张岩少将复出(张岩少将复出知乎)
张岩少将喝酒
记者：最近有消息称，第26集团军军长张岩在军部与第39集团军的两名老部下喝酒，导致一人死亡，有关人员受到了严肃查处，张岩被撤职，由正军降到副军免职。
请问对此如何评论？ 杨宇军：这是一起发生在 党 的 十 八 大 后 不收敛不收手、顶风违纪的典型案件。
依纪依规对有关人员作出处理，体现了从严治军、从严治官的鲜明态度，体现了驰而不息抓作风正风气、整饬纪律的坚定决心，深受广大官兵拥护。
军队党员领导干部贯彻落实 中 央 八项规定和军委十项规定精神，必须自觉作表率，绝不允许有不听招呼、不守纪律的情况存在，只要违反了党纪军纪，就要依纪依规严肃查处。
军长张岩喝酒被撤tx还是副军长吗
如何评价沈傲君？
在电视剧《潜伏》中，演八路军代表，余则成恋人，比较成功。
其它不知她演过什么，因为多年不看电视剧和电影了，只是听周围人说最近某剧热播好看，才会去看一下。
沈傲君演技不错吧，也没听说过有什么负面新闻，感觉挺自律守已的人。
因为不了解，所以没有多说的话了。
说真的，看到电视剧中有她的角色就非常喜欢和激动。
最喜欢《神医喜来乐》中她的出场。
貌美品佳，痣上眉梢人称美人痣福气多，十几年前《大唐情史》皇宫深处金枝玉叶是高阳，自此粉了沈傲君，之前明星就是浮云，沈傲君是我粉的第一位且唯一达到追星程度的明星，第一女神沈傲君！ 小时候看《神医喜来乐》已经被赛西施的美貌迷倒，一颦一笑和言行举止都是那么迷人，第一次发现原来女人可以这么美。
之后在《金婚》再看到她的演出，虽说李天娇这个角色不讨人喜欢，但也不妨碍对她的迷恋。
虽然美若天仙，但绝不像现在的流量女明星只有外貌而没有内涵，《胡巧英告状》的影后殊荣证明了她是美貌与演技并存的。
在我眼里，年轻貌美的她比现在很多女明星都漂亮，尤其是在古装片里充满了古典美和知性美。
虽然跟聂远的十年恋情耽误了青春年华，对她造成不少的打击，但也因此好像看透了人生。
当遇到真爱的时候，为了爱情和家庭，甘愿慢慢淡出 娱乐 圈，不留恋过去的事业，选择一心一意的在家相夫教子，真正的做一个贤妻良母，真正的做回自己，这样的女人真是让人敬佩。
赞誉有加 非常养眼，百看不厌，世上少有的美人胚子。
沈傲君的个人资料？
沈傲君，出生于1976年9月29日，原名赵燕，中国女演员，满族，哈尔滨人。
因百事可乐广告而出道。
1995年考入上海戏剧学院电视艺术系电视编辑专业，1997年因百事可乐广告而出道。
2009年5月沈傲君与相恋两年的某国外交官男友在钓鱼台国宾馆举行婚礼，近日沈傲君在接受这个节目专访时称，丈夫给了她足够的安全感，婚后她愿意为他退出演艺圈。
电影作品 1999年 《流星语》：饰：丢弃孩子的母亲（客串） 合作者：张国荣、琦琦、狄龙、吴家丽 2000年《浮出水面的影子》剧照(2张) 《千年等一天》 饰：林小天合作者：尹子维 《不死心灵》饰：Maggie合作者：林志颖、郑则仕、连凯 《夏日嬷嬷茶》饰：YoYo合作者：任贤齐、郑秀文 2004 《大汉风》又名《楚汉风流》饰：曹女 合作者：胡军、杨恭如、肖荣生、吴倩莲 2009年 《建国大业》客串：文化界代表 合作者：唐国强、郭德纲、梁家辉 《浮出水面的影子》饰：郝茹萍合作者：姜武、张伟欣、李佳 电视作品 1999年 《真情告白》饰：小燕 合作者：胡兵、瞿颖 《难得有情人》饰：包菁菁合作者：谭耀文、 舒淇 2000年 《天地传说之宝莲灯》饰：踏雪合作者：林志颖、郭晋安、徐锦江、于莉、陈明真 2001年 《大唐情史》 饰：高阳公主 合作者：唐国强、聂远 2002年 《壮志雄心》 饰：刘可可合作者：任达华、陆毅 《关西无极刀》 饰：梅娘 合作者：赵鸿飞、孙海英 《四大名捕斗将军》饰：诸葛青青 合作者：聂远、黄少祺 《神医喜来乐》饰：赛西施合作者：李保田 2003年 《青天衙门之龙儿》饰：石傲霜 合作者：张植绿、保剑锋、聂远 《不可触摸的真情》（又名：真情无价）饰：美惠子 合作者：刘小锋、潘虹 《台湾首任巡抚刘铭传》饰：刘淑婷合作者：刘德凯、斯琴高娃 《大宋提刑官之李府连环案》饰：柳絮儿 合作者：何冰、郭冬临 2004年 《早春二月》 饰：文嫂合作者：辛柏青、董洁 《凌云壮志包青天》饰：丽贵妃合作者：武洪武 《青天衙门2之审妻记》饰：李惠娘 合作者：钟夫翔、保剑锋 《高考时光》（又名：男生女生）饰：郑瑾 合作者：夏宗佑 2005年 《玉碎》 饰：赵怀玉 合作者：王刚、王挺 《天下第一媒婆》饰：德宁公主（花喜儿）合作者：吴君如、张晨光 《盐亨》(又名：豪门金枝）饰：苏柳青 合作者：黄文豪、王伯昭 2006年 《金婚》饰：李天骄 合作者：张国立、蒋雯丽、林永健、李菁菁 《霓虹灯下的哨兵》饰：夏梦瑶合作者：郭广平、高兰村、陶慧敏 《北魏冯太后》（又名：大漠朝阳）饰：花木兰 合作者：刘长纯、吴倩莲 《暴雨梨花》饰：温柔（客串）合作者：寇世勋、吴庆哲 《旗袍》饰：沈诗语（客串）合作者：邱心志、田海蓉、马季 2007年 《我们俩的婚姻》饰：秦芳 合作者：李亚鹏、苗圃、赵亮 《子夜》饰：林佩瑶 合作者：陈宝国、刘钧 2008年 《潜伏》饰：左蓝合作者：孙红雷、姚晨 《都叫我三妹》饰：姚三美 合作者：任泉、张龄心 《父亲的战争》饰：冉幺姑 合作者：任泉、黄海波 2009年 《加油网球王子》饰：华村 合作者：张德培、王子文、薛之谦、俞思远 《兵团岁月》饰：郑红梅 合作者：张译、王媛可﹑赵卓娜、程煜 2011年 《西藏秘密》饰：次仁德吉合作者：郭晓冬、多布杰、赵毅、曹炳琨 《大舜》饰：握登 合作者：宗峰岩、赵文宣 2012年 《女人要过好日子》饰：秦楚楚 合作者：巩峥、陈志朋、徐秀林原名：赵燕 英文名汉语意译：回声 性别：女 星座：天秤座 身高：168cm 血型：B型 体重：50公斤 属相：龙 农历生日：丙辰年闰八月六日 结婚纪念日：2009年5月23日（北京钓鱼台国宾馆） 毕业专业：上海戏剧学院电视艺术系电视编辑专业 语 言：普通话、东北话、上海话、粤语、英语、满语 爱 好：看书，看电影，品美食，旅游 最大愿望：可以开所学校。
25课友谊的航程为什么圣迭戈港的人们纷纷赶来争睹中国军舰的风采
是中国舰艇编队的来访，使广大旅美侨胞倍感振奋与自 第一教时 教学要求： 学习生字、新词，读通读顺课文，初步感知课文内容。
教学重点： 正确流利地朗读课文。
教学过程： 一、揭示课题，解题。
1．板书课题：16 友谊的航程 2．教认课题里的生字词 (l)出示“友谊(yi)”字卡，指读生字“谊”两遍,齐读“谊”的意思是感情，“友谊”就是朋友之间的感情。
(2)“航程”本是指飞机或船只航行的路程，本课中指中国海军舰艇出访外国的航行路程。
3、你有什么疑问？（指名说） 二、初读课文 1．自学课文。
(l)画出课文里的生字词，并在生字上端注音，读准生字的音。
(2)联系上下文或查工具书，弄清下列带点字及词语的意思：争睹卓越比赛侨胞振奋 (3)给每个自然段写上序号，读顺课文。
2．检查自学情况。
(l)依次出示有加点字的词语。
(2)指名读词，正音。
(3)指名解释词语，教师敲定答案。
圣迭戈：美国西南部的一个城市和海港。
争睹:争抢着来看。
“睹”是看的意思。
卓越：非常优秀，超出一般. 侨胞：侨居国外的人。
振奋：振作奋发。
昂首阔步：抬起头迈开大步走的样子， 奔走:奔跑。
秘鲁：南美洲西临太平洋的一个国家. 3．指名5人分自然段试读课文。
4．齐读课文。
三、用钢笔描红、临写生字 1．教师范写，提示注意点。
卓、赛、侨、振 2．学生描红、临写生字。
教师巡视，纠正不正确的写字姿势。
3．教师展示写得好的宇，表扬字写得好的同学。
四、布置作业 1．读抄词语。
(文后练习3暂不要求造句)每个词语抄两遍。
2．读课文。
思考：课文重点部分是哪几个自然段? 第二教时 教学要求： 精读课文，理解课文内容，理解重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。
教学过程： 一、检查复习 1．听写词语。
(文后练习3)学生对照课本，有错误就自己订正。
2．指名读课文。
二、讲读课文 1．分段。
(l)提问：这篇课文的重点部分是哪几个自然段?(第2—4自然段是重点部分，主要写了中国海军访问美国的情况) (2)我们可以把课文分为这样三段来解读： 第一段(第l自然段)：写中华人民共和国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。
第二段(第2—4自然段)：写中国海军的访问，既赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪。
第三段(第5自然段)：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以及这次出访的意义。
2．学习第一段(第1自然段)。
（l)指名读。
(2)这一段里的“深情厚谊”、“浩瀚”、“抵达”三个词语谁会解释?(“深情厚谊”就是深厚的感情；
“浩瀚”是形容水面辽阔，无边无际的样子；
“抵达”就是到达) (3)为什么要写“1997年的一天”“飘扬着中华人民共和国的国旗”这些词语?这问题等学到下面的课文再谈。
(4)小结：第一段写了中国海军舰艇编队到达美国本土圣迭戈港的时间和经过的地区。
(5)齐读第一段。
3．学习第二段(第2—4自然段)。
(l)第2自然段。
①指名读。
②这个自然段一共有九句话。
第l句说了什么?(学生答) 这句话谁能换个说法吗?(中国军舰有史以来第一次抵达美洲大陆)联系第一段里的内容，为什么要写“1997年的一天”、“飘扬着中华人民共和国国旗”这些词语呢?(是为了突出这次中国海军舰艇编队访问美洲大陆的重大历史意义) ③第2和第3句说了什么?(学生答)(板书：奔走相告争睹风采洋溢着欢乐)问：“奔走相告”是什么意思?(我奔跑着告诉你，你奔跑着告诉他)“风采”是什么意思?(指美好的仪表) ④上面第l句和第2、3两句话有因果关系，因为中国军舰第一次访问美洲大陆，所以人们奔跑着互相告诉，纷纷赶来争着看中国军舰的风采。
来看的人这么多，圣迭戈军港才一连几天都洋溢着欢乐友好的气氛。
那么中国军舰和中国海军的风采怎么样呢?美国海军官兵看了有什么样的印象和反应呢，请齐读第4、5句。
(学生读“中国海军……伟大的祖国”)问：这里的“士气高昂”、“举止文明”是什么意思?(这里的“士气高昂”指军队精力旺盛；
“举止文明”指一举一动都显得很有教养的样子)“舰容整洁、士气高昂、举止文明、充满自信”充分显示了中国海军的风采，给美国海军官兵留下了深刻的印象，海军军官的一句赞语，就是很有代表性的评价：“卓越的精神”、“无上的光荣”，这是多么好的赞语呀! ⑤请默读下面第6到第9句，谁能说说这四句话是承接着上面哪一句话来写的?(学生默读后答：这是承接上面第3句话，写出了圣迭戈军港怎样洋溢着欢乐友好的气氛的)这四句话还可以分成两层来看：第一层是第6、7两句，说的是中美两国官兵一起野餐，一起进行体育比赛，还举行联欢会共同演奏乐曲。
请齐读这两句。
(学生读“在美丽的……中美乐曲”)提示：这说明了两国官兵的欢乐和友谊。
⑥下面第8、9两句是第二层，讲的是美国海军军官的家属和附近的美国人欢迎中国水兵的场面。
请齐读这两句。
(学生读“美国海军军官……你好，中国”)提示：这两句写美国人民对中国水兵非常友好，增添了军港欢乐的气氛。
⑦齐读第2自然段。
（2)学习第3自然段。
①怎样概括第2自然段的意思，读了第3自然段就知道了，请齐读第3自然段再回答。
(学生读第3自然段后答：可以用“赢得了美国人民的友谊”来概括第2自然段的段意)(教师板书：赢得美国人民的友谊) ②这一自然段用“不仅……而且……”的句式，在课文里起什么作用?(承上启下)对!这是第2自然段和第4自然段之间的过渡段，它在中间承上启下，起联结作用。
③那么第4自然段主要说了什么也就可以知道了，谁来说说?(可以用“使广大旅美侨胞倍感振奋和自豪”来概括第4自然段的意思)(板书：使旅美侨胞倍感振奋、自豪)问：“旅美侨胞”指什么人?(指长住在美国的中国人)“倍感”是什么意思?(加倍感到) (3)学习第4自然段。
①指名读。
②这一自然段共有四句话，第一句写了华侨看到中国水兵的风采时高兴的表现，谁能说说其中表示中国水兵风采的词语?(学生答)(板书：雄姿英发昂首阔步)问“雄姿英发”是什么意思?(姿态雄伟，生气勃勃)再问：谁能说说其中表示华侨高兴的词语?(学生答)(板书：忘情狂奔欢呼雀跃) ③第2至第4句写了当地的和专程赶来看望的两位华侨的话语。
谁能说说其中表示华侨倍感振奋和自豪的词语?(学生答)(板书：激动兴奋兴致勃勃热泪盈眶扬眉吐气)问：什么叫“扬眉吐气”?(形容被压抑的心情得到舒展) 出示：还有什么比这更令人兴奋呢! 真是扬眉吐气呀! 这两个句子都是表示华侨倍感振奋和自豪的心情，用了惊叹号，表示强烈的感情，请齐读一下。
(学生读)谁能说说这两句表达感情的不同方式?(前一句是用反问句表达的，后一句是正面表达)
④这一自然段说的是中国舰艇编队的来访，使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪，那么朗读的时候，当然要带着高兴和自豪的语气来读了。
⑤齐读第4自然段。
三、小结本课教学内容 这节课，我们给课文分了段，讲读了第一、二两段，知道了中国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问，既赢得了美国军民的友谊，也使旅美华侨倍感振奋和自豪。
四、布置作业 1．练习有感情地朗读课文。
2．复习思考文后练习4。
第三教时 教学要求： 有感情地朗读课文，通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深厚情谊以及自豪的感情。
教学过程： 一、检查复习 1．指名有感情地朗读课文。
2．指名回答：第2—4自然段写了哪两个方面的内容?课文是怎样将它们联接在一起的? 二、继续讲读课文 学习第三段(第5自然段)。
1．指名读。
2．这是一个结束全文的段落，一共有三句话。
第l句说了什么?(学生答)问：“在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚蓝色的航迹”表示什么意思?自答，蓝色通常是象征友好的，所以这句话的意思可以理解为在太平洋上留下了一道友谊的航程。
这一句略写了中国海军访问其他国家。
3．第二、三两句说了什么?(学生答) 问：一位外国记者对这次访问评价怎样?“无法用海里来计算”表示什么意思?(表示友谊深长，无法衡量)这两句写了这次访问的重大意义。
4．这一自然段三句话都点明了题意，而第3句话末尾直接用上了课题，从而结束了全文。
5．齐读第三段(第5自然段)。
三、总结课文 这篇课文着重记叙了中华人民共和国海军舰艇编队访问美国圣迭戈军港的经过，展示了中国海军现代化建设的成就，带去了中国人民的友好情谊。
访问美国圣迭戈军港是课文的重点部分，所以作了详写，访问其他三国只是一句话带过，这是略写，详写部分既分清了层次，又用过渡段起联接作用，这些写法都值得我们学习。
四、造句练习 1．复习“昂首阔步”、“振奋”这两个词语的解释。
2．联系文中的语言环境，体会它的用法。
3．口头造句。
4．把所造的句子写上练习本-。
