生命的价值结尾(生命的价值结尾段)
四年级下册第五单元作文，题纲，第一自然段与结尾呼应对生命的感悟及认识，第二自然段介绍一个你知道的珍
生命，是美好的。
生命的光阴是短暂的。
生命中的回忆将黄到易碎，却依旧受着时间的蹂躏。
珍爱生命，珍惜生命的点点滴滴，因为。
生命很有趣。
人教版四年级下册第五单元作文300字关于热爱生命的作文400字关爱生命怎么写开头结尾感悟生命450字
所以,人生的价值和意义与生命的价值和意义是有区别的,如果把人生的价值和意义与生命的价值和意义混为一谈了,人生就容易迷茫。
人生的价值是:为生命服务,还债,完善生命结构,让生命开心、快乐、自由、幸福,并使其向高层空间延伸。
人生...。
高考作文的经典九种结尾方式介绍
结尾就像打了胜仗之后的打扫战场，说它重要它并不怎么重要，这是因为胜仗已成事实；
说它不重要它又比较重要，因为不通过它不能确定战果如何。
有了一个引人的开头，必然要有一个响亮的结尾与之相般配。
有的考生就是因为不注意结尾，忘了写上关键性的一两句话，而使前功尽弃。
下面介绍几种看起来比较好的结尾方式。
一是点题式结尾。
如《道是无情却有情》的结尾：“我要感谢我那‘无情’的妈妈。
”《和珅的末日》的结尾：“煊赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和珅的位置与价值。
”《人生不如意事常十九》的结尾：“所以，我们认为：把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的，但切不可刻意为之。
因为——人生不如意事常十九。
” 二是总结式结尾。
如《关于位置与价值问题的思考》的结尾：“因此，我们认为，位置在一定程度上是价值的体现，但也不是绝对的。
每一个普通劳动者如果能够兢兢业业地做好本职工作，也能创造出巨大的人生价值来的。
”《快餐文化》的结尾：“我们的生活中不能老是快餐，也要适时补充一些大餐如吃几回肯德基一样，否则会导致营养不良的。
同样，如果我们的文化生活中充斥着快餐文化，而缺少精神大餐的话，那么，弘扬民族精神，唱响时代主旋律，都只能是一句空话。
” 三是警示式结尾。
如《“先走后跑”之政治篇》的结尾：“知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈‘先跑后走’的覆辙。
”《安全教育之我见》的结尾：“安全教育，悠着点！” 四是号召式结尾。
如《该忘记的与该铭记的》的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
”《从“形象工程”说开去》的结尾：“奉劝那些热衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，赶快悬崖勒马。
倒不如把那些搞‘形象工程’的钱，用来解决老百姓的实际困难，替老百姓办点实实在在的事。
” 五是期待式结尾。
如《加强沟通，实现双赢》的结尾：“加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆，还是对台湾，都是十分有利的.。
什么时候能够达到‘双赢’的目的，我们拭目以待。
”《留给明天一个纯净的世界》的结尾：“将古人的理想，在明天变为现实，这是我们留给明天的最好的礼物。
” 六是无奈式结尾。
如《“凤头、猪肚、豹尾”别解》的结尾：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。
否则恐怕就要‘落伍’于这个社会，被这个社会所‘淘汰’了。
”《“忙”与“闲”》的结尾：读古代的《伊索寓言》，结果却扯出现实中的这些事情。
恐怕再扯下去要惹出事端来。
赶紧打住——不说了。
七是拖尾式结尾。
如《我们该留给明天什么？》的结尾：“‘得意个啥，活该受穷的命。
’桂芬的心里还是解不开这个疙瘩。
”《“纪念”杂说》的结尾：“所以我说，仅有纪念是不够的。
” 八是讽刺式结尾。
如《炎胄？黄小传》的结尾：“不久，炎胄？黄教授荣升西方学术思想研究室主任和数学系主任。
”《面子》的结尾：“‘妈的，这跟要饭差不了多少。
’小强接过钱，却不知道把脸往哪儿搁。
” 九是照应式结尾。
如《走进诗人的感情世界》的结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。
一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。
这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”而它的开头是这样的：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。
就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”《直面人生的挫折与痛苦》的结尾：“因此，当你在人生的道路上碰到挫折时，当你遭受感情的痛苦折磨时，请你千万要保持清醒的头脑，想方设法去缩小并化解它。
这样，你的人生就永远是快乐幸福的。
”而它的开头是这样的：“‘人生不如意事常十九。
’在人的一生中，注定要伴随诸如考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落等挫折，注定要经历被人指责、被人轻视、被人抛弃、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。
” 今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！。
高考作文的结尾方式
结尾就像打了胜仗之后的打扫战场，说它重要它并不怎么重要，这是因为胜仗已成事实；
说它不重要它又比较重要，因为不通过它不能确定战果如何。
有了一个引人的开头，必然要有一个响亮的结尾与之相般配。
有的考生就是因为不注意结尾，忘了写上关键性的一两句话，而使前功尽弃。
下面介绍几种看起来比较好的结尾方式。
一是点题式结尾。
如《道是无情却有情》的结尾：“我要感谢我那‘无情’的妈妈。
”《和珅的末日》的结尾：“煊赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和珅的位置与价值。
”《人生不如意事常十九》的结尾：“所以，我们认为：把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的，但切不可刻意为之。
因为——人生不如意事常十九。
” 二是总结式结尾。
如《关于位置与价值问题的思考》的结尾：“因此，我们认为，位置在一定程度上是价值的体现，但也不是绝对的。
每一个普通劳动者如果能够兢兢业业地做好本职工作，也能创造出巨大的人生价值来的。
”《快餐文化》的结尾：“我们的生活中不能老是快餐，也要适时补充一些大餐如吃几回肯德基一样，否则会导致营养不良的。
同样，如果我们的文化生活中充斥着快餐文化，而缺少精神大餐的话，那么，弘扬民族精神，唱响时代主旋律，都只能是一句空话。
” 三是警示式结尾。
如《“先走后跑”之政治篇》的结尾：“知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈‘先跑后走’的覆辙。
”《安全教育之我见》的结尾：“安全教育，悠着点！” 四是号召式结尾。
如《该忘记的与该铭记的》的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
”《从“形象工程”说开去》的结尾：“奉劝那些热衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，赶快悬崖勒马。
倒不如把那些搞‘形象工程’的钱，用来解决老百姓的实际困难，替老百姓办点实实在在的事。
” 五是期待式结尾。
如《加强沟通，实现双赢》的结尾：“加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆，还是对台湾，都是十分有利的。
什么时候能够达到‘双赢’的目的，我们拭目以待。
”《留给明天一个纯净的'
世界》的结尾：“将古人的理想，在明天变为现实，这是我们留给明天的最好的礼物。
” 六是无奈式结尾。
如《“凤头、猪肚、豹尾”别解》的结尾：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。
否则恐怕就要‘落伍’于这个社会，被这个社会所‘淘汰’了。
”《“忙”与“闲”》的结尾：读古代的《伊索寓言》，结果却扯出现实中的这些事情。
恐怕再扯下去要惹出事端来。
赶紧打住——不说了。
七是拖尾式结尾。
如《我们该留给明天什么？》的结尾：“‘得意个啥，活该受穷的命。
’桂芬的心里还是解不开这个疙瘩。
”《“纪念”杂说》的结尾：“所以我说，仅有纪念是不够的。
” 八是讽刺式结尾。
如《炎胄黄小传》的结尾：“不久，炎胄黄教授荣升西方学术思想研究室主任和数学系主任。
”《面子》的结尾：“‘妈的，这跟要饭差不了多少。
’小强接过钱，却不知道把脸往哪儿搁。
” 九是照应式结尾。
如《走进诗人的感情世界》的结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。
一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。
这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”而它的开头是这样的：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。
就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”《直面人生的挫折与痛苦》的结尾：“因此，当你在人生的道路上碰到挫折时，当你遭受感情的痛苦折磨时，请你千万要保持清醒的头脑，想方设法去缩小并化解它。
这样，你的人生就永远是快乐幸福的。
”而它的开头是这样的：“‘人生不如意事常十九。
’在人的一生中，注定要伴随诸如考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落等挫折，注定要经历被人指责、被人轻视、被人抛弃、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。
”。
