关于尊师重教(关于尊师重教的名言名句)
古时候尊师重道的故事有哪些？
有关古代尊师重教的典故有《程门立雪》、《子贡尊师》、《陆佃千里求师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》等。
1、程门立雪据《宋史·杨时传》记载，杨时小时候聪明伶俐，人称神童。
他考中进士后长期在含云寺和龟山书院攻读经书、写作教学，后来拜著名理学家程颐为师。
北宋时福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时和学友游酢，因对某个问题有不同看法，为求得正确答案，就一起去程颐家请教。
时值隆冬，天寒地冻，他们行至半途，就下起雪来了。
赶到程颐家时，适逢程颐坐在火炉旁闭目养神。
杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬地立在门外等候。
过了良久，程颐醒来，从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢，他们浑身披雪，脚下的积雪已一尺多厚，程颐急忙起身迎他俩进屋。
后来，杨时学到了程门理学的真谛，世称“龟山先生”，被后人推崇为“程学正宗”。
“程门立雪”的典故成为尊师重道的千古美谈，影响久远。
2、子贡尊师相传，孔子有七十二个有名的弟子，子贡便是其中之一。
子贡尊师的故事，也很感人。
一次，鲁国大夫在别人面前贬低孔子，抬高子贡。
子贡听说后非常气愤，他当即以房子打比方，说老师的围墙高几丈，屋内富丽堂皇，不是一般人能看得到的；
而自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望尽。
他还把老师比做太阳和月亮，说老师光彩照人，不是常人所能超越的。
孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
3、陆佃千里求师古时学校很少，求师困难，求名师更为不易。
陆佃为了学到更多的知识，决定到外地拜师求学。
当他得知唐宋八大家之一、著名文学家王安石正在江南讲学，便决心去拜师。
为了拜师，他穿着草鞋，背着铺盖，长途跋涉，跑了千里路程。
一天下午，来到一条河边，当时没有渡船，只得把行李顶在头上涉水过河。
当他走到河心，突遇山洪暴发，巨大的洪流将他卷走，幸好被一位好心的艄公救了上来。
经过几个月的努力，历尽艰辛，终于找到了王安石，当他跨进王安石的家门时，已精疲力竭了。
王安石看到这位不远千里前来求学的有志青年后，十分喜爱，决心把全部知识传授给他。
在王安石的精心教导下，陆佃学习非常刻苦，博览群书，知识面很是广泛。
扩展资料尊师重道，汉语成语，指尊敬师长，重视自己的教育事业。
出自 范晔 《后汉书·孔僖传》。
尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。
它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。
尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。
这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
”"
重道”是我国传统文化的重要特征。
我国传统上把学问知识分为“道”、“经”、“术”三个层次。
“道”是最高的学问。
“经”是对“道”的阐述。
“术”是实践“道”的手段和方法。
古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最终的追求目标。
孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。
中国政府决定从1985年起每年9月10日为教师节。
全国人大常委会通过了从1994年1月1日起正式实施《中华人民共和国教师法》，以保障教师的合法权利，提高教师的待遇和社会地位。
参考资料：端木赐_、尊师重道_、陆佃_。
古代讲尊师重教的例子
“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
以下是我带来的古代尊师重教的例子，供大家阅读和借鉴！ 1、子贡尊师 相传，孔子有七十二个有名的弟子，子贡便是其中之一。
一次，鲁国大夫在人前贬低孔子，抬高子贡。
子贡非常气愤。
他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；
而自己不过是只有肩高的`围墙，一眼就可望尽。
他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光彩照人，不是常人所能超越的。
孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
2、岳飞祭师 宋代的民族英雄岳飞因幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。
周侗老师十分喜欢这个勤学的孩子，免费收岳飞为学生。
周侗老师不仅教育他如何做人，帮助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。
周侗老师去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。
每到初一、十五，岳飞不管在什么地方都会祭拜周老师。
在痛哭一番之后，他必定会拿起老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
3、程门立雪 宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代就非常用功。
他拜程颐为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。
守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。
雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。
正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教，学业才进步很快，后来成为了一位全国知名的学者。
大家尊称他为“龟山先生”。
古代尊师重教的诗句
1. 关于重教的诗句 关于重教的诗句 1.有关尊师重教的古诗有哪些 一、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐·韩愈《师说》 译文：老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、疑难问题的。
二、一日之师，终身为父。
——元·关汉卿 《玉镜台》 译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。
比喻十分尊重老师。
三、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》 译文：尊重老师就不会计较他们的贵贱贫富了。
四、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 译文：办教育没有比尊重教师更重要的。
五、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》 译文：国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道。
2.关于有尊师重教的诗句或者句子 一、诗句 1、偶应非熊兆，尊为帝者师。
____刘基《题太公钓渭图》 周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，卜辞说：“田于渭阳，将大得焉，非龙非彲，非虎非罴，兆得公侯。
天遣汝师以之佐昌”。
2、自闻颖师弹，起坐在一旁。
____韩愈《听颖师弹琴》 听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
3、为学莫重于尊师。
____谭嗣同 学习最主要的是尊重老师。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
____李商隐《无题·相见时难别亦难》 蚕一直吐丝直到死，蜡烛一直烧到成灰才不会流蜡烛油。
现在普遍表现的意思，歌颂老师等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉献的精神 。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。
____龚自珍《己亥杂诗·其五》 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
二、句子 1、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 2、教师是人类灵魂的工程师。
——〖俄〗斯大林 3、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知 4、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——〖美〗布鲁纳 5、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
——〖古希腊〗苏格拉底 3.关于尊师重教的诗句 1、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐.韩愈《师说》 ?2、一日之师，终身为父。
——元.关汉卿 ?3、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ?4、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》 ?5、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 ?6、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 ?7、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》 ?8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。
隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ?9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》 ?10、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子.大略》 ?11、三人行，必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》 ?12、片言之赐，皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》 ?13、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》 4.尊师重教的诗 冰心玉壶存冰心，朱笔写师魂.谆谆如父语，殷殷似友亲.轻盈数行字，浓抹一生人.寄望后来e799bee5baa6e58685e5aeb931333361313365者，成功报师尊.七绝·师恩难忘相逢一见太匆匆，校内繁花几度红.厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中.1、师者，所以传道，授业，解惑也.——唐.韩愈《师说》إ
2、一日之师，终身为父.——元.关汉卿إ
3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》إ
4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》إ
5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》إ
6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》 إ
7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》إ
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教.隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》إ
9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》إ
10、国将兴，心贵师而重傅.——《荀子.大略》إ
11、三人行，必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》إ
12、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》إ
13、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》14、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》能够为你是我最大的荣幸。
5.有关于尊师重教的原创诗歌 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；
敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。
出自《孝经。
天子章》 不师者，废学之渐也。
意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
出自《吕衡州文集•
与族兄皋请学春秋书》。
国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。
出自《苟子》。
古之学者必有师。
意思是：古来学习的人必须有老师教导。
出自韩愈《韩昌黎集•
师说》。
疾学在于尊师。
意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。
出自《各氏春秋•
劝学》。
君子隆师而亲友。
意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。
出自“《荀子•
修身篇》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。
出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。
敬教劝学，建国之大本；
兴贤育才，为政之先务。
意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。
出自《朱舜水集•
劝兴》。
人不可以不就师矣。
意思是：人不能没有老师指导学习。
出自（汉）王符《潜夫论•
赞学》。
就：靠近。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。
出自〔唐〕韩愈《师说》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。
但又不穿衣，不吃饭似的。
出自（清）王卓《今世说》卷一。
冀：希望。
敬：重视；
人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。
出自《荀子•
性恶》。
辨：慧。
若要好，问三老。
意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。
见于（明）唐海《中山狼》第三出。
师以质疑，友以折疑。
师友者，学问之资也。
意思是：拜师疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。
出自（清）李惺《西沤外集•
冰言补》。
师友贵隆亲，古学当自反。
意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。
出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。
出自（汉）韩婴《韩词外传》。
师者，人之模范也。
意思是；
当老师的人，是人们学习的榜样。
出自（汉）杨雄《法言•
学行》。
师哉！师哉！桐子之命也。
意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。
出自（汉）杨雄《法言•
学行》。
师道立则善人多。
意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。
出自《海瑞集•
赠陈元山任古田司训序》。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。
我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。
出自《论语•
述而》。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；
不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。
出自《礼记•
学记》。
逸：安逸；
轻松。
庸：功劳。
为学莫重于尊师。
意思是：学习最主要的是尊重老师。
出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
务学不如务求师。
意思是：努力求学不如努力找位好老师。
出自（汉）杨雄《法言•
学行篇》。
学贵得师，亦贵得友。
意思是；
学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。
出自（明）唐甄《潜书•
讲学》。
学莫便乎近其人。
意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。
出自《荀子•
劝学》。
尊人共客语，侧立在傍听。
莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。
出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。
择师，不可不慎也。
意思是：选择老师不可不慎重。
出自《礼记•
学记》。
6.关于尊师重教的名言警句 1、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
——唐代：韩愈 2、师者，所以传道、授业、解惑也。
——唐朝·韩愈 3、经师易求，人师难得。
——《北周书》 4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——《荀子·劝学》 5、举世不师，故道益离。
——柳宗元 6、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》 7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。
——罗素 8、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
——英国：司各特 9、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。
这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。
——克鲁普斯卡娅 10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
——韩愈 11、尊师是一个民族文明的标志。
——曲啸 12、师以质疑，友以折疑。
师友者，学问之资也。
——李惺《西沤外集·冰言补》 13、善者一日不教，则失而入于恶；
恶者勤而教之，则可至于善。
——宋朝：欧阳修 14、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
——《吕氏春秋》 15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。
——前：列宁 16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——《荀子》 17、学校，王政之本也。
——宋朝：欧阳修 扩展资料： “尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。
尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。
7.关于教学的诗句 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋. 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长. 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰. 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝. 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔. 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻. 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明. 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横. 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 绿野堂开占物华， 路人指道令公家. 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来. 笙歌人杳渺，花影月徘徊. 笑我闲三径，思君赋七哀. 流觞与红叶，诗酒不胜杯. 更种花. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 师蚕 教子教女， 辛勤半辈. 满头白发， 甘乳一生. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。
关于尊师重道的诗句古诗文
1. 关于尊师重道的诗句6(关于尊师重道的诗句或名言) 关于尊师重道的诗句6(关于尊师重道的诗句或名言) 1.关于尊师重道的诗句或名言 一、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——葛洪二、经师易求，人师难得。
——《北周书》三、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
四、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集》五、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》六、古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
——韩愈七、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修八、经师易遇，人师难遇。
——司马光九、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
十、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
十一、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》十二、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基十三、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋》十四、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈十五、师友贵隆亲，古学当自反。
十六、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基十七、学贵得师，亦贵得友。
——唐甄十八、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋》十九、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》二十、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋劝学》二十一、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
二十二、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》二十三、圣人无常师。
——韩愈二十四、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——《荀子》二十五、片言之赐，皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法》二十六、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
二十七、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐·韩愈《师说》二十八、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林二十九、十年树木，百年树人。
三十、师者，人之模范也。
——杨雄三十一、教师是太阳底下再优越没有的职业了。
——夸美纽斯三十二、善之本在教，教之本在师。
——李觏《广潜书》。
2.有关于尊师重道的 古诗 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；
敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。
出自《孝经。
天子章》 不师者，废学之渐也。
意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
出自《吕衡州文集•
与族兄皋请学春秋书》。
国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。
出自《苟子》。
古之学者必有师。
意思是：古来学习的人必须有老师教导。
出自韩愈《韩昌黎集•
师说》。
疾学在于尊师。
意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。
出自《各氏春秋•
劝学》。
君子隆师而亲友。
意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。
出自“《荀子•
修身篇》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。
出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。
敬教劝学，建国之大本；
兴贤育才，为政之先务。
意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。
出自《朱舜水集•
劝兴》。
人不可以不就师矣。
意思是：人不能没有老师指导学习。
出自（汉）王符《潜夫论•
赞学》。
就：靠近。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。
出自〔唐〕韩愈《师说》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。
但又不穿衣，不吃饭似的。
出自（清）王卓《今世说》卷一。
冀：希望。
敬：重视；
人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。
出自《荀子•
性恶》。
辨：慧。
若要好，问三老。
意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。
见于（明）唐海《中山狼》第三出。
师以质疑，友以折疑。
师友者，学问之资也。
意思是：拜师疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。
出自（清）李惺《西沤外集•
冰言补》。
师友贵隆亲，古学当自反。
意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。
出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。
出自（汉）韩婴《韩词外传》。
师者，人之模范也。
意思是；
当老师的人，是人们学习的榜样。
出自（汉）杨雄《法言•
学行》。
师哉！师哉！桐子之命也。
意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。
出自（汉）杨雄《法言•
学行》。
师道立则善人多。
意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。
出自《海瑞集•
赠陈元山任古田司训序》。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。
我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。
出自《论语•
述而》。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；
不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。
出自《礼记•
学记》。
逸：安逸；
轻松。
庸：功劳。
为学莫重于尊师。
意思是：学习最主要的是尊重老师。
出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
务学不如务求师。
意思是：努力求学不如努力找位好老师。
出自（汉）杨雄《法言•
学行篇》。
学贵得师，亦贵得友。
意思是；
学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。
出自（明）唐甄《潜书•
讲学》。
学莫便乎近其人。
意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。
出自《荀子•
劝学》。
尊人共客语，侧立在傍听。
莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。
出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。
择师，不可不慎也。
意思是：选择老师不可不慎重。
出自《礼记•
学记》。
3.语文尊师重道诗句100条 师，辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗. 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵. 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长. 在金秋时节结下硕果. 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们. 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们. 我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ 思念园丁 一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―― 亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；
您的身影，常在我眼前浮现；
您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着.当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神.老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！ 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师. 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁. 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里. 服饰依旧，容光依旧.您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代.哦，老师…… 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师. 仰慕园丁 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；
老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则.您是我们莘莘学子心目中的楷模. 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您. 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样.您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动.这就是您留在我心中的高大形象. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；
您是无名英雄，又是教坛名师. 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；
您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处. 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量.老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬.我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量. 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 赞颂园丁 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁.正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福.老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样. 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时。
4.尊师重道的诗词 1、《听颖师弹琴》唐代：韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。
豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。
又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。
叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。
峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。
惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。
听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。
颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。
2、《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
3、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
4、《答祖择之书》北宋：欧阳修 修启。
秀才人至，蒙示书一通，并诗赋杂文两策，谕之曰：「一览以为如何？」某既陋，不足以辱好学者之问，又甚少贱而长穷，其素所为未有足称以取信於人；
亦尝有人问者。
以不问之愚，而未尝答人之问。
足下卒然及之，是以愧惧不知所言。
虽然，不远数百里走使者以及门，意厚礼勤，何敢不报。
某闻古之学者必严（尊崇、尊敬）其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬，笃敬然后能自守，能自守然后果於用，果於用然后不畏而不迁。
三代之衰，学校废。
至两汉，师道尚存，故其学者各守其经以自用。
是以汉之政理文章与其当时之事，后世莫及者，其所从来深矣。
后世师法渐坏，而今世无师，则学者不尊严，故自轻其道。
轻之则不能至，不至则不能笃信，信不笃则不知所守，守不固则有所畏而物可移。
是故学者惟俯仰徇时（迎合、追求当代的潮流），以希禄利为急，至於忘本趋本，流而不返。
夫以不信不固之心，守不至之学，虽欲果於自用，而莫知其所以用之之道，又况有禄利之诱，刑祸之惧以迁之哉。
此足下所谓志古知道之士所鲜（稀少），而未有合者，由此也。
足下所为文，用意甚高，卓然有不顾世俗之心，直欲自到於古人。
今世之人用心如足下者有几？是则乡曲之中能为足下之师者谓谁，交游之间能发足下之议论者谓谁？学不师则守不一，议论不博则无所发明而究其深。
足下之言高趣远，甚善，然所守未一而议论未精，此其病也。
窃惟足下之交游能为足下称才誉美者不少，今皆舍之，远而见及，及知足下是欲求其不至。
此古君子之用心也，是以言之不敢隐。
夫世无师矣，学者当师经（经书），师经必先求其意，意得则心定，心定则道纯，道纯则充於中者实，中充实则发为文者辉光，施於世者果致。
三代、两汉之学，不过此也。
足下患世未有合者，而不弃其愚，将某以为合，故敢道此。
未知足下之意合否？译文：欧阳修禀告。
秀才派的人已到，承蒙你托他带来书信一封和诗赋两册，告诉我说：“看一看，写得怎么样？”我自己既孤陋寡闻，不值得承蒙爱好学问的人的下问；
又因为我少年时卑贱，成年后不得志，我向来的所作所为，没有值得称誉来获取人们依赖（的地方）。
也曾经有人向我请教，因为有了不值得人问的想法，因而从来没有给予答复。
足下突然之间寄来书信，因此惶愧畏惧不知道说什么好。
尽管这样，（你）不远数百里派人亲自找上门来，情意深厚，礼节殷勤，怎敢不作答复。
我听说，古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才受尊崇；
学问处理受到尊崇，学习的人才会深怀敬意；
深怀敬意，才会坚守不移；
坚守不移，才能敢于施行；
敢于施行，才无所畏惧而不改变操守；
（当）夏商周三代衰落（的时候），学校（也就）被废弃了。
到了两汉，尊师之道还能够保存。
因此当时求学的人还能坚守老师传授的经学来供自己运用。
因此，汉代的政治、文章及当时的各种措施，后世没有能比得上的，它的原因是很深远的。
后世尊师的风气逐渐败坏，现在可以说没有老师了。
求学的人不尊重老师，所以往往自己轻视自己所学的道。
轻视自己所学的。
5.有关尊师重教的古诗有哪些 一、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐·韩愈《师说》 译文：老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、疑难问题的。
二、一日之师，终身为父。
——元·关汉卿 《玉镜台》 译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。
比喻十分尊重老师。
三、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋·劝学》 译文：尊重老师就不会计较他们的贵贱贫富了。
四、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 译文：办教育没有比尊重教师更重要的。
五、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》 译文：国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道。
6.尊师重道的诗 1、一日为师，终身为父。
——清代罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》 译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。
2、为学莫重于尊师。
——清代谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 译文：学习最主要的是尊重老师。
3、国将兴，心贵师而重傅。
——战国荀子《荀子·大略》 译文：国家将要兴盛，必然要尊师重教，尊师重教，国家的法度就得到了保存。
4、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
——战国荀子《荀子》 译文：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。
5、学之经，莫速乎好其人。
——战国荀子《荀子·劝学》 译文： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了。
7.关于“尊师重教”的诗句或者句子有哪些 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
____郑燮《新竹》随风潜入夜，润物细无声。
____杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
____李商隐《无题·相见时难别亦难》落红不是无情物，化作春泥更护花。
____龚自珍《己亥杂诗·其五》令公桃李满天下，何用堂前更种花。
____白居易《奉和令公绿野堂种花》偶应非熊兆，尊为帝者师。
____刘基《题太公钓渭图》自闻颖师弹，起坐在一旁。
____韩愈《听颖师弹琴》为学莫重于尊师。
——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩 愈三人行必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔 子“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦仰之弥高，钻之弥坚。
——《论语·子罕》其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
——孔 子身教重于言传。
——王夫之要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知教师是人类灵魂的工程师。
——〖俄〗斯大林捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——〖美〗布鲁纳假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
——〖古希腊〗苏格拉底。
8.形容良师的诗句 诗词名句： 1.落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》 3.随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》 4.桃李不言，下自成蹊《史记·李将军列传》 5.一日为师，终身为父《鸣沙石室佚书》 6.令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》 7.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花《对联》 8.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持《新竹》 名言： 1、师者，所以传道授业解惑也.——唐.韩愈《师说》 2、一日之师，终身为父.——元.关汉卿 3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友.——《荀子·修身》 5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋·劝学》 6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋·劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋·劝学》 8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教.隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》 9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》 10、国将兴，心贵师而重傅.——《荀子·大略》 11、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》 12、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》 13、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》 9.尊师重道的古诗有哪些 1、《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、《己亥杂诗》 清.龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、《酬问师》 唐.刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
4、《天净沙六首.王本成》 未知作者 敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？ 5、《远师》 唐.白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
6、《寻雍尊师隐居》 唐.李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
尊师重教名言 尊师重教名言大全
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》 2、没有教育，就没有人才；
没有人才，就啥也没有。
——柏杨 3、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
——英国：司各特 4、师者，人之模范也。
——杨雄 5、教育是廉价的国防。
——古希腊：亚里士多德 6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——《荀子·劝学》 7、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集·在浙之演说》 8、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；
鱼儿，我知道它能游；
野兽，我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
老子，其犹龙邪。
——孔子 9、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子·大略》 10、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
——鲍克。
关于尊师重教的名言警句
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
我们应该尊重不辞劳苦地教育我们的老师，恪守尊师重教这一美德。
下面我给你带来的是，希望你喜欢! 热门版 1 一日之师,终身为父。
——元.关汉卿 2 为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 3 君子隆师而亲友。
——《荀子修身》 4 疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 5 事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 6 尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》 7 学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
经:途经.好其人 8 爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。
隆礼:尊崇礼义——《荀子.劝学》 9 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》 10 国将兴,心贵师而重傅。
——《荀子.大略》 11 三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。
——《论语》 12 片言之赐,皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》 13 师道既尊,学风自善。
——康有为《政论集.在浙之演说》 14 善之本在教,教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》 15 务学不如务求师。
-----杨雄 精选版 1 事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 2 师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐。
韩愈 3 古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦 4 师者，人之模范也。
——杨雄 5 经师易求，人师难得。
——《北周书》 6 古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
——韩愈 7 为学莫重于尊师。
——谭嗣同 8 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
9 意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好;
敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。
出自《孝经。
天子章》 10 不师者，废学之渐也。
11 国将兴，必贵师而重傅。
12 古之学者必有师。
13 疾学在于尊师。
14 君子隆师而亲友。
15 师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.韩愈《师说》 推荐版 1 圣人无常师。
-----韩愈 2 经师易遇，人师难遇。
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-----程颐 7 一日为师，终身为父。
----关汉卿 8 学贵得师，亦贵得友。
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-----谭嗣同 10 古之学者必严其师，师严然后道尊。
-----欧阳修 11 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
-----韩愈 12 三人行必有我师焉;
择其善者而从之，其不善者而改之。
-----孔子 13 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
-----韩愈 14 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
-----爱默生 15 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
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-----屠格涅夫 励志天 17 学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐 18 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
——佚名 19 为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 20 古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦。
