的现实需求和潜在需求都很大. 四、swot问题分析： 优势：沃尔玛具有很强的规模效应.在一定程度上具有很大的竞争力.而其本身不断进行技术更新并购买卫星打造强势供应链管理具有高度规范化经营理念科学化营运营销具有特色培训体系健全化等显著特点. 劣势：运营成本高规模巨大带来管理上的更大挑战在异地发展面临问题颇多. 机会：目前零售业的发展形势很好市场机率很高及对市场的把握分析有利于企业抓住机遇引领购物新高潮. 威胁：存在现实的和潜在竞争力市场风险因素较多. 五、价格策略： 1.以成本为基础以同类产品价格为参考并以“天天低价”的口号推出物美价廉的商品. 2.给予适当数量折扣鼓励多购. 六、促销策略： 1.综合运用产品组合策略价格组合策略销售渠道策略等市场营销策略以取得最佳的经济效益. 2.保持本土化经营. 七、广告宣传： 1.“5m”原则：选择报纸和电视两媒介以告知顾客沃尔玛在郑州开张并传递物美价廉的信息以及优美的购物环境引起顾客的购买欲望从而增加销售. 2.并附以街头发传单的形式并向顾客传递沃尔玛的经营理念“天天低价”原则. 3.在刚开店期间广告预算投入多些在店开张热潮过后应立即削减广告量尽量减少不必要的广告开支以压缩广告量来压缩成本同时做到保持商品的低价. 4.注重卖点的广告宣传即pop广告. 八、公共关系： 1.建立和维持企业与消费者之间的正常的合作关系. 2.企业与供应商建立良好的协作关系以保证商品正常运转. 3.设立科普画廊利用图文实物文体等形式向人们讲述爱护资源保护环境的途径树立良好的社区关系. 4.赞助失学儿童多参加一些公益活动树立良好的企业形象. 5.邀请官员对企业参观考察出席新闻发布会等形式. 九：营业推广： 1.实施会员制促销：消费者成为会员后可享受各种特殊服务. 2.对消费者促销：赠送样品减价推销. 3.把握需求特征现在多以季节性商品和一般感性商品进行促销以刺激消费需求扩大销售额. 主题活动策划 篇4 活动主题：大学生安全教育 活动背景： 当代大学生安全防范意识和自我保护能力存在的'
问题： 一：缺乏社会经验 当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人事不能作理性认识。
由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱。
二：缺乏安全防范意识 一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全隐患。
活动时间：20xx年12月2日 星期一 活动地点：3—311 活动目的：近年来，校园安全事故越来越频繁，这些多大是同学们法律意淡薄，自我安全意识不强。
因此，为了深入开展创建和谐校园活动，提高学生的安全防范意识，营造安全.和谐.稳定.健康的校园生活。
主持人：肖玲珑，杨陈智慧，陈一帆 活动内容： 1：话剧《**》 2：跳舞 3：诗歌朗诵 4：京剧 5：葫芦丝 6：武术表演 7：口琴独奏 8：演讲 9：唱歌 10：搞笑舞蹈 活动流程： 1：策划书 2：节目安排 3：布置教室 4：主持人串词 5：活动开始 6：主持人开场语 7：节目开始 8：主持人宣读节目结束语 9：PPT展示 10：辅导员致词 11：班会结束 活动人员： 1：采购人员：滕欢、龙伟 2：班级布置：田戌璐、陈一帆、李晨曦、陈玉元、何涛 3：后勤人员：陈一帆、罗思宇等 策划书尾语： 希望本次班会召开后，能增强同学们的安全防范意识，使同学们今后的大学生活更加精彩。
主题活动策划 篇5 一、主题节日背景： 农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日腊八节。
俗话说：过了腊八就是年。
以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。
而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。
腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。
所以我们生成腊八节这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
二、主题总目标： 1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。
2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。
3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。
4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。
三、主题领域目标： 健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。
语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。
科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;
培养孩子节约粮食的意识。
艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。
感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。
社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
四、主题参考课程 健康《多吃粗粮身体好》 活动目标： 1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。
2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。
3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。
数学《数一数》 活动目标： 1.感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。
2.探索玉米列数是双数的规律。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
语言《腊日》 活动目标： 1.了解中国的传统节日腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。
2.幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。
音乐《拾豆豆》 活动目标： 1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演 2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理 科学《认识各种豆》 活动目标： 1.在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2.了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
美术《豆豆贴画》 活动目标： 1.了解各种豆子的特征及其作用。
2.充分发挥幼儿的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。
娱乐游戏《炒豆豆》 活动目标： 1. 学会念儿歌炒黄豆，并能边念边做动作。
2.掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
3.乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。
五、主题家长社会资源： 1. 建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。
2. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。
3. 情感资源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。
六、环境创设： 1. 收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。
2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
3. 用kt板制作一只碗，制作豆贴画。
4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。
5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
七、主题总目标： 教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。
在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。
各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。
主题活动策划
主题活动策划 篇1 根据教育局文件精神及学校20xx年安全教育工作计划的安排，在第20个消防日开展“学消防、促平安、建和谐”消防主题教育活动计划，为确保“119”消防日活动有序开展，特制定如下方案： 一、组织领导 组 长： 组 员： 二、活动主题 学消防、促平安、建和谐 三、活动内容： 1、营造好宣传气氛。
学校、各班在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用校内、班内板报、广播、等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。
2、开展好“五个一”（召开一次全校师生消防安全教育大会、上一堂消防安全知识主题班会课、观看一次消防事故逃生自救宣传片、出一期消防安全宣传栏、进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查）活动。
四、活动要求 1、领导到位。
为了确保消防宣传日活动的顺利开展，学校成立由校长任组长、分管领导为副组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。
制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容，作为确保学校和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。
2、查改到位。
在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。
3、宣传到位。
发挥校内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。
主题活动策划 篇2 一、活动名称 “轻舞飞扬”大学生校园舞会 为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，我国标舞协会组织举办一次大型舞会。
我们有一个共同的目标：给以广大同学提供一个更好地交流、学习和娱乐的机会。
二、活动背景 三、活动目的 响应我校有关丰富学生娱乐生活，培养学生积极向上的情操，以便能够更广泛的普及交谊舞。
四、活动主办、承办单位 1、主办单位：河南工程学院校团委、社团联合会 2、策划承办单位：河南工程学院国际标准交谊舞协会 五、活动时间 xx年3月22日晚7点到9点 六、活动地点 南区食堂西边 七、活动对象 河南工程学院全体师生 八、活动前期准备 1、向社联、校团委提出活动申请。
2、向系学生会借活动所需设备。
（音响、频闪、菊花灯、彩灯、桌子、凳子） 3、购买布置会场所需材料。
4、提前联系南区国标社团人员布置活动场地。
5、对活动流程进行精心设计。
6、准备活动所需音乐。
九、活动形式及内容 以现代舞为主，如兔子舞、恰洽十二步、十六步、三十二步等群体舞步，再穿插一些交谊舞，如果有必要的话可以加入北京平四来活跃气氛，如果时间允许的话还可以由教练们展示一些难度比较高的舞种，如吉特巴、蝴蝶布鲁斯等。
十、活动经费预算 十一、人员安排 校团委 校学生社团联合会 国标标准交谊舞协会 xx年3月13日 主题活动策划 篇3 一、班会目的： 1、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
2、教育学生在学校同学之间和睦相处，互相帮助。
3、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的自我防护意识，在校园内不打架，不斗欧，不伤害他人。
二、班会内容： (1)交通安全 (2)同学间和睦相处 (3)防校园伤害 三、班会过程： (一)交通安全 同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护， 似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
《A》、行人过马路的方法： ①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。
) ②交通标志种类有哪些?有何含义? 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。
A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。
交通信号灯分为以下三类十种。
1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种 (1)绿灯亮。
准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
(2)黄灯亮。
不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的.车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。
(二)同学间和睦相处 近段发现学生学习不够安心，动不动就为一点小事打架，究其原因：发现有的同学不知道与同学如何友好相处，同学之间矛盾增多。
讨论同学之间到底该如何友好相处，展开大讨论。
1、先由学生讨论如何与同学相处： 2、学生的发言加以总结 首先我认为：我们能在一个班里共同学习新知识，一起在空闲时间玩耍是班级成员之间的一种缘分。
这是一件值得我们高兴的事情。
在一个班集体中，我们应该团结、友爱。
其次，同学之间应该互相帮助。
这是一个团队团结的象征，更是组成一个团队最基本的要求。
然后就是宽容。
如果你和身边的好同学、好朋友发生了什么小磨擦，宽容就能使这些磨擦不但不会伤害到我们，反而还可以成为同学之间友谊的粘合剂。
最后是原谅。
如果集体中有人犯了错误并妨碍到了你，当他真诚地向你道歉时，请用原谅这一种方式来接受对方的歉意吧!己所不欲，勿施于人。
你不喜欢的，就不要强加给别人。
3、教会学生与同学相处的原则 (1)无论遇到什么事情都不能急躁，要把握一个度。
(2)要有一颗宽容的心，不要什么事都斤斤计较，玩得起别人，同时也要给别人玩得起。
(3)不能动不动就翻脸，说话一定要轻声细语， (4)借同学的东西时，一定要经过本人的允许。
主题活动策划 篇4 一. 活动目的 1. 通过本次主题团会活动让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感，树立爱国主义意识、激发爱国热情。
2. 通过活动让学生充分了解中国5000多年的文化与历史，了解当代中国的文化、经济、政治，了解中国的国际地位，让每一个参会的同学能积极主动的关注社会动态以及关注国家的各方面事务，真正做到祖国在我心。
二. 活动形式 看视频资料、朗诵、合唱、讲故事 三、活动准备 1.分布任务： 每个寝室朗诵一篇爱国诗词 2.制作多媒体课件、国歌 四、活动流程策划 1.全体起立奏唱国歌《义勇军进行曲》 2.主持人宣布班会开始，并介绍国歌的相关知识，简介中国的发展史和现代中国。
3.以各个寝室为单位朗诵爱国诗篇 4.请同学讲自己所了解的中国(历史、爱国故事、最近发生的国家新闻的、政治等)和讲诉怎样爱国。
5.观看《开国大典》视频 五、活动时间及地点 XX年10月14日 地点：求实楼103 六、活动对象 43131班 全体同学 七、活动注意事项 *全体同学提前10分钟到达会场 *布置教室，准备好相机、笔记本 *做好拍照、会议记录工作 *保持会场纪律，会场气氛 八、活动准备 1.下载国歌及《开国大典》的视频 2.将朗诵任务下达给每个寝室的寝室长。
