凡卡主要内容-凡卡主要内容概括

〈凡卡〉这篇课文在表达上有哪些特点

课文<<凡卡>>的主要内容

《凡卡》：概括段意和主要内容

主要内容是：一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。

其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。

但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。

第一段（1～2自然段）：写圣诞节前夜，凡卡趁老板去做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。

第二段（3～6自然段）：写凡卡开始给爷爷写信，想象着爷爷替老爷守夜的情景。

第三段（7～14自然段）：讲凡卡在信上写自己如何挨打受折磨，请求爷爷接他回去，还写了莫斯科的情况并由圣诞树上的礼物想起爷爷带他去砍圣诞树的趣事。

第四段（15～19自然段）：写凡卡在信的结尾再次恳求爷爷带他回去。

还讲了他认真写好信封，准备投寄的情形。

第五段（20～21自然段）：讲凡卡把信投进邮筒并做了个美丽的梦。

中心思想：课文写了沙俄时代，一个从农村到城市做学徒的9岁儿童凡卡给爷爷写信的事，叙述了他的遭受了种种摧残，揭露了当时社会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运，极其对幸福生活的向往和追求。

扩展资料：《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说，写于1886年。

文章按写信的过程记叙。

开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。

接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。

这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

《凡卡》已选入人教版六年级下册教材、北师大版五年级下册教材。

《凡卡》是契诃夫于1886年写的。

当时沙皇统治的社会十分黑暗，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削，甚至连儿童也不能幸免。

契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。

他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运。

为了把情节表现得真实感人，作者在艺术上进行了周密细致的构思，因为凡卡是一个才九岁的孩子，所以作者把书信和叙事互相穿插起来，使两者水乳交融，真切动人。

假如这篇小说完全采用书信体，凡卡的悲惨境况，他对家乡生活的怀念，以及他的希望，全部由他用信写出来，那么这封信就要写得很长，很有条理，这就令人难以相信，一个九岁的孩子会有这么大的本领。

何况他还没有条件享受正规的文化教养，只不过他的母亲在老爷家里做女仆时小姐没事做才教他读书写字，他现在才能拿起笔来给爷爷写信，而要这样一个小孩写出那种有条有理的信就更是不可能的了。

参考资料：——凡卡。

《凡卡》分段意

第一段（1～2自然段）：写圣诞节前夜，凡卡趁老板去做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。

第二段（3～6自然段）：写凡卡开始给爷爷写信，想象着爷爷替老爷守夜的情景。

第三段（7～14自然段）：讲凡卡在信上写自己如何挨打受折磨，请求爷爷接他回去，还写了莫斯科的情况并由圣诞树上的礼物想起爷爷带他去砍圣诞树的趣事。

第四段（15～19自然段）：写凡卡在信的结尾再次恳求爷爷带他回去。

还讲了他认真写好信封，准备投寄的情形。

第五段（20～21自然段）：讲凡卡把信投进邮筒并做了个美丽的梦。

1、介绍作者及时代背景：契诃夫是俄国著名作家。

生于1860年，死于1904年。

他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医科求学。

做过店员，也当过医生。

他生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代，社会动荡不安。

他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。

《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。

契诃夫家的小杂货店内有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。

他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。

2、理清文章的脉络：这篇文章的结构比较复杂，要想读懂这篇文章，首先要理清文章的脉络。

怎样理清文章的脉络呢?这篇文章共有21个自然段，我们可以先在每个自然段前标出序号，然后逐段阅读，了解每个自然段的意思。

把各自然段的内容归纳一下，大致可以分为三种内容：凡卡写信的过程、写信的内容及美好的回忆。

因为这几部分内容是穿插介绍的，所以读的时候，要把它们分清楚。

这篇文章是围绕凡卡写信叙述的，因此，我们可以按写信前、写信、写信后的顺序把全文分成三段。

写信这一部分是重点，它除了讲凡卡写信的内容外，还讲了写信时的联想，说明凡卡的悲惨命运，按照信的内容及联想的间歇停顿，可以分为四层：第一层讲凡卡是个孤儿，他唯一的亲人就是他的爷爷。

第二层讲几卡向爷爷诉说自己的悲惨生活，要求爷爷接他回乡下去。

第三层讲凡卡回忆他和爷爷一起去砍圣诞树的情景。

第四层讲凡卡在信中再一次哀求爷爷带他回家和他对村里人的问候。

通过以上的阅读与思考，就可以把文章中几条错综复杂，交织在一起的线索、脉络理清楚了。

3、凡卡在给爷爷的信中写了哪些内容?根据信的内容说说凡卡受了哪些苦?凡卡在给爷爷的信中有回忆、有介绍、有哀求。

他回忆了和爷爷一起生活时的快乐，介绍了他当学徒遭受的痛苦折磨，他反复哀求爷爷带他离开这儿回家。

根据凡卡所写的信的内容可以看出他在精神上、肉体上所受的折磨：每天干着繁重的事情，既要干活儿，还要侍候老板一家人，稍不如意，就拳脚相加，连伙计们也捉弄他。

吃的是一点儿面包，稀粥。

住的是过道里，而且老板的孩子一哭，他就得起来摇摇篮。

这只是个九岁的孩子呀!他这个年龄，本该在父母亲人照料下无忧无虑的生活，可凡卡不但得不到家庭的温暖，却在这里过着吃不饱、挨打、受骂、连狗都不如的生活。

4、在写信的过程中，凡卡想起了哪些事?他为什么会想起这些事?凡卡在写信时，想起了冬夜景色及爷爷守夜的情景。

因为他是在圣诞节前夜，一个人留在店里给爷爷写信，爷爷是他唯一的亲人，他想爷爷，惦记着爷爷，想念和爷爷在一起的时光，所以会想起这件事。

他还想到和爷爷一块儿砍圣诞树的情景。

凡卡是在述说了自己的悲惨生活之后，再次请求爷爷接他回去时想到的这件事。

他是多么怀念和爷爷共同生活的日子啊!尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但那是和亲人在一起，再苦再累他也觉得美好、快乐、有趣。

5、凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗?为什么?凡卡在信封上写的“乡下爷爷收”没有具体的地址和收信人的姓名，因此，他爷爷是不可能收到的。

凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，一封关系着他命运的信，却是一封永远无法让爷爷收到的“死信”。

即使爷爷能收到他的信，又能怎样呢?是社会决定着凡卡的命运。

看到这里，我们在看到凡卡天真的同时，对凡卡的悲惨命运必然充满同情。

6、联系上下文体会加粗词语反映出的凡卡的内心活动：⑴　凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

凡卡写了他所受的折磨，内心非常痛苦，他委屈、无助，满眼充满泪水。

他是在给他唯一的亲人写信，在向亲人述说自己所受到的折磨，他知道，只有他亲爱的爷爷才会同情他。

⑵　他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。

凡卡对没有人打搅，很顺利地写完这封信很满意，“只穿着衬衫，跑到街上去了。

”说明他急于要把这封满载希望的信寄出去，让爷爷早点接到信，好让他快点儿脱离苦海的内心活动。

⑶　过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

凡卡写信没人打搅，寄信又很顺利，心情肯定轻松了许多。

他对爷爷一定能接到这封信深信不疑，只要爷爷能接到信，就一定会来接他，这样他就脱离了痛苦的生活，回到亲人身边。

凡卡的幸福只能出现在梦中，在那黑暗的社会制度下永远也不可能变为现实。

凡卡追求自由生活的愿望只不过是个幻想，而幻想怎么可能变为现实呢?。