文章阅读方法(记事类文章阅读方法)

阅读短文的方法与技巧

关于阅读短文的方法与技巧介绍如下：1、掌握了文章的大意，我们从整体上对文章内容有了初步印象，这还不够，还要深入到文章的各个局部，研究作者如何用词造句，组句成段、组段成篇，文章有几层意思，最后才能对文章的主要内容和表达的思想感情有深切的体会和整体的理解，文章是由一句句话组成的，文章应该读懂每一句话。

2、抓关键词语。

一个句子里词语很多，但最能表达句意的词只有一两个或几个，这就是一句话的关键词语，我们能理解关键词语在句子中的特殊意义和感情色彩，整个句子的意思便清楚了。

3、联系上下文。

联系上下文中有关的词句或段落是正确理解句子的主要方法。

4、联系时代背景，阅读文音要联系文章写作时代背景，才能领会它的含义。

5、用缩句法读懂长句。

有些句子附加成分多，句子较长可以用缩句的方法，先抓“主干”，剔去“枝干”，然后再分析这些“枝叶”的作用，逐步深入理解句子的意思。

以上四种方法，不是孤立的，我们在阅读文章时要综合运用这些方法，不断提出问题，步步深入地去理解句子的含义。

阅读短文的方法与技巧

很多时候对阅读题的普遍感到困难，原因是没有找到阅读题的方法，下面是我整理的阅读短文的方法与技巧，欢迎查看。

阅读短文的方法 一、“读懂”短文是关键 “读”就是要读懂短文，我们通过“读”来熟悉短文内容，理解短文意思，没有“读”的基础就没有阅读题的正确答案，有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的，要好阅读题就必须读懂短文，正确理解短文。

既然叫阅读题，我们根据字面意思理解，就知道阅读题需要“读”，没有“读”就谈不上阅读题，“读”就是要对短文多读几篇，要在读短文中了解短文的意思，弄懂短文的篇章结构，作者的思想情感是什么等等，读一遍没有弄懂短文的意思，就再读一遍，两遍没有弄懂就读三遍，直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止，然后才可以阅读题。

“读懂”短文是阅读题的基础和惟一条件，只有读懂了短文，短文后面的问答题才可以被我们正确出来。

读懂短文是阅读题的关键，也是阅读题的基础，因此，我们阅读题必须读懂短文。

二、短文之中“找”找答案 “找”是找文章中的现成答案。

往往许多阅读题都有不少现成的答案在短文中，需要我们在短文中去找，只要认真读了短文就能在短文中找出来。

像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题： 1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。

2、课文中使用了哪些关联词语？ 3、请找出描写某些动作的词语。

4、请找出短文中的过渡句，请划出短文中的前后呼应的句子，中心句。

5、请找出短文中的比喻句，拟人句等。

6、请在文中找出某个词义的意思的句子等。

短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句，段落。

只要我们熟悉短文内容，弄懂短文意思，就能够找出答案来。

因此阅读题时，在短文中找答案是必不可少，这一步必须引起大家的高度重视。

三、“思考”分析答准确 我们都知道，阅读题中短文后面少不了有一些带有思考性的问答题——主观题（随着年级的升高，这类题的比例增大），这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。

对于这类问题，不少同学感到无从作手了。

其实，这类问题也不是很难，关键是你是不是照着阅读题的方法中第一条方法去做了，假如你读懂了短文的内容和意思，题就好了。

也就是说，有些题是要我们答题的人去对全文进行全面的细致的分析，结合过去学习过的知识，结合学生的生活实际，经过综合分析，有的还需要结合文章的写作背景和时代背景，加以综合归纳、整理，才能得出正确的答案来。

下面举一些例子说明： 1、读了这篇短文，你得到了哪些启示？ 2、读了短文，你有哪些收获？ 3、读了短文，你懂得了什么道理？ 4、短文中描写的人物，他身上的哪些优秀品质值得你学习？ 5、短文中某某为什么要那样做？请说出原因。

6、短文中，谁做得好，谁做得不够正确？为什么？结合实际说说你自己遇到类似短文中发生的情况该怎样做？ 7、请你结合短文和你的生活实际，谈谈你应该怎样保护环境？或者是：请你结合生活实际，谈谈自己应怎样爱护野生动物？ 8、你最欣赏（喜欢）短文中的谁？为什么？ 9、请结合短文中某一句式结构，写两句话。

这类题一般是考察掌握句子结构，对有关联词语的句子、有修辞方法的句子掌握没有，会不会使用学习过的知识；
再说，也是为了考察会不会将句子写具体的一种方法，所以出题的老师要这样出。

我们必须学习掌握知识、而且还要会运用。

当然，阅读题中的问答题，还有比较复杂的题，需要多角度，多层面，结合相关其他学科知识去理解分析，还有的阅读题中的问答题有时还需要通过逆向思维去理解和分析，更有阅读题的问答题要读者转几个弯一步一步推理分析，最后才能找出准确的答案写出来。

所以阅读题中的问答题，我们一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能正确。

四、工整规范很重要 阅读题还有一个重要问题，必须引起我们的高度重视，那就是规范答写问答题，给人以书写工整规范、字迹清楚秀丽，卷面整洁美观的良好印象，有了这个基础，加上答题答得正确准确，那么你的试卷就一定能得分很高。

有些同学说，我的题是答对的，怎么得分始终比别人低，心里很不服气，殊不知自己在阅读题时，忽略了的规范和书写的工整，给阅卷老师造成了是答错了题的定势印象，这样就不好了，最后吃亏的还是自己。

“答题规范，书写工整”是阅读题得高分的又一关键。

怎样才算规范和工整呢？ 1、答题格式规范 规范就是按照答题的要求答，随心所欲地乱写一通。

例如，有同学在阅读题中的回答题时，直接将答案写在问题下面，问答题的格式是：先空两个字的位置写“答”字：“答”字后面的冒号要占一个字的位子，然后答写具体准确的答案，答完后，打上句号。

如果是一道问答题中有两个或者三个问题要求回答，就需要我们分别答写，就可以采编序号的方式，每一个问题编一个序号，依次排下去去答写。

这样答题的答案就一目了然，清清楚楚。

格式正确得分还会低么？不会的。

2、答案准确规范 规范的`另一个要求就是要答完整，正确、准确、规范。

往往有些同学答题时，将需要用一两句完整的话写出来的话作为答案，却懒得多写几个字，而只将完整答案中的一两个词语写下来，这样答看起来好像是答正确了，但是因为答题的答案不准确、不规范，是要扣分的。

有些阅读题的答案需要我们归纳整理成几个点来答写，我们就要按步骤，每一个步骤编一个序号，写出答案的内容，直到写完整完全为止。

答阅读题答写出完整、准确的答案是必须的，大家一定要牢牢记住，并认真按照答题的规范要求去做。

同时还要看清题目有几个问题，切忌丢题。

3、书写工整规范 阅读题得再正确，但是书写不好，一样要扣分。

书写工整，清楚，卷面就整洁美观，阅卷老师一看，答案一目了然，清楚明白，答题又正确，老师没有理由扣你的分，阅读题得的分数自然就比别的同学得分高。

如果书写潦草，或者写的字不像字，错别字多，卷面又脏，十分难看，阅卷老师看不清楚，肯定要把你的答案当成错误答案对待，得分不受影响不是可能的。

阅读短文的技巧 1、先读题时只能是读其问题或题干，而不能读问题后的选项，否则不仅浪费时间，而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。

2、在读了题之后，要把这些问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文，关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的，因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不象短文那样有情节，也不象短文那样连贯，所以有不少同学在开始试用这种方法时，往往先读了题之后（尤其是当问题较多时）再读短文时，又忘记是什么问题了。

3、带着问题读短文时，对短文中出现的那些与问题有关的词句，你可以用一支铅笔在短文中作些记号，以便为下一步选择作好准备，但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题，因为这样转来转去要耽误一些时间，另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论，而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。

4、带着问题读完短文之后，接着便是选择理解题的答案。

虽然你是带着问题去阅读短文的，但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案，也可能有些还没有把握（尤其是一些主观理解题），这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文。

如何阅读一篇文章

①关键词句、标题的把握关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。

一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。

抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。

②结合问题，整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。

了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

③速读与精读结合拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;
随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画;
最后锁定重点进行精读分析作答。

这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。

我们知道的阅读方法有朗读、指读、默读（心读）、跳读等等，我最常用的"
精英特速读记忆训练"
的速度法，主要是训练提高阅读能力的，包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。

把训练的过程用实际的练习来体现出来，而不是简单的告诉你怎样去练习。

阅读比较长的文章时应该运用什么样的阅读方法？

第一，足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。

语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。

广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。

第二，精读文章的能力。

读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。

不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。

作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

第三，对于古代语言和文化的基本了解。

掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。

既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。

追根溯源，才能传承发展。

第四，在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。

小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。

对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。

一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。

第五，观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。

没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知，没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。

这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品，政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎，他们不仅可以增广见识，还能提供认识世界的不同角度，提供解决问题的不同思路。

对自然、社会、人生的思考，是我们表达的基础。

没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。

作文考试考查的不仅仅是语言表达能力，而是对整个语文能力的综合考察。

没有体验、阅读、思考，空洞的表达是打动不了人心的。

作文虽有技巧，但一切技巧的前提是实力的提升。

如何阅读一篇文章

①关键词句、标题的把握关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。

一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。

抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。

②结合问题，整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。

了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

③速读与精读结合拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;
随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画;
最后锁定重点进行精读分析作答。

这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。

我们知道的阅读方法有朗读、指读、默读（心读）、跳读等等，我最常用的"
精英特速读记忆训练"
的速度法，主要是训练提高阅读能力的，包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。

把训练的过程用实际的练习来体现出来，而不是简单的告诉你怎样去练习。

如何快速阅读文章

海量泛读，然后再根据情况精读，找到自己喜欢的文学，最终去好好享受阅读先积累耐心、判断能力、思考方式、背景知识、欣赏能力、知识水平，慢慢体验到好处，而不是在受罪对于阅读名著会遇到很多问题1、可选择余太多，想在人类几千年的文学作品找到适合自己读的书很不容易，2、有些书读的太早，缺少生活阅历可能完全读不懂，就象《儒林外史》10年前看，跟现在看完全不一样，角度和关注点完全不同，没有足够阅历的时候去阅读，再怎么精读没有太大的意义。

3、并不是所有的名著都值得一读，不同时代的书有不同的特点，不少西方名著的作者都是18、19世纪，里面的环境、人文、风俗跟现在的差距比较大，如果对背景缺少了解，可能理解不了。

4、不同的书层次也不同，所需要的积累也不同。

比如四书五经，缺少一些古文基础和相关知识去读原文，可能完全看不懂。

去看易经，那你可以直接跳楼了。

没有哲学基础去读海德格尔的《形而上学导论》，或者直接去看《尤利西斯》、《神曲》，可能会对你造成比较大的打击，那完全是在自虐。

5、东西方的思维差异比较大，很早之前看《巴黎圣母院》，里面包括了大量的建筑风景方面的描述，比故事情节还要多，写大半本，然后女主角才出现。

真不知道当初是怎么看下来的。

对我来说，阅读是一种享受，可能这本书评价很高，但当我读不懂或不喜欢读的时候，不会硬读下去，会暂时停止，等待合适的时候再去读，书没有读完的时候，别急，慢慢来。