听课感想怎么写(幼儿园听课感想怎么写)

听课后的收获和感受怎么写?

收获和感受如下：写法上的重心是要把握课程的中心进行扩展描述。

如下一些例子：备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。

注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。

让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。

学生各抒己见，进取性很高。

简介：感受是一个汉语词语，读音为gǎn shòu，解释为受到（影响），接受；
接触外界事物得到的影响，体会。

出自《元典章·吏部六·儒吏》：“先因心气不足，感受风邪，入於经络，致使精神恍惚。

”魏钢焰 《宝地宝人宝事》：“虽是走马看花，却感受颇多。

”。

听课体会怎么写

听课体会如下：这学期，我参加了听课学习活动。

听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

授人以鱼，不如授人以渔这是我最深的体会。

授人以鱼，不如授人以渔，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能会学，即掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。

许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了温故而知新的学习方法。

当学生面对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，先思考再动笔这种很好的学习方法，个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再接着重点切入到品读诗句上；
课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习。

总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程，感慨良多。

在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了。

主要表现在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度。

上完课后的收获和感受

上完课后的收获和感受 上完课后的收获和感受，在职场上的时候或者是生活中的时候，我们会发现经常都是需要写一份收获和感想的，可是有一些人是不太会的，我和大家一起来看看上完课后的收获和感受。

上完课后的收获和感受1 在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。

下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言独具的魅力。

当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。

声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。

课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、课件教学的亮点——鼓励性评语的应用，在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。

作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

三、教师的必备素质——标准普通话，作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；
另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

五、实现了师生主角的转变。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；
课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？ 六、实现了学习方式的自主合作。

这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。

在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。

在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。

七、这些课教育学生做真人。

“千教万教。

教人求真；
千学万学，学做真人”为素质教育之首。

这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。

教育的生命线是教师，教师教育教学水平，异常是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。

所以，作为一线教师，我们更应当加强学习，不断提高自我的`业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。

上完课后的收获和感受2 今日我有幸参加了20xx年小学英语课堂研讨活动。

我听了两节课。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会： 首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。

最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。

仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满活力。

在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。

我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。

要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。

在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。

上完课后的收获和感受3 我校于x月组织全校语文教师各出一节优质课活动，让我从中受到了很多启示。

此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，可是要如何运用新课标的理念去指导自我平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯通。

这十几节课都对此进行了不一样程度的尝试，如：绝大多数教师让学生经过自读课文，从文中找出相关词句，再经过读自我喜欢的自然段，汇报运用。

异常是三四年级教师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出1、2、3、4号来，各组之间同等程度的同学进行比赛，然后，让该生指出评论对象，…………整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题；
第二、如何深度挖掘教材。

课程提出：语文知识应当紧密联系生活。

作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。

有些时候我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落到实处。

在这点上，本次听课给了我很多启发。

在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍，然后再用小组讨论的形式来解决这个问题，让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的本事，还让学生从中获得了成功的体验。

可见，各位教师在备课时对各环节都是经过再三推敲的。

仅有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上到达应有的目标，仅有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自我的教学质量。

钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个词语，根据学生的情景确定贴合实际的教学目标，确立教学重点和教学难点。

正因为这样，我备课时应多问问自我：教材编排的意图是什么？需要到达哪些目的？学生会出现哪些情景？这样提问，学生会有什么样的反应？这样讲解，学生容易理解吗？ 第三、不断改善教态、锤炼语言。

我所应对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改善教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。

以人为镜，能够体察自我的优点和缺点。

听课已经结束了，可是我的工作还在继续，我的努力不能停止，经过听课，学习别人的长处，经过听课，反思自我，才能不断提高。

听课后的收获和感受怎么写?

收获和感受如下：写法上的重心是要把握课程的中心进行扩展描述。

如下一些例子：备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。

注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。

让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。

学生各抒己见，进取性很高。

简介：感受是一个汉语词语，读音为gǎn shòu，解释为受到（影响），接受；
接触外界事物得到的影响，体会。

出自《元典章·吏部六·儒吏》：“先因心气不足，感受风邪，入於经络，致使精神恍惚。

”魏钢焰 《宝地宝人宝事》：“虽是走马看花，却感受颇多。

”。

听课心得体会总结简短范文

　　对于教师而言，听其他老师的课可以从中反思自己的课堂有哪些不足，及时借鉴。

下面是由我为大家整理的“听课心得体会总结简短范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　听课心得体会总结简短范文【一】 　　本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

　　第一， 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

　　第二， 注重学生的主体地位， 注重让学生成为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由畅谈， 谈谈自己的心得体会。

让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见， 积极性很高！ 　　第三， 注重反复朗读。

好文章是用来读的， 无论是现代文还是文言文， 老师都把朗读当作理解文章的必要途径， 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。

在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力， 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

　　第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；
尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。

其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

同时，其激励的效果也是不言而喻的。

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

　　总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

　　听课心得体会总结简短范文【二】 　　在x月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步。

但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。

　　首先，课堂管理方面。

一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。

一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。

但现在可能我们还是新手，缺少经验，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

　　其次，没有充分使用态势语。

态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。

其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。

没有受到老师的注视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。

　　最后，教学形式单一。

都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情况下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。

有待我们在实践中慢慢探索。

　　虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。

　　听课心得体会总结简短范文【三】 　　很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在xx幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。

下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

　　体会一：让游戏融入到简单教学中 　　说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了xx老师上的艺术《xx》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。

而xx老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿势展示），带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。

虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。

所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。

”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，xx老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。

这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。

也是十分值得学习的地方。

　　体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化 　　受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

　　两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。

我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

　　听课心得体会总结简短范文【四】 　　近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。

实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

这次听课对我来说是次提高，也是促进。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自我的体会。

　　一、教师语言要具有艺术的魅力 　　当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

xx老师在教学《xx》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。

让许多学生流下了热泪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

xx老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。

xx老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生共鸣。

　　 二、处理、把握教材的方法十分独到 　　一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

其中我更喜欢xx的一节数学课教学——严谨、科学。

王老师的课严谨。

先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

　　 三、课堂教学评价 　　我喜欢用very good、Good！对学生在课堂上进行评价，或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

在课堂中对学生的评价，必须不能忽略了学生的自评和互评。

　　本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。

在实践中努力探索，在探索中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生知识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！。

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会 　　我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

到底应如何写心得体会呢？下面是我整理的优质课听课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　20xx年2月27日，我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第xx届年会”7节优质课。

本次学习虽然时间短暂，但收获却很丰富，自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。

　　名师教学，引领探究课改方向。

在这7节观摩课中，有好多是全国知名教师团队里的成员，他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向，有很大的借鉴意义。

其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队，她执教的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。

这样的教学，让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。

　　江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》，教师对教材的挖掘深度、教学设计的'
新疑给与会教师留下了深刻印象。

关于长方体点、面、棱的特征，以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出，而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手，最后形成结论。

知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。

　　其他老师的课堂教学，都有自己的特色所在，教师们受益匪浅。

　　纵观这次年会所折射的精神理念，反思我们的课堂教学与教育科研，我们缺的还很多很多，我们离专家名师还有一定的距离。

我们的个人素养有待进一步提高，教育教学理念有待更新，教育能力需进一步加强。